Ako vyzerá testovací model PISA

Správa, že Rumunsko dosiahlo na PISA najslabšie skóre za posledných 9 rokov a že máme funkčnú negramotnosť hlásenú OECD na úrovni 44%, čo je veľký nárast v porovnaní s rokom 2015, keď bol ukazovateľ 39%, v krajine spustil vlnu reakcií, upozorňuje Mediafax, ktorá predstavuje niektoré modely testov PISA, od roku 2015.

testovací

Výsledky testov PISA z roku 2018 sú sklamaním a opäť spochybňujú slabú situáciu vzdelávacieho systému, ktorá, hoci je známa, sa ignoruje. Naša krajina je na 47. mieste zo 79 krajín s vysokou mierou funkčnej negramotnosti: 44% študentov nerozumie tomu, čo čítajú. Najväčší pokles zaznamenáva matematika, kde rumunskí študenti získali 430 bodov, oproti 444 v roku 2015.

59% rumunských študentov rozumie stredne veľkému textu a iba 1% má veľmi dobré výsledky v čítaní alebo prírodovede. Percentá v matematike vyzerajú takmer rovnako, ale tu dosahujú 3%, tvrdí správa PISA zverejnená Organizáciou pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), ktorá radí Rumunsko k Spojeným arabským emirátom, Bulharsku či Moldavsku.

Štúdiu PISA (Programme for International Student Assessment) uskutočňuje OECD a hodnotí, do akej miery majú študenti, ktorí sa blížia ku koncu povinného vzdelávania, vo veku 15 rokov, kľúčové kompetencie, vedomosti a základné zručnosti potrebné na ďalšie štúdium. a pre účasť na spoločenskom živote alebo pre integráciu na trh práce. Rodičia tvrdia, že vzdelávací systém dlhodobo kolabuje a účinky tohto poklesu sa čoskoro prejavia. Prezident Federácie odborových zväzov vzdelávania „Spiru Haret“ Marius Nistor tvrdí, že študenti v našej krajine nie sú pripravení v súlade s požiadavkami PISA, preto v posledných rokoch nebolo možné dosiahnuť lepšie výsledky.

Takto vyzerá testovací model čítania a čítania z roku 2015. Viac matematicko-prírodovedných modelov nájdete tu.

Tieto dva písmená sú prevzaté z internetu a odkazujú na graffiti. Graffiti je druh nelegálneho maľovania alebo písania na steny alebo kdekoľvek inde. Podľa týchto listov odpovedzte na nasledujúce otázky.

„Som čierny od zlosti, pretože steny školy sa po štvrtýkrát čistia a vymaľujú, aby sa zbavili grafitov. Kreativita je obdivuhodná, ale ľudia by mali hľadať spôsoby, ako sa prejaviť a ktoré pre spoločnosť nebudú predstavovať ďalšie náklady.

Prečo poškodzovať dobré meno mladých ľudí maľovaním grafitov tam, kde je to zakázané? Profesionálni umelci nezariaďujú svoje obrazy na ulici, však? Namiesto toho hľadajú financovanie a slávu prostredníctvom legálnych výstav.

Budovy, ploty a lavičky v parku sú podľa mňa tiež umelecké diela. Je skutočne úbohé, aby ste zničili architektúru grafitov, a okrem toho táto metóda ničí ozónovú vrstvu. Úprimne, nerozumiem, prečo sú títo kriminálni umelci unavení, ak sú „ich umelecké diela“ vždy okamžite odstránené. “

„O chutiach sa nediskutuje. Spoločnosť je napadnutá komunikáciou a reklamou. Firemné slogany, názvy obchodov. Veľké nepríjemné plagáty na stojanoch. Sú prijateľné? Áno, väčšina. Sú graffiti prijateľné? Niektorí hovoria, že áno, iní nie. Kto platí cenu za graffiti?

