DCMedical Čo hovoríme deťom o Králikovi; chlieb; psychiater; a psychológ, o mágii;
Veľkonočný zajačik, Malá víla a Santa Claus sú postavy, ktoré obohacujú detstvo. Ak sa k nim ale nebude pristupovať vyvážene, môžu pre tých najmenších spôsobiť veľké sklamanie, najmä keď nedostanú to, čo chceli, alebo keď zistia, že im skutočne niekto klamal. Psychiater a psychológ nás učia, čo máme robiť, VÝHRADNE v spoločnosti DC MEDICAL.
Ako dieťa je najdôležitejším dňom v roku zďaleka 25. december, kedy sa dá splniť akékoľvek prianie a dostávame odmenu za to, ako sme sa správali po zvyšok roka. Všetci si pamätáme nadšenie na Štedrý večer, spôsob, ako sme ústami počúvali zvončeky sobov vonku alebo sme sa po stope Ježišových saní dívali na hviezdnu oblohu. Aj keď nie sú také populárne, Veľkonočný zajačik a Zúbková víla sú ďalšie magické bytosti, ktoré prichádzajú po celý rok s malými darčekmi a vlastnými príbehmi.
Teraz, keď sa blíži Veľká noc, je vhodný čas pozrieť sa na dopady týchto mýtov na vývoj detí.
Aj keď je to už desaťročia veľmi diskutovanou témou, neexistuje konsenzus v otázke postoja, ktorý by mali mať rodičia k Ježišovi. Názory špecialistov na duševné zdravie a výchovu detí sa delia na dva radikálne tábory: jeden, ktorý tvrdí, že je prospešné pestovať vieru v Ježiška a Veľkonočného zajaca, dať deťom krásne spomienky a možnosť sami zistiť, že nie sú skutočné., podobne ako niektorí malí detektívi, a ďalší, ktorý tvrdí, ako Renzo Sereno vo svojom článku z roku 1951, že táto prax je určená len pre blaho rodičov, ktorí týmto rituálom vystavujú deti bez ohľadu na ich želanie a narúšajú dôveru detí v dospelých a dospelých. rozvoja.
Poďme analyzovať niektoré obavy spojené s touto praxou:
Učím svoje deti byť dôverčivé a ovplyvňovať ich kognitívny vývoj
Keď sme malí, dospelí okolo nás sú primárnymi zdrojmi informácií o svete okolo nás, a to je úplne normálne, pretože túžba po vedomostiach a zvedavosti ešte nie je v súlade s našimi kognitívnymi schopnosťami. Inými slovami, máme veľa otázok, ale stále nemôžeme nájsť odpovede sami, a tak sa obrátime na ľudí okolo nás. všetky deti na svete v jeden deň, lietať alebo neustále deti všade nasledovať. Deti veria týmto príbehom preto, že im rozprávajú dôveryhodné a autoritatívne osobnosti v ich živote, ako sú rodičia, starí rodičia, učitelia. Preto sa deti rozhodnú veriť tomu, čo hovoria, kvôli vzťahu, ktorý majú k zúčastneným ľuďom.
Účinkom môže byť to, že si v dospelosti zachová rovnaký postoj a namiesto kritického myslenia bude manipulovateľný ostatnými a bude robiť emocionálne rozhodnutia, nie racionálne. Neexistuje však žiadny výskum, ktorý by podporoval túto teóriu, ktorú presadzujú niektorí psychológovia.
Naopak, celá spoločnosť sa spolieha na udržanie tejto lži, od médií, po spoločnosti a pedagógov, takže tých najmenších nemožno odsúdiť za dôverčivosť, pretože sú oklamaní. Štúdie navyše ukazujú, že väčšina detí už neverí v Santa Clausa vo veku 8 rokov, čo je vek, v ktorom sa začína konkrétne operačné obdobie, ktoré pomenoval Jean Piaget, psychológ známy svojou teóriou kognitívneho vývoja. V tejto fáze deti začnú uplatňovať logiku a zdôvodnenie konkrétnych udalostí.
Ježiško, zajačik a víla, nevyhnutný pre bohatú fantáziu
„Poznáme obe teórie a rodičia sa nás často pýtajú, ako je to lepšie. Myslím si, že je pravdepodobnejšie, že keď sú malé, deti veria v Santu, pretože nemajú intelektuálne nástroje na objavovanie lži, a keď rastú a rozvíjajú sa kognitívne, samy riešia záhadu ako puzzle, ktoré dokonca dokáže cítiť sa pyšne, “vysvetľuje doktorka Gabriella Bondoc, psychiatrička a rodička 7-ročného chlapca, ktorý stále verí na Veľkonočného zajaca.
V neposlednom rade štúdie ukazujú, že tie štvorročné deti, ktoré počas hry často vymýšľajú fantastické scenáre a postavy, bez ohľadu na úroveň ich inteligencie, sú schopné lepšie ako iné deti rozlišovať medzi vzhľadom a realitou a chápať očakávania. iné. Aj keď Ježiško alebo Zúbková víla nie sú pre najmenších potrebné na to, aby mali bohatý imaginárny život, majú k tomu určite svoj príspevok, najmä vďaka tomu, že sa tohto rozprávania zúčastňuje celý svet.
Nástroj na vydieranie detí?
Santa Claus je pozitívna postava, vždy vykreslený usmiaty, červený v lícach a s nákazlivým smiechom. To však rodičom nebráni v tom, aby ho z charitatívnej osobnosti premenili na sudcu zásluh a správania malých. Príbehy o Santovom zozname nezbedných detí, ktoré nedostávajú uhlie alebo nedostávajú nič, zostavené s pomocou škriatkov, ktorí nás vždy nasledujú, môžu byť teda užitočnou pomôckou pri ukázňovaní detí.
