dyslexia

dyslexia je komplexná neurologická porucha charakterizovaná nedostatočný v čítaní. Vyskytuje sa u detí s normálnym indexom inteligencie a bez zrakových porúch.

dyslexia bol prvýkrát popísaný v roku 1890 Jamesom Hinshelwoodom, ktorý tvrdil, že dyslektický pacient bol „slepý na slovo“ s „problémami so zrakovou pamäťou“.

Etiológia

Dedičný prenos

Neurochemická nerovnováha

Pokiaľ ide o neurochemickú nerovnováhu, predpokladá sa deficit príjmu glukózy alebo prítomnosť stravy bohatej na alergénne potraviny, cukor, meď.

Z neurofyziologického hľadiska, existujú dve teórie týkajúce sa dyslexie: magnocelulárna teória a teória senzorickej integrácie.

Magnocelulárna teória

Teória senzorickej integrácie

Táto teória sa domnieva, že k dyslexii dochádza, pretože v parietálnom a temporálnom laloku dochádza k patologickej zmene rýchleho spracovania. Existuje teda chybné spracovanie, ktoré spôsobí prenos nejasných informácií.

Hlavný rizikový faktor Nástupom choroby je existencia iného člena rodiny trpiaceho dyslexiou.

Príznaky a príznaky dyslexie

Pri dyslexii môže byť ovplyvnená jedna alebo viac z nasledujúcich možností:

Čítanie čísel;
Čítanie čísel;
Čítanie hudobných nôt;
Motorická koordinácia;
Schopnosť rýchlo reagovať ústne alebo písomne.

Ochorenie sa na základnej škole všeobecne identifikuje kvôli poruchám čítania, dieťa uvádza, že „vidí tancovať písmená“.

Hlavné ukazovatele dyslexie, ktorá spôsobuje, že rodič privedie dieťa k lekárovi, predstavuje:

a) Počas predškolského obdobia:

Nesprávna výslovnosť slov;
Ťažkosti s pomenovaním známych predmetov;
Používanie náhradných slov (napr. „Táto vec“ namiesto „tabuľka“);
Ťažké obliekanie, nosenie topánok, viazanie šnúrok;
Reč sa vyvinie neskôr;
Zamieňa význam predložiek;
Nadmerne sa potkýna;
Koordinačné ťažkosti: nedokáže trafiť loptu alebo ju chytiť;
Obtiažnosť poraziť tempo.

b) Počas školy

vyskytujú sa poruchy hovoreného aj písaného jazyka:

Problémy s výslovnosťou;
Obohatenie hmotnosti slovnej zásoby;
Ťažkosti so zapamätaním abecedy, piesní, básní;
Ťažkosti s vyjadrovaním;
Nedokáže spracovať rýchlejší jazyk v čase;
Naučte sa ťažko čítať a písať;
Ťažkosti pri vytváraní riekaniek, počítanie slabík;
S ťažkosťami rozlišuje niektoré zvuky od slov;
Zamieňa písmená, najčastejšie b s d, p s q;
Ťažkosti s čítaním (myšlienkou alebo nahlas);
Ťažkosti s vyslovovaním dlhých slov;
„Jesť písmená“;
Nerozumie významu slov, keď číta alebo číta v mysli;

Dyslexia môže byť spojená s dysgrafia, dyskalkúlia, dyspraxia, organizačné ťažkosti, anténny deficit.

dysgrafia môže sa to prejaviť:

Dieťa je nemotorné;
Obtiažnosť pri písaní domácich úloh;
Obtiažnosť pri písaní myšlienok;
Prítomnosť mnohých pravopisných chýb;
Chybný rukopis;
Ťažkosti s pamätaním abecedy, vzorcov.

dyskalkúlia môže sa to prejaviť:

Počítajte s ťažkosťami;
Nedokáže si zapamätať matematické vzorce;
Bežné chyby pri výpočtoch.

Deficit pozornosti môže sa to prejaviť:

roztržitosť;
Impulzívnosť;
hyperreaktivita.

dyspraxia môže sa to prejaviť:

Ťažkosti s koordináciou pohybov tela;
Ťažkosti s koordináciou tvárových svalov s nedostatkami vo vyslovovaní určitých písmen.

Organizačné ťažkosti:

špinavá kancelária;
pracuje pomaly;
stratiť papiere;
zabudnúť na domácu úlohu;
zafarbené zošity.

c) po dosiahnutí veku 12 rokov:

Problémy s čítaním pretrvávajú;
Problémy s vyslovovaním písmen pretrvávajú;
Nedarí sa mu vysloviť dlhé slová;
Zmätie to hodiny, dátumy;
Ťažkosti so spracovaním dlhého reťazca pokynov.

Komplikácie pri dyslexii sú zastúpené:

Poruchy čítania;
Sociálne problémy - neliečené, dyslexia môže viesť k zníženiu sebavedomia, problémom so správaním, úzkosti, agresii, stiahnutiu od priateľov, rodiny, učiteľov;
Problémy v dospelom živote.

Deti s dyslexiou majú zvýšené riziko vzniku poruchy pozornosti s hyperaktivitou.

Diagnostické

Liečba

Liečba dyslexie zvyčajne nie je liečivá, s výnimkou situácií, keď existuje súčasne s inými patologickými stavmi.
Ošetrenie vykonáva výchovné prostriedky ktorých cieľom je zlepšiť schopnosť čítať.
Rýchlejší zásah vedie k lepšej prognóze sociálnej integrácie a obnove jazyka a písma.
Existuje mnoho techník, ktoré zahŕňajú stimuláciu sluchu, zraku a hmatu na zlepšenie čitateľských schopností.

a logopéd bude potrebné, aby sa dyslektické dieťa naučilo:

Rozpoznávať fonémy;
Rozumie tomu, že písmená a skupiny písmen predstavujú zvuky;
Pochopte vety, ktoré číta;
Čítajte nahlas;
Budujte si slovník primeraný veku.

V prípade ťažkej dyslexie budú sedenia častejšie a pokrok bude pomalší. Existuje možnosť, že dieťa s ťažkou dyslexiou nemusí byť nikdy schopné dobre čítať. To neznamená, že osoba s dyslexiou je odsúdená na neúspech. Existuje veľa ľudí s dyslexiou, ktorí sú brilantní a kreatívni s úspešnou kariérou.

Asociácia sa tiež odporúča Fyzická terapia pri liečbe majú deti s dyslexiou zvyčajne nedostatky v koordinácii pohybov, v rozvoji rovnováhy, poruchách telesných vzorcov a priestorovej orientácii.

psychoterapia je tiež veľmi dôležitý pri liečbe dyslexie. Počas školy sa vyskytujú početné poruchy emocionálneho rozvoja a osobnosti. Môžu sa u vás vyskytnúť aj depresie, úzkosti, pocity bezcennosti a znehodnotenia, poruchy správania.

Rodičia dieťaťa s dyslexiou by mal:

poskytnúť emocionálnu podporu;
čítať ich nahlas;
vysvetlite, čo je to dyslexia;
pomôcť dieťaťu učiť sa doma;
byť v kontakte s učiteľmi v škole a zaujímať sa o vývoj dieťaťa.