Kto nakoniec zaplatí cenu za reklamy? Dobrá otázka. spotrebiteľ.

Žiadajú ľudia, ktorí umiestňujú billboardy, vaše povolenie? Nie. Potom by mali rovnako postupovať aj maliari graffiti? Nie je to všetko len komunikácia - vaše vlastné meno, mená husí a veľké umelecké diela na ulici?

Spomeňte si na pruhované a kockované oblečenie, ktoré sa pred pár rokmi objavilo v obchodoch. A lyžiarske obleky. Vzory a farby boli ukradnuté priamo z kvetinových stien. Je naozaj zábavné, že tieto vzory a farby sú akceptované a obdivované, ale graffiti rovnakého štýlu sa považujú za hrozné.

Pre umenie sú ťažké časy. “

Otázka 1: Účelom každého listu je:

Vysvetlite, čo znamenajú graffiti.
Povedzte názor na graffiti.
Demonštrovať popularitu graffiti.
Povedzte ľuďom, koľko miniete za odstraňovanie grafiti.

Otázka 2: Helga sa odvoláva na „výdavky“, ktoré graffiti spôsobujú spoločnosti. Jednou z nich sú náklady na odstránenie graffiti z verejných miest. Aký ďalší „výdavok“ označuje Helga?.

Otázka 3: Prečo sa Sofia odvoláva na reklamu? .................................................................................................................................................

Otázka 4A: S ktorým z týchto dvoch autorov súhlasíte? Vysvetlite svoju odpoveď vlastnými slovami, aby ste sa zmienili o tom, čo sa hovorí jedným alebo oboma písmenami ……………………………………………………………………… ................................................

Otázka 4B: Môžeme diskutovať o tom, čo hovorí list (jeho obsah).

Môžeme hovoriť o tom, ako je napísaný list (jeho štýl). Bez ohľadu na to, s akým listom súhlasíte, ktoré je podľa vás lepšie? Vysvetlite svoju odpoveď odkazom na spôsob, akým je jeden alebo oba napísané …………………………………………………………………………………………… .........................

„Personálny servis produkčnej spoločnosti CANCO

CENTRUM PRE VNÚTORNÚ A VONKAJŠU MOBILITU

CMIE je skratka pre Centrum pre vnútornú a vonkajšiu mobilitu, iniciatívu personálnej služby. Niekoľko zamestnancov tejto služby pracuje v CMIE spolu s členmi ďalších služieb a konzultantmi v externých kariérnych otázkach. CMIE je k dispozícii na pomoc zamestnancom pri hľadaní iného zamestnania v spoločnosti Canco Production Company alebo mimo nej.

CMIE podporuje zamestnancov, ktorí vážne uvažujú o inom zamestnaní, vykonávaním nasledujúcich činností:

Databáza pracovných miest Po rozhovore so zamestnancom sú informácie zahrnuté do databázy, ktorá spája uchádzačov o zamestnanie s pracovnými ponukami v spoločnosti Canco a ďalších výrobných spoločnostiach.
Poradenstvo Potenciál zamestnanca sa skúma prostredníctvom diskusií, ktoré obsahujú výmeny kariérnych nápadov.
Kurzy Kurzy sú organizované (v spolupráci s informačným a školiacim oddelením) podľa náročnosti práce a profesionálneho plánovania.
Projekty odbornej preorientovania CMIE podporuje a koordinuje projekty, ktoré majú zamestnancom pomôcť pripraviť sa na novú kariéru a nové perspektívy.
Mediácia CMIE pôsobí ako sprostredkovateľ pre zamestnancov, ktorým hrozí reštrukturalizácia po reštrukturalizácii, a podporuje ich pri hľadaní nového zamestnania, ak je to potrebné.

Platba sa určuje na základe konzultácie so službou, kde pracujete. Mnoho služieb v CMIE je zadarmo. Môže sa od vás tiež vyžadovať, aby ste zaplatili v hotovosti alebo za prácu nadčas.