Toto „vydieranie“ môže viesť k morálnym problémom, v ktorých sa deti nenaučia rozlišovať medzi dobrom a zlom, medzi pozitívnym, prijateľným a negatívnym správaním, ale vyvodzujú, že musia sa správať určitým spôsobom, aby dostali to, čo dostávajú. budú, keď budú pozorovaní. Jedna štúdia zistila, že u 5-9-ročných bolo oveľa menej pravdepodobné, že budú podvádzať pri hraní s ostatnými, ak si mysleli, že v miestnosti je s nimi imaginárna postava, princezná Alice, ako deti, ktoré neverili v jej existenciu, alebo deti, ktorých nič im nebolo povedané a zostali sami v miestnosti. Štúdie ale tiež ukazujú, že keď deti už neveria v Santa Clausa alebo iné imaginárne bytosti, ktoré sledujú ich správanie, už nie sú motivované správať sa morálne (nepodvádzať, neklamať, nesprávať sa zle s kolegami). Ako uvádza Renzo Sereno vo svojom článku z roku 1951, vianočné darčeky sú ako „úplatok“, ktorý rodičia dávajú svojim deťom výmenou za vhodné správanie.
Postavy nemusia byť hrozbou
Ale táto technika nemusí nevyhnutne súvisieť s Vianocami, ale so spôsobom rodičovskej výchovy, ktorý má každý. Aj keď svoje deti nenaučia veriť v Ježiška, rodičia by sa vždy mohli uchýliť k iným fantastickým tvorom alebo klamstvám, aby svoje deti motivovali k dobru. Zatiaľ čo ostatní rodičia môžu pestovať vieru v Ježiška bez vyhrážok a podmieňovania darčekov, hovoria im, že dáva darčeky všetkým deťom, pretože vie, že nech robia čokoľvek, všetky deti sú dobré.
Alternatívou tejto techniky na stimuláciu morálneho správania detí má byť príklad morálky ako rodiča, pretože na začiatku života sa učíme predovšetkým napodobňovaním. Užitočné môžu byť aj diskusie a úvahy o tom, prečo nie je určité správanie v spoločnosti akceptované a iné nie sú užitočné.
Viera, že dostanete to, čo si zaslúžite, je nesprávna
Deti sa učia, že Ježišove pravidlá sú meritokratické, kto je dobrý, dostane všetko, čo chce, kto nie, dostane uhlie. Sklamanie však môže byť obrovské, keď sa deti snažia byť poslušné po celý rok, aby na Vianoce nedostali všetko, čo chceli, buď preto, že si ich rodičia nemohli dovoliť kúpiť im veci, alebo preto, že -chtěli, aby im rodičia ako malý brat nemohli na Vianoce snežiť alebo aby sa ich babička uzdravila. Vesmír bohužiaľ nefunguje podľa týchto pravidiel, a hoci deti musia byť chránené, ich frustrácia bude o to väčšia, keď objavia túto realitu, ak sa doma dozvedeli opak.
„Alternatívou je úprimne povedať deťom, že Ježiško alebo zajačik sa snažia urobiť všetkým deťom radosť, ale aj ich zdroje sú obmedzené, takže niekedy nemôže splniť všetky želania v liste. Môžeme tiež naučiť deti tešiť sa zo zážitkov viac ako z hmotných vecí, dávať im čarovné vianočné alebo veľkonočné zážitky, s množstvom lásky, hier a spoločných aktivít, zatmievať darčeky, “hovorí Alice Dima, psychoterapeutka skúsenosti s prácou s deťmi.
Pocit zrady a skaza vzťahu s najmenšími
Jedným z prvých pravidiel, ktoré sa učíme, keď sme malí, doma i v škôlke, je neklamať. Deti sú za to potrestané alebo, ironicky, dokonca hrozia, že Ježiško nepríde, ak ich chytia pri klamstve. V okamihu, keď deti nevyhnutne zistia, že ich rodičia a všetci ostatní dospelí v ich živote klamali o týchto báječných číslach, môžu sa cítiť zradení a zmätení z pravidiel svojich rodičov.
V skutočnosti však štúdie naznačujú, že aj keď môžu deti pociťovať smútok, hnev alebo sklamanie, keď sa dozvedia, že Santa Claus nie je skutočný, tieto emócie sú zvyčajne krátkodobé a deti prechádzajú touto udalosťou ako prirodzenou vývojovou fázou. ich. Tí smutnejší sú vlastne rodičia. Môžu ľutovať, že sa končí etapa v živote ich detí, že vyrástli alebo stratili nevinu. Práve tieto obavy môžu spôsobiť, že niektorí rodičia si zachovajú klamstvo aj v pokročilom veku 9 - 10 rokov, v ktorom deti s najväčšou pravdepodobnosťou klamú, aby nesklamali svojich rodičov.
„Najlepším spôsobom, ako k tomuto okamihu pristúpiť, je byť úprimný a otvorený, keď dieťa začne klásť otázky, s dôverou, že najmenší sú pripravení to zistiť. Ak sa vás spýta priamo: „Existuje Ježiš?“, Zrkadlite otázku a povzbuďte ho, aby si vytvoril vlastné uvažovanie, napríklad „Čo si myslíte? Prečo nie? Prečo?“ Alice Dima nás učí.
Na záver neexistuje jednoduchá odpoveď na otázku, či je dobré klamať deťom o Ježiškovi, veľkonočnom zajačikovi alebo o malej rozprávkovej víle, ale pokiaľ sa budeme riadiť niektorými zdravými zásadami, určite ich môžeme považovať za nevinné klamstvá, bez vážnejších následkov. na vývoji tých najmenších, ktoré z nich môžu mať dokonca výhody.