Ako rozpoznať vážne informácie Čo by mali učitelia učiť svojich študentov News4teachers
GÜTERSLOH. Falošné správy a konšpiračné teórie nie sú novým fenoménom. Ale najmä na začiatku koronovej pandémie sa na internete zrazu našlo veľa zmanipulovaných informácií o víruse. Šírili sa neuveriteľne rýchlo prostredníctvom online spravodajských služieb a sociálnych médií - a opäť ukázali, aké dôležité je dnes vedieť hodnotiť kvalitu informácií. Na školskej úrovni to môže byť súčasť politického vzdelávania.
Z veľkej časti to bola úplne absurdná správa, ktorá upútala pozornosť prostredníctvom Whatsappu, Facebooku, Instagramu a podobných kanálov po pandémii: Koronavírus bol chovaný v bio-laboratóriu, americký podnikateľ vytvoril vírus, ktorý ovládol svet alebo 5G bunkový štandard spôsobuje ochorenie. Nadine Eikenbusch, poradkyňu pre iniciatívu EÚ klicksafe v Štátnej agentúre pre médiá v Severnom Porýní-Vestfálsku, neprekvapuje záplava falošných správ: „V súvislosti s katastrofami sú obzvlášť bežné konšpiračné teórie a falošné správy. Poskytujú jednoduché vysvetlenia a riešenia zložitých problémov. “V čase neistoty sú ľudia veľmi náchylní takýmto príbehom uveriť. „Možno aj vy sami viete, že máte tendenciu zháňať informácie, ktoré vás upokoja alebo ktoré podporia váš vlastný názor,“ tvrdí mediálny expert.
„Rastúca hrozba pre demokraciu“
Na tomto pozadí ľudia často zdieľali nepravdivé správy a konšpiračné teórie nie so zlým úmyslom, ale preto, že chceli informovať svoju rodinu a priateľov o nebezpečenstvách alebo správach. „Alebo si urobte meno, napríklad ak niekto kritizuje oficiálne vládne hodnotenie vírusu a nájde na internete články, ktoré tento názor podporujú,“ vysvetľuje Eikenbusch. Mimochodom, stalo sa to oveľa jednoduchšie: „V súčasnosti je na internete pre každú teóriu najmenej jeden človek, ktorý má rovnaké presvedčenie ako vy.“ Problém: nepravdivé správy a konšpiračné teórie predstavujú rastúcu hrozbu pre demokraciu, pretože snažia sa manipulovať názory želaným smerom.
Nové popredné médiá
Okrem toho sa zmenil spôsob, akým ľudia získavajú informácie. „Mnoho ľudí získava politické a sociálne informácie predovšetkým zo sociálnych médií,“ hovorí Anja Besand, profesorka didaktiky politického vzdelávania na TU Dresden. Nahradili televíziu ako popredné politické médium, uzatvára Besand v rozhovore, ktorý v súvislosti s bezplatným online vzdelávacím kurzom „Výchova k občianstvu - výchova k demokracii na školách“ vytvorili Bertelsmann Foundation a Nemecká spoločnosť pre demokratické vzdelávanie. Ich záver: Politické vzdelávanie na to musí reagovať.
Patrí sem aj reakcia na zmenené postoje mnohých školákov a mnohých dospelých, ktorí sa už nemusia aktívne zaoberať správami, pretože podľa Besandovej predpokladajú: „Získam dôležité informácie, takže ak sa niečo stane, tak sa ponorím skôr či neskôr, čo sa objaví v mojich sociálnych sieťach. “Učitelia by si mali byť vedomí tohto postoja, aby na neho mohli v triede reagovať a zodpovedajúcim spôsobom mu sprostredkovať potrebné vedomosti a kompetencie.
Dôležité kľúčové kompetencie
Tento názor predstavuje aj poradca spoločnosti Kicksafe Eikenbusch: „Bez ohľadu na spoločnosť Corona je nevyhnutné zaoberať sa informačným správaním detí a dospievajúcich.“ Často im chýba zdravá nedôvera; Napríklad vplyvní pracovníci majú veľký vplyv. Informačná gramotnosť a kritika zdrojov sú preto veľmi dôležité základné kompetencie.