CMIE podporuje zamestnancov, ktorí vážne uvažujú o inom zamestnaní v spoločnosti alebo mimo nej. Tento proces sa začína odoslaním žiadosti. Užitočná môže byť aj diskusia s personálnym špecialistom. Je zrejmé, že s ním musíte najskôr hovoriť o svojich túžbach a vnútorných kariérnych možnostiach. Špecialista pozná vaše schopnosti a je informovaný o perspektívach vývoja vo vašom odbore. Kontakt s CMIE sa v každom prípade uskutočňuje prostredníctvom personálneho špecialistu. On vo vašom mene odovzdá žiadosť, po ktorej ste pozvaní na diskusiu so zástupcom CMIE.

Pre viac informácií

Personálne oddelenie vám môže poskytnúť viac informácií. “

Pomocou inzerátu oddelenia zamestnancov na stránke odpovedzte na nasledujúce otázky.

Otázka 1: Podľa oznámenia, kde ste mohli získať viac informácií o CIMIE?

Otázka 2: Uveďte dva spôsoby, ako CMIE pomáha ľuďom, ktorí prídu o prácu kvôli reštrukturalizácii oddelenia

Zaujímalo ju, ako dlho bola taká a sledovala studenú, špinavú vodu, ktorá obmýva breh. Ťažko si pamätal, keď začal dážď, ktorý prešiel na juh nad močiar a zasiahol strechu domu. Rieka tiež začala stúpať, najskôr pomaly, potom ustávala. Z hodiny na hodinu zhromažďoval potoky a kaluže zaplavujúce nížiny. V noci, keď spala, ju obklopovala rieka, ktorá zaliala cestu a nechala ju na pokoji, čln, ktorý vzali vody, a dom plával ako unášaná guľatina. Teraz sa voda dostala na asfaltové dosky na stĺpoch domu. A stále stúpať.

Pokiaľ to oko dovideli z vrcholkov stromov na opačnom brehu, močiar bol obrovskou rozlohou vody, ktorú bili poryvy dažďa a rieka, stratená niekde v diaľke. Jej dom s prízemím v tvare člna bol postavený len pre takú povodeň, keby prišla, ale teraz bol starý. Možno dosky dole boli čiastočne zhnité. Možno by sa kábel, ktorý spájal dom so starým dubom, uvoľnil a nechal by sa unášať po rieke, rovnako ako išiel čln.

Teraz nemohol nikto prísť. Mohla kričať, ale márne ju nikto nepočul. Spolu s močiarmi a naprieč močiarmi sa ostatní tiež snažili zachrániť, čo mohli, možno aj životy. Videla celý dom plávať tak ticho, že si spomenula na bdenie na pohrebe. Myslel si, keď ju uvidel, že vie, o koho dom ide. Bolo smutné vidieť, ako sa driftuje, ale majitelia sa museli zachrániť na vyššej zemi. Neskôr, keď dážď a tma zosilneli, začul hore riekou rachot pantera.

Teraz sa jej dom akoby chvel ako živý tvor. Siahol po lampe, ktorá skĺzla z nočného stolíka pri posteli a umiestnil si ju medzi nohy, aby sa neprevrátila. Potom dom škrípajúci a prudko praskol, vytrhol sa z hliny a začal plávať, praskajúci ako korok, zatlačený do vôle rieky. Rukou zovrela okraj postele. Kývajúci sa zo strany na stranu sa dom otočil po celej svojej dĺžke. Najskôr sa triasli a stonali staré kmene, potom nasledovala pauza. Prúd ju pomaly nechal ísť a prudkým zvukom ju nechal zatočiť, čím ju okamžite zastavil. Zadržala dych a dlho sedela a cítila pomalé hojdanie. Cez neprerušovaný dážď vkrádala sa tma a ona zaspala s hlavou na ruke a držala sa postele.

