Madalina Coza priniesla do Rumunska dánsky vzdelávací model Vaše príbehy - Už 20 rokov
Priznám sa, že som sa bála dať svoje dieťa do jaslí. To bolo dovtedy, kým som sa nestretol s Madalinou Cozou, riaditeľkou rumunsko-dánskeho centra pre integrované vzdelávanie.
Madalina Coza vytvorila priestor, kam deti už nechcú odísť. Čo láka tých najmenších na dánskom vzdelávacom systéme a čo škôlkam chýba
Rumunsko nám hovorí, že manažér, ktorý po dobu 3 rokov profitoval zo školení poskytovaných vzdelávacími špecialistami z Dánska.
Madalinu nájdete v letných ranných hodinách na dvore škôlky, medzi deťmi. Mnohokrát, ak to umožňujú administratívne záležitosti, vzdá sa topánok na podpätkoch a s 30 deťmi sa vyrába hrady z piesku, živí sa korytnačkami alebo varí.
Pred 5 rokmi vykonal skúšku a získal miesto riaditeľa strediska, ktoré sa čoskoro stalo miestom, ktoré si všetci rodičia želajú pre svoje deti. Riaditeľka, ktorej dánsky vzdelávací systém zmenil život a kariéru, pripúšťa, že na začiatku narazila na určitý odpor voči zmenám.
„Škola a vzdelanie, ktoré som dostal, moje vzdelanie pedagóga, rumunský systém ma vo všeobecnosti v určitých ohľadoch mierne strnulý. Je to takmer rok, čo som nechal informácie, ktoré mi prišli, a naučil som sa neospravedlňovať ani neobviňovať ostatných. “
Životné lekcie
Po absolvovaní Vysokej školy pedagogickej v Konstanci pracovala Mădălina Coza ako vychovávateľka a súčasne robila listovú fakultu. Začal pracovať v systéme ochrany detí a v roku 2000 sa presťahoval do Bukurešti a pracoval ako vedúci pôrodnej služby.
Táto etapa jej kariéry by jej priniesla neuveriteľné životné skúsenosti. Videl rodiny, ktoré opustili svoje deti, rodiny, ktoré nechceli opustiť svoje dieťa, ale nemali inú možnosť, stretol pestúnov, ktorí svoje deti oddane vychovávali a ponúkali mu vzory. Dostával lekcie od jednoduchých ľudí, ktoré v živote ťažko dostanete inak.
„Spočiatku, keď som sa stretol s dramatickými situáciami, bol som v pokušení brať veci veľmi osobne. Potom som si uvedomil, že môj osobný prístup nepomáha a že aby som sa čo najlepšie rozhodol pre zúčastnené osoby, musím byť vyvážený. Stretol som sa s chúlostivými situáciami, stretol som adoptované deti, ktorých adoptívni rodičia zomreli ... Videl som situácie večnej chudoby a nedostatku vzdelania, keď bolo veľmi málo riešení ... “
S takýmito skúsenosťami začala Mădălina pracovať v oddelení stratégie v sektore DGASPC 1, kde sa dozvedela o projekte škôlky financovaného Nadáciou Velux a uskutočňovaného spolu s univerzitou Via v Dánsku. „Túžbou Dánov bol manažér s vysokoškolským vzdelaním a magisterským titulom z verejnej správy, a potom som si myslel, že mi to vyhovuje.“
Klasická škôlka vs škôlka v dánskom systéme
Realizácia projektu podporeného Nadáciou Velux sumou 700 000 eur bola dlhá, pričom jedna z vyjednávaných etáp sa týkala rozdielnej schémy personálu v našich škôlkach v porovnaní so škôlkami v Dánsku: „V našej škôlke v našej krajine nie je sestra. Je to povinné. Nemajú upratovací personál, upratuje sa večer po programe a sú tu iba vychovávatelia a pomocní vychovávatelia. ““
Rozdiely medzi bežnou škôlkou a dánskou škôlkou sú skutočne veľké, čo môže vidieť každý, kto navštívi túto oblasť a sleduje, ako sa tu koná deň aktivít. Pretože ak je rumunská škôlka založená výlučne na starostlivosti o deti, dánska škôlka je zameraná aj na ich vzdelávanie. A to je viditeľné počnúc veľkorysým dizajnom ihriska.
Ak deti v bežných štátnych škôlkach trávia čas hlavne v učebniach, v dánskom systéme sú vonkajšie aktivity denné, bez ohľadu na teplotu teplomerov. „Zaujíma nás emocionálny a sociálny vývoj detí, zaujímame sa o to, aby boli samostatné a autonómne. Niekedy sa môže zdať, že ich necháme hrať sa samy, ale pravdou je, že im vytvárame učebné kontexty, aj keď si neuvedomujú, že ide o riadené učenie. “
Pracovný plán, v ktorom sa dvaja pedagógovia z každej skupiny stretávajú počas 5 hodín denne, navyše umožňuje, aby boli schopní spoločne hodnotiť vývoj každého dieťaťa. Od asistenta šéfkuchára po riaditeľa tiež celý tím spočiatku ťažil z kompletného školenia, počas ktorého sa okrem teoretických informácií kládol dôraz aj na ich školenie ako tímu, „časti, ktorá v rumunskom vzdelávaní chýba“., ako zdôrazňuje Mădălina Coza.