Učitelia, profesor Besand a mediálny expert Eikenbusch súhlasia, by mali ísť do procesu reflexie spolu so svojimi študentmi a - ako hovorí Anja Besand - „spoločne sa učiť, z ktorých kanálov sa majú informácie hodnotiť a ako“. Na analýzu obsahu Nadine Eikenbusch odporúča ako sprievodcu použiť nasledujúce štyri body:
- nadpis
- Ilustrácia
- zdroj
- Aktuálnosť
Dôvod opatrnosti je preto vhodný, ak
- nadpis bol formulovaný nápadne senzačne,
- fotografia na nahlasovanie pomocou reverzného vyhľadávania obrázkov Google sa už objavila v inom kontexte,
- Vyhľadávanie na internete naznačuje, že osoby spojené s článkom - vydavateľ podľa právneho oznámenia, autor alebo odborníci uvedení v článku - majú určité úmysly alebo
- informácie obsiahnuté v texte sú už neaktuálne.
„V škole by sa mohla falošná kontrola správ trénovať napríklad formou textovej analýzy, aby sa podporilo kritické povedomie,“ hovorí mediálny expert Eikenbusch. V tomto ohľade ponúka podporu učebná séria klicksafe „fakt alebo faloš“.
Podrobné videonávody pre deti a mladých ľudí, ako rozpoznávať falošné správy na internete, nájdete na stránke mediálnych kompetencií „Ako fungujú médiá“ od ARD, ZDF a Deutschlandradio. Ak správy nie je možné správne vyhodnotiť, môžu pomôcť aj online ponuky od profesionálnych overovateľov faktov, napríklad ARD finder alebo kontrola faktov neziskového výskumného centra Correctiv.
Podporujte vlastnú účinnosť
Z pohľadu Nadine Eikenbuschovej je nielen dôležité odovzdávať školákom vedomosti o tom, ako rozpoznať nepravdivé správy a konšpiračné teórie, ale aj ukázať im, že môžu proti nim aktívne konať: buď oznámením podozrenia príslušnej platforme, alebo poukázať na podstatu správy priateľom, ktorí zdieľali takýto obsah - „veľmi úctivo a v lepšom prípade v súkromnej správe“. „Majú skúsenosti, že môžu pomôcť zastaviť nepravdivé informácie, aby prestali pôsobiť ako urýchľovač požiaru.“
Rôzne médiá sa snažia odhaliť nesprávny obsah ako taký, čo však nie vždy zabezpečí, že zmizne z verejnej diskusie. Podľa Nadine Eikenbuschovej sú najmä „konšpiračné teórie“ „udržateľnejšie alebo pretrvávajúce“. A: Článok, ktorý odhaľuje falošné správy, sa nedostáva ku všetkým rovnako. Tí, ktorí sa na internete obklopujú iba rovnako zmýšľajúcimi ľuďmi, sa o nej alebo o značke - posilnenej ich vlastnou skupinou - nikdy nedozvedia - výsledok kontroly faktov ako falošné správy. Na internete sa navyše pravidelne objavujú nové manipulované informácie. Anna Hückelheim/Agentúra pre pedagogickú žurnalistiku
Vzdelanie pre demokraciu na školách získalo na dôležitosti v priebehu súčasného politického a spoločenského vývoja. Školáci by sa mali naučiť vidieť seba ako súčasť spoločnosti, ktorá ju môže aktívne meniť. Ako to však môžu učitelia dosiahnuť? Podporu poskytuje bezplatný online kurz „Výchova k občianstvu - Výchova k demokracii na školách“, ktorý vyvinula Bertelsmannova nadácia spolu s Inštitútom pre didaktiku demokracie na Leibnizovej univerzite v Hannoveri.
Tento príspevok bude komentovaný aj na facebookovej stránke News4teachers.