Niekedy v noci ju prebudil rev, zvuk taký desivý, že vyskočila na nohy a potom sa zobudila. V tme sa potkýna o posteľ. Hluk prichádzal zvonku, od rieky. Počul, ako sa niečo hýbe, niečo nahlas vydáva tlmený zvuk, akoby sa niečo trelo. Mohol to byť iný dom. Potom táto zvláštna vec narazila nie spredu, ale kĺzala sa po jej dome. Bol to strom. Počul vetvy a lístie prechádzať popri vode a zanechával po sebe iba zvuk dažďa a vĺn, teraz tak konštantných, akoby boli súčasťou ticha. Prikrčená v posteli takmer zaspala, keď začula ďalší rev, tentokrát tak blízko, že mala pocit, že je v tej istej miestnosti. S očami upretými do tmy sa jemne stiahla do postele, až kým sa jej ruka nedotkla studeného tvaru pušky. Potom sediac na vankúši nad vankúšom položil pušku na kolená. "Kto je tam?" kričať.

Odpoveďou bol opakovaný, ale menej ostrý rev, znel unavene, po ktorom padlo prázdne ticho. Prikrčila sa k posteli. Nech už tam bolo čokoľvek, počula, ako sa to hýbe na verande. Dosky škrípali a ona dokázala rozoznať zvuk prevrátených predmetov. Na stene bol škrabanec, akoby sa niekto pokúsil dostať dovnútra. Teraz vedel, čo to bolo, veľká mačka, ktorú zanechal vyvrátený strom, ktorý predtým prešiel. Prišlo to s potopou, darčekom.

Vedome si prešiel rukou po tvári a napnutom krku. Puška sa mu prevrátila na kolená. V živote nevidela pantera. Počul, ako o nich hovoria iní ľudia, a počul ich vzdialené výkriky, akoby trpeli. Panter opäť zaškrípal na stenu, čím zazvonilo okno vedľa dverí. Pokiaľ strážil okno a držal pantera zatvoreného medzi stenou a vodou, bolo všetko v poriadku. Zviera vonku prestalo pazúrmi škriabať svoje hrdzavé vonkajšie dvere. Z času na čas zívol a zavrčal.

S chvením sa stiahla a ľahla si na posteľ. Neustály zvuk rieky a dážď, prenikavý chlad, ju vyčerpali. Pozrel sa z okna a svoju pušku mal stále pripravenú. Po dlhšom čakaní išla opäť k oknu pozrieť. Panter zaspal s hlavou na predných labkách ako domáca mačka. Prvýkrát od začiatku dažďov cítila potrebu plakať pre seba, pre všetkých ľudí, pre všetko zaplavené. Ležiac ​​v posteli si cez plecia pretiahol prikrývku. Mal odísť, keď mohol, pokiaľ boli cesty zjazdné alebo na člne, kým sa po ňom nezobrali vody. Hojdajúc sa z domu pocítila bolesť v žalúdku, ktorá jej pripomínala, že nič nejedla. Nemohol si spomenúť, kedy. Rovnako ako panter bola hladná. Ponáhľal sa do kuchyne a z niekoľkých zvyšných požiarov urobil oheň. Ak potopa vydrží, stolička bude musieť zhorieť, možno aj stôl. Vzal zvyšky údenej šunky visiace zo stropu, nakrájal hrubé kúsky medi-červeného mäsa a vložil ich do panvice. Z vône vyprážaného mäsa sa jej zatočila hlava. Od posledného pečenia mu ešte zostali nejaké staré sušienky a mohol si uvariť kávu. Voda bola hojná.

Keď si varil jedlo, takmer zabudol na pantera, až kým nezíval. Aj ona bola hladná. „Nechaj ma jesť,“ povedala, „a potom sa o teba postarám.“ A nahlas sa zasmial. Keď zavesil zvyšok šunky na klinec v strope, panter spustil hlboký rev, vďaka ktorému sa mu chveli ruky.