Nasledovalo trvalé 3-ročné školenie, v rámci ktorého prišli učitelia z Damenarca do Bukurešti na rôzne školenia - od tvorivosti a hudby či pohybu, až po tímovú prácu alebo plánovanie. „Školenie nám pomohlo pochopiť, čo toto miesto znamená. Máme spoločný a súvislý jazyk, pretože sme sa formovali spolu, pracujeme v tíme a zvárané ako tím, cítime sa tu dobre, všetci vieme, aké sú hodnoty a poslanie centra. ““
Dánsky model sa rozširuje
V súčasnosti sa Mădălina Coza spolu so svojím tímom pedagógov stali školiteľmi, ktorí implementujú dánsky model do ďalších škôlok v Bukurešti, sektor 1, počnúc škôlkami Vrancea a St. Andrew. „Je to pre nás nová výzva, zvarí nás to ako tím, máme spoločný cieľ. Vyškoliť personál, ktorý si zvykol na určitú rutinu, je výzva.
Zatiaľ je projekt schválený na 4 roky pre škôlky v sektore 1 hlavného mesta a je finančne podporovaný výlučne miestnym zastupiteľstvom. Čoskoro sa pripoja 3 alebo 4 materské školy zo sektoru 1 a dúfame, že v budúcnosti sa model v krajine rozšíri. ““
Podmienky registrácie v dánskej škôlke
Vyplní sa štandardná žiadosť spolu s rodným listom dieťaťa a kópiou vysvedčenia rodičov (so sídlom v sektore 1), ktoré sa predložia úradu pre prevenciu odlúčenia od rodiny s deťmi, kde sa zhromaždia všetky žiadosti v sektore 1. náklady, rodičia musia zaplatiť iba sumu peňazí, ktorá pokrýva dve hlavné jedlá a dve denné občerstvenie, tj 12 lei/deň.
„Je v poriadku sa mýliť“
Mădălina Coza je matkou 18-ročnej tínedžerky a verí, že bez ohľadu na to, ako ste informovaní, keď ste rodičmi, je výchova dieťaťa výzvou: „Dieťa prechádza rôznymi fázami, z ktorých každá má svoje vlastné prekvapenia. Moja dcéra Daria má 18 rokov, ale najchúlostivejším obdobím bolo predpubertálne obdobie ...
Dieťa sa mení a kým sa neprispôsobíte, je to komplikované. Najväčšou výzvou, na ktorej stále pracujem, je dôverovať jej rozhodnutiam. Daria je dieťa, ktoré vie, čo chce, sleduje svoje vášne a podporujem ju. Hovorí sa, že je dobré nechať dieťa otočiť hlavu hore nad lúčom, ale ako matke vám láme srdce, aby ste vedeli, že by to možno bolo viac dobré urobiť inak ...
Napríklad pri kariérnom rozhodovaní je ťažké poradiť, napríklad je dobré nechať ho rozhodovať sa a vyrovnať sa s neúspechom. Vedieť, ako začať odznova a nedostať depresiu. “
Mădălina Coza zastáva názor, že dieťa nevyrastá iba z intuície alebo iba z kníh, pričom kľúčom k úspechu je ich kombinácia. „Ale pokiaľ ide o voľby, rozhodujúca je matkina intuícia,“ hovorí. Madalina sa v posledných rokoch naučila, že „robiť chyby je v poriadku a nemusíte sa snažiť byť dokonalí, pretože túžba po dokonalosti vedie k stresu, vďaka ktorému stratíte zo zreteľa skutočné potreby svojho dieťaťa.“
Čo je potrebné venovať pozornosť pri výbere škôlky pre vaše dieťa
✓ Navštívte škôlku a sledujte možnosti rozvoja vášho dieťaťa: detské ihriská, hračky, ktoré musia byť rozmanité a prístupné deťom, vonkajšie ihrisko atď.
✓ Zistite, aký je denný rozvrh: rutiny a organizované aktivity;
✓ Zistite, akých zamestnancov má centrum, ich vzdelanie a školenie;
✓ Medzi dobrou škôlkou v blízkosti domu a dobrou v blízkosti práce si vyberte druhú; rýchlejšie sa dostanete k dieťaťu a budete spolu kráčať domov;
✓ Všimnite si, aký otvorený je personál k čestnej komunikácii o deťoch.
7 pravidiel pre rodičov
✓ Milujte svoje deti bezpodmienečne!
✓ Pomôžte im stať sa nezávislými a dôveryhodnými v to, čo môžu robiť!
✓ Nesnažte sa byť dokonalí! Tento stres vás môže zobrať z toho, čo vaše DIEŤA potrebuje!
✓ Určite sa hrajte so svojím dieťaťom! Prítomnosť v rovnakom priestore neznamená, že trávite čas spolu!
✓ Neporovnávajte svoje deti s ostatnými, ani len v myšlienkach!
✓ Vyzvite ich, aby sa rozhodli, keď sú malí, a hovorte o nich! Keď dorastú, bude to pre obe strany oveľa jednoduchšie, aj keď sa palpitácií pravdepodobne nezbavíte.
✓ Deti potrebujú pravidlá a postupné zapájanie sa do domáceho života.