Hra musí byť „dielom“ všetkých detí!
Výskumy ukazujú, že deti v predškolskom veku trávia v priemere pred obrazovkami 4 - 5 hodín denne! Z tohto dôvodu čoraz viac pediatrov odporúča rodičom, aby hľadali kvalitné škôlky a školské programy, ktoré zahŕňajú hravé prístupy k učeniu. Ukázalo sa, že hra a stres spolu úzko súvisia. Čím viac času a priestoru dostanú na neprerušované hranie, tým nižšie sú hladiny kortizolu u detí, čo naznačuje, že hra znižuje stres alebo že tí, ktorí trávia veľa času hraním, sú menej stresovaní. Hra tiež aktivuje noradrenalín, ktorý uľahčuje spojenie medzi synapsiami a zlepšuje plasticitu mozgu.
Hazardné hry, najmä ak sú v prítomnosti člena rodiny, ktorý ponúka povzbudenie a náklonnosť, sú nepriamo spojené s vysokou funkciou mozgu znížením toxického stresu a rozvojom schopností adaptácie a odolnosti. Preto sa deti musia hrať.
Hra uľahčuje rozvoj efektívnej komunikácie
Keď sa dieťa hrá, rozvíja si dôležité rečové a jazykové schopnosti, ako aj schopnosti počúvania. Ak sa dieťa hrá samé, zvyčajne rozpráva vo svojej mysli príbeh alebo sa so sebou rozpráva pri manévrovaní s rôznymi hračkami. Napríklad „superhrdina vyskočí z vysokej budovy, aby zachránil dievča od rieky“. Keď sa hrá s ostatnými deťmi, naučí sa, ako ostatným oznámiť účel hry a svoje nápady, a ak dôjde k nezhodám, naučí sa spolu nájsť kompromis.
Hra pomáha rozvíjať sociálne zručnosti
Hra rozvíja kognitívne, kritické a motorické schopnosti
Medzi hlavné ukazovatele školského úspechu patrí zvedavosť a sebavedomie a ďalšie, ako aj schopnosť sústrediť sa, byť pozorný, byť v kontakte s ostatnými a požiadať o pomoc. Vyvíjajú sa v prvých rokoch života hrou. Kritické myslenie je schopnosť analyzovať informácie tak, aby im dávali zmysel, a potom ich uplatniť v kontexte životného prostredia. Táto schopnosť zahŕňa prednú časť mozgu, ktorá riadi pozornosť, pamäť, kontrolu a flexibilitu. Deti sa učia slová hraním sa s rôznymi hračkami a knihami a trénujú si myslenie, keď hovoria o tom, čo robia. Hra vonku je obzvlášť dôležitá, pretože umožňuje deťom používať všetky svoje zmysly na rozvoj zručností, ako sú priestorové vedomie a rovnováha.
Hra vytvára u detí dôveru
Jedným z najdôležitejších výsledkov hry je rozvoj sebavedomia. Bez dôvery je ohrozená schopnosť riskovať a skúšať nové veci. Ako deti získavame sebavedomie tým, že sa dozvedáme, že naše potreby sú pre našich rodičov dôležité. Malé deti sa spoliehajú na dospelých ako na základňu bezpečnosti, z ktorej môžu skúmať, učiť sa a získavať sebadôveru, keď objavia veci, ktoré môžu robiť sami. V čase, keď sa deti dostanú do predškolského veku, vedia, že môžu vo svojom živote dôverovať dospelým, a tiež majú dostatočnú sebadôveru na prevzatie zodpovednosti za hru.
Keď sa hráme so svojimi vlastnými deťmi, mylne sa domnievame, že našou úlohou je umožniť našim deťom, aby nás viedli alebo vyhrali bezpodmienečnú hru. Úplné vzdanie sa kontroly, bez ohľadu na to, akým smerom, hru ničí. Hra si vyžaduje rokovania a dohody, aby boli uspokojené potreby všetkých.
Schopnosť vyjadrovať nespokojnosť, búriť sa a vzdať sa je to, čo robí hru takým silným prostriedkom pre sociálne učenie. Keď dovolíme deťom, aby nás ovládli v hre, boli nevšímaví k svojim potrebám a túžbam, zničili sme spoločenskú hodnotu hry. Týmto hrám nerobíme láskavosť. Môžeme ich v skutočnosti implicitne naučiť, že záleží iba na ich potrebách, alebo naopak, že na ich potrebách nezáleží vôbec. Najdoporučovanejším spôsobom hry dospelých s deťmi je, keď chcú všetci hrať túto hru spoločne. Trik je nájsť hru, ktorá sa bude páčiť každému, takže každý bude chcieť hrať a tráviť spolu kvalitný čas.
Hra podporuje tvorivosť
Kreativita nastáva, keď sa kritické myslenie a rozvoj zručností dieťaťa spoja, aby vytvorili niečo nové alebo iné. Hranie rolí alebo imaginárne je jedným zo základov detského sveta a túto schopnosť začínajú preukazovať vo veku okolo 2 rokov. Dieťa môže na stimuláciu svojej fantázie použiť čokoľvek vo svojom svete, vrátane bežných domácich predmetov, pretože sa naučilo symboliku - že takmer všetko sa dá použiť na symbolizáciu iných vecí. A bude nielen používať objekty na získanie hry, ale bude tiež pripravovať rôzne roly. Jeden deň z neho môže byť superhrdina, ďalší deň lekár a ďalší deň otec. To umožňuje deťom preskúmať rôzne scenáre, reakcie a závery.
Štúdie ukazujú, že deti, ktoré používajú rolové hry, majú sofistikovanejšie úrovne interakcie s ostatnými a väčšie kognitívne schopnosti. Hra je teda prirodzeným nástrojom, ktorý deti používajú na budovanie odolnosti, zatiaľ čo sa učia budovať vzťahy a skúmajú spôsoby, ako zvládnuť silné emócie. Pomáha nám zvládať rôzne situácie v každodennom živote, cítiť radosť a rozvíjať naše nápadité a inovatívne schopnosti. Kritické zručnosti, ktoré deti získavajú hrou v predškolskom veku, skutočne patria medzi komplexné zručnosti potrebné pre 21. storočie.