Po jedle šiel opäť spať a chytil pušku. Hladina stúpla natoľko, že sa dom po návrate s riečnou vodou už nedotýkal základov. Jedlo ju zahrialo. Dokázal sa zbaviť pantera, kým bolo ešte svetlo. Ľahko sa doplazil k oknu. Stále tam bol, mňauval a začal sa pohybovať na verande. Dlho na ňu bez strachu pozeral. Potom bez premýšľania o tom, čo robí, odložil pušku nabok a prešiel k posteli v kuchyni. Panter sa za ňou nepokojne pohyboval. Vzal to, čo zostalo zo šunky, a keď sa dostal k oknu na kymácajúcej sa podlahe, prehodil šunku cez rozbité okno. Na druhej strane sa ozvalo hladné zavrčanie a zo zvieraťa na ňu prešiel niečo ako šok. Užasnutá tým, čo urobila, sa vrátila do postele. Počul zvuk pantera, ktorý strieľal na kúsok mäsa. Dom sa začal krútiť okolo nej.

Keď sa znova prebudil, okamžite vedel, že sa všetko zmenilo. Dážď ustal. Chcel cítiť kývanie domu, ale na vlnách potopy sa nezakolísal.

Keď otvoril dvere, uvidel iný svet. Dom sedel na jazyku zeme, na ktorom vždy stál. O pár metrov ďalej sa rieka stále valila ako bystrina, ale už nepokrývala tých pár metrov medzi domom a dubom. A panter bol preč. Od verandy k dubu a samozrejme k močiaru boli stopy, ktoré sa už začali strácať v mäkkom bahne. A tam na verande, ktorá bola ohlodaná až do špiku kostí, zostalo to, čo zostalo po šunke.

Otázka 1: Tu je rozhovor medzi dvoma ľuďmi, ktorí si prečítali „Darček“:

Myslím si, že žena v príbehu je bezcitná a krutá.
Ako to môžeš povedať? Myslím si, že je to veľmi milý človek.
Argumentujte na základe príbehu, ako by každý z vyššie uvedených spôsobov mohol
zdôvodniť hľadisko.

Otázka 2: Aká je situácia ženy na začiatku príbehu?

Je príliš slabá na to, aby po dňoch pôstu odišla z domu.
Bráni sa pred divou zverou.
Jej dom bol obklopený povodňovou vodou.
Pretekajúca rieka vzala jeho dom po prúde.

Otázka 3: Tu je niekoľko počiatočných zmienok o panterovi v príbehu.

„Rev ju zobudil, taký desivý zvuk.“
„Odpoveďou bol opakovaný rev, ale menej ostrý, znel unavenejšie.“
„Počula výkriky utrpenia, odstránenia, akoby utrpenia.“
Vzhľadom na to, čo sa stane vo zvyšku príbehu, prečo si myslíte, že sa spisovateľ rozhodol predstaviť panterovi tieto prvky popisu? “ ..................................

Otázka 4„Potom sa dom škrípajúc a praskajúco roztrhol.“ Čo sa stalo s domom v tejto časti príbehu?

Rozpadlo sa to.
Začalo to plávať.
Drvil to dub.
Klesol na dno rieky.

Otázka 5: Aký bol dôvod na kŕmenie pantera podľa návrhu v úryvku? .................................................................................................................................................

Otázka 6: Keď žena povedala: „a potom sa o teba postarám“, to znamená:

Je si istá, že jej panter neublíži.
Snaží sa vystrašiť pantera.
Mieni pantera zastreliť.
Plánuje kŕmiť pantera.

Otázka 7: Myslíte si, že posledná veta „darčeka“ je vhodný koniec? Vysvetlite odpoveď a ukážte, že rozumiete, ako súvisí posledná veta s významom príbehu ……………………………………………………………………………………

Matematické testy nájdete tu.