DRUHÝ ROK ŽIVOTA Tikaboo

V minulom článku sme hovorili o prvom roku života dieťaťa a teraz sa zameriavame na jeho druhý rok. Aké zmeny nastávajú v jeho správaní a v zručnostiach, ktoré získa? Zoberme si ich po jednom.

slovnú zásobu

Adaptívne správanie dieťaťa

 ľahšie sa koncentruje a pamätá
 rozpozná chýbajúce hračky
 identifikuje niekoľko obrázkov
 rozlišuje bielu od čiernej, ale nepozná farby
 pozná rozdiel medzi jedným a mnohými
Napodobňovanie, zvedavosť a experiment
V 15 mesiacoch
 Hádzajte hračky na podlahu.
 Položte jednu kocku na druhú.
 Pokúste sa kresliť kliknutím na ceruzku na papieri.
 Na cestách sa rada pozerá z okna.
V 18 mesiacoch
 Napodobňuje dospelých
 Postavte vežu z niekoľkých kociek
 Pozrie sa na obrázky v knihe a pomenuje ich
 Pozerajte sa z okna
Vo veku 2 rokov
 Zlaďte hračky navzájom.
 Šikovnejšie používa paže.
 Pozerajte sa na pohybujúce sa objekty.
 Stavajte z kociek, vertikálne alebo horizontálne, s použitím rôznych kociek.

Jazyk
Dieťa počúva slová s kvalitatívne novým prístupom: opakuje ich, začne si činnosť spájať so slovami (napríklad dá loptu, keď je to povedané), naučí sa nejaké nové slová. Pri vývoji jazyka sa u dieťaťa výrazne prejavuje sociálna reciprocita (slovné výmeny).

Ak má v 15. mesiaci aktívnu slovnú zásobu 4 - 5 slov, vo veku 2 rokov dosiahne slovnú zásobu medzi 12 a 1 000 slovami. Vývoj je možné pozorovať tak v aktívnej slovnej zásobe, ako aj v štruktúre slovných prejavov, ktoré sú čoraz gramatickejšie. Jazyk sa začína stávať prostriedkom na komunikáciu nielen myšlienok, ale aj pocitov, sťažností, pochvál alebo príbehov;

Keď hovorí o sebe, už nepoužíva osobné zámeno, ale krstné meno. Keď je zakričaný,
lepšie rozumie tomu, keď je nazývaný menom, ako keď je nazývaný svojim zámenom.

Dieťa zamrmlelo slová a opakovalo ich ako zaklínadlo. Zaujíma sa o príbehy, v ktorých sa objavujú zvuky, ktoré dokáže napodobniť.

Teraz môže vyvinúť negatívne úsudky „z nie je y“. Rozumie tomu medzi objektmi a slovami
je rozdiel. Slovo x zodpovedá predmetu y, nie inému.

Sociálny prístup a adaptívny prístup

V tomto veku už vníma identitu, ale iba fragmentárne. Má pocit vlastníctva, „môj“
mať pre neho význam. Rozpoznáva svoj obraz v zrkadle, ale jej matka je stále vnímaná ako súčasť seba samej.
Je to vek, v ktorom sa trochu hrá s ostatnými, ale radšej sa venuje sporadicky. Pre dievčatá aj pre chlapcov sa hra vyvíja v smere vzťahu matka - syn (dcéra), prostredníctvom bábik. Teraz sa tiež objavuje prvý fragment porozumenia, že je odlúčený od matky a začína chápať vzťah medzi ním a matkou.

Keď je dieťa oblečené alebo vyzlečené, je veľmi spolupracujúce. Natiahne si ponožky a udrie si rukávy. Stíha jesť lyžičkou, bez toho, aby jedlo rozhadzoval .
Počúvajte, keď sa vás pýtajú jednoduché veci.

Čo iné môže dieťa robiť vo veku 2 rokov?
 Cíti sa vinný, keď to robí. Je v rozpakoch a obviňuje niekoho iného, ​​buď osobu, alebo zviera.
 Zatiaľ nemá dostatočnú koordináciu medzi očami a rukou, aby po nej mohol nakresliť jednoduchý tvar
 Môže kopírovať kruh, ale iba podľa modelu.
 Ak dostane polovicu obrázka, dokáže rozpoznať celok.
 Dokáže rozpoznať postavu tak, že vidí jej polovice, a pochopiť, čo sa vyžaduje a vykoná.

Sociálne správanie

Začína sa aktívne prispôsobovanie sa prísnym požiadavkám na životné prostredie. Je potrebné schváliť okolie. Dieťa sa chce integrovať a pochopiť. Teraz je schopný vzdať sa okamžitého zadosťučinenia za budúci sľub.
Vyskytujú sa aj krátke záchvaty hnevu. Intenzívne pocity ako žiarlivosť trvajú dlhšie. Má sklon hrať sa s ostatnými, ale stále je radšej sám.
V ďalšom článku vám povieme o zmenách, ktoré sa dejú vo veku 3 - 4 rokov.