Drahí rodičia, vašou úlohou je chrániť vaše deti
Foto: Guliver/Getty Images
Škola začala. Účty na sociálnych sieťach boli plné emotívnych obrázkov s kyticami kvetov, usporiadaných detí a rodičov a osláv. Vlna komentárov o učebniciach a výkonnosti rumunského vzdelávacieho systému pominula a teraz sa zdá, že veci vstúpili do rytmu. Čo však z tejto malej búrky zostalo? Neustále praktiky príliš veľa rodičov a učiteľov alebo učiteľov: kritika, hádka, hanba, verejné vystavovanie a ponižovanie, vydieranie a ďalšie.
Scéna I: malá čakáreň v hudobnej škole. Niekoľko matiek a starých rodičov čakajúcich na svoje deti. Z každej miestnosti je počuť buď nástroj, alebo hlas. Z jednej z miestností s pieskovaným sklom vychádza učiteľ a začína rázne kritizovať úspechy dieťaťa na klavíri: ponáhľa sa, nie je opatrný, príliš silno alebo príliš mierne tlačí atď. To všetko nahlas, pred všetkými.
Dieťa sa skrýva za sklenenými dverami a ja vidím, ako škrípe, keď počuje učiteľove slová. Matka má pozíciu snežienky, schvaľuje a ubezpečuje učiteľa, že posolstvo doma posilní. Dieťa sa rozhodne preplížiť von, k ďalším dverám, kde ho nikto nevidí. Moja duša bola zlomená, žil som, ako malé a bezmocné sa to dieťa mohlo cítiť, aké zahanbené a bezbranné. Drahí rodičia, vašou prvou úlohou a zmyslom v tomto svete je ochrana vašich detí! Múdro, ale bráňte ich. V tomto prípade poníženie, ktorému ho učiteľ vystavuje. Spätná väzba sa poskytuje medzi očami, nie pred ostatnými a konštruktívnym spôsobom, pričom sa zohľadňuje to, čo dieťa pocíti, keď počuje naše slová.
Ako rád bude dieťa spievať, ak sa bude cítiť bezmocné a ponížené? Netolerujte toto správanie od žiadneho učiteľa. Má čo povedať, povedať vám súkromne, či už je to dobré alebo zlé. Potrebuje vaše dieťa urobiť niečo iné? Iste, spoločne prediskutujte, aké zmeny musíte urobiť a ako dlho môžete dosiahnuť lepšie výsledky, ale s rešpektom k dieťaťu.
Scéna II: stretnutie rodičov. Rodičia kritizujú svoje vlastné dieťa pred všetkými ostatnými rodičmi a s učiteľom. O tom, aké ponižujúce to môže byť pre dieťa? Čo by pre nás bolo, keby sme vedeli, že najdrahší nás ohovára a kritizuje na našich kolegov a na šéfa? Dôverovali by sme stále novému milovanému?
Rovnaké stretnutie s rodičmi. Matka požiada učiteľku, aby jej povedala, čo robí jej dieťa, pretože dieťa jej doma nič nehovorí, pretože dieťa vie, že ona - matka - je najhoršia, najviac mu karhá! Ak je matka najtvrdšia a najkritickejšia, komu môže dieťa dôverovať?
Ku komu cíti, že môže ísť, ak má ťažkosti a potrebuje pomoc? Nie je žiaduce, aby rodič bol bezpečnou základňou svojho dieťaťa? Kedy bude dieťa naozaj ťažké, čo má robiť? Na koho sa bude spoliehať, že sa dostane z vážneho neporiadku? Zvládne to sám, pretože nemá kto uveriť, že mu pomôže, aj keby to porušil.?
Scéna III: Beriem jej mačku. Nechcem, ale viem, že ju chce a môžem ju vydierať. Vážne? Manipulovať vzťah s dieťaťom vydieraním? No, dôvera? No, zdravý vzťahový model? Nuž, odkiaľ sa dieťa učí, naučiť sa vyjednávať a robiť kompromisy na oboch stranách a venovať pozornosť potrebám toho druhého? A kedy z neho bude tínedžer a skupina ho chytí emocionálnym vydieraním (s dôsledkami promiskuity a užívania drog) alebo dospelým v nefunkčnom vzťahu doma a/alebo v práci? Kde potom bude model zdravého vzťahu, sebaúcty a sebadôvery? Malé vydieranie vedie k veľkému vydieraniu, manipulácii a dlhodobým nefunkčným vzťahom.
Deti sú telom nášho tela. To, že ich milujeme, tiež znamená, že ich bránime, neklebetíme o nich, nekritizujeme ich, nevydierame, nevystavujeme im zraniteľnosť a nenechávame nikoho z vyššie uvedeného robiť. Znamená to tiež, že ich podporujeme vo výkone, stanovujeme limity, že ich učíme dodržiavať pravidlá atď. Láska k deťom sa premieta do správania, nielen do vyjadrení a darov, a najzdravšou kombináciou správania rodičov je pevný, stabilný a ochranný rámec - napríklad silná, milujúca náruč, mama a otec.