Informácie o zdraví - Ana Susarenco, ini; účasť na vzdelávacom kurze; tj sexuálne; Mladí sa nevzdajú;
Autor: Elena Cioina
Ana, vychádzajúc z myšlienky, že výučba sexuálnej výchovy na školách bola skôr kuriozitou alebo skúškou terénu, v ktorom sa tínedžeri pohybujú, čo iné ťa rozhodne, aby si im povedal, čo to vlastne sexuálna výchova znamená?
V oblasti reprodukčného zdravia pracujeme už viac ako 10 rokov a praktickými praktikami sú diskusie na túto tému, viac či menej neformálne, s mladými ľuďmi a dospievajúcimi. Snažíme sa s nimi pracovať ako v škole, tak aj mimo nej. Mám na mysli centrá priateľské k mládeži, komunitné centrá, letné tábory atď. Organizovaním týchto podujatí sa zameriavame na zvýšenie informovanosti mladých ľudí, ale tiež na to, aby sme sa stali aktivitami, ktoré neskôr tieto poznatky odovzdajú ďalším mladým ľuďom. Prečo sme sa teraz rozhodli zapojiť do takého experimentu? Zakaždým som z diskusií s nimi pochopil, že sexuálna výchova chýba, že mladí ľudia tieto informácie potrebujú, že ich nemajú kde získať, buď ich rodičia nie sú doma, alebo sú, ale je pre nich nepríjemné rozprávať sa o takýchto témach. Rovnako aj učitelia na školách sa týmto predmetom radšej vyhýbajú. Nemyslíme si, že je to ich chyba. Jednoducho nie sú pripravení to urobiť. Ak neviete, ako taký kurz naučiť, riešením je povedať deťom, aby sa učili samy, čo nie je správne.
To je miesto, kde je vaša motivácia vysvetliť tínedžerom, o čom táto sexuálna výchova je?
To nás ešte viac presvedčilo, že musíme pracovať aj v tejto oblasti a požiadať ministerstvo školstva, aby tento kurz zaradilo do školských osnov. Všetko sa to začalo kampaňou, ktorú sme zorganizovali v lete a v ktorej sa kolegovia museli pýtať svojich priateľov, čo si myslia o sexuálnej výchove, či by chceli alebo nechceli mať tento kurz v škole. Vtedy nás nenapadlo robiť experiment. Bola to kampaň, ktorú odštartovali mladí ľudia online s tromi otázkami - chceli by ste mať v škole kurz sexuálnej výchovy, chcete, aby prebiehal vo vašej škole a ako by mala vyzerať? Prekvapilo nás, že asi za mesiac poslali viac ako tisíc dotazníkov, z ktorých väčšina hovorila o tom, že chcú takýto kurz v škole.
A čo mysleli pod pojmom kurz sexuálnej výchovy? Že sa dozvedia čo?
Povedali nám, že chcú vedieť viac o svojom tele, o tom, čo sa s nimi deje, ako prejaviť svoje pocity, ako mať dobré vzťahy s okolím, dokonca ako plánovať svoju rodinu. Tínedžeri ale predovšetkým chcú vedieť, ako komunikovať.
Nezaujímalo ho, čo je to sex a ako sa môžete chrániť pred všetkými druhmi infekcií, ktoré sa prenášajú týmto spôsobom.?
Áno. Je to len to, že sme sa snažili všetkým vysvetliť, že sexuálna výchova vás neučí, ako sexovať, ale ako si chrániť zdravie, ako sa starať o svoje telo, ako budovať zdravé, konštruktívne vzťahy s okolím. aby sa nepremenili na deštruktívne vzťahy. Neváhali nám povedať, že sa chcú dozvedieť viac o sexe.
Hovoríte, že v tejto súvislosti existuje informačné vákuum a tínedžeri potrebujú niekoho, kto má vedomosti a je pripravený prísť a porozprávať sa s nimi o prírodných veciach?
Takto sme pochopili z ich reakcií a mysleli sme si, že ak to stále potrebujú a toto je ich výkrik, dajme im takýto kurz. Vybrali sme si dve školy, jednu v meste a jednu na dedine, aby sme videli rozdiely. Záujem bol o študentov, a nie o rodičov alebo učiteľov. Správy boli otvorené, rovnako ako rodičia, a dokonca sme zorganizovali verejnú diskusiu, na ktorú boli pozvaní aj kňazi. Snažili sme sa vysvetliť, ako bude náš kurz vyzerať.
Mimochodom, aké otázky mali rodičia, učitelia, kňazi. Čo si mysleli, že naučíte študentov?
Neboli žiadne zložité otázky. Rodičov, ale aj učiteľov zaujímalo, či ešte nie je príliš skoro na takýto kurz, či budú hodiny spoločné pre dievčatá a chlapcov.
To znamená, že rodičia by si želali, aby sa tento kurz učil osobitne pre dievčatá a osobitne pre chlapcov?
A spýtali sme sa ich, prečo sa tým obávajú, najmä keď diskutovali a hovorili si, čo sa dozvedeli. Rodičia dievčat mali väčšie starosti. Tvrdili, že by bolo pre nich nepohodlné zúčastňovať sa na takýchto hodinách s chlapcami. Snažili sme sa im vysvetliť, že spôsob, ako ich budeme učiť, je interaktívny a poučný a nebudú sa cítiť nepríjemne.
Boli to neopodstatnené obavy
Áno, pretože jedna z učiteliek hovorila so svojimi žiakmi 5. ročníka osobitne o osobnej hygiene. Dievčatá zhromažďoval osobitne a chlapcov osobitne. Neskôr sa dozvedel, že ich márne oddelil, pretože cez prestávku sa celý čas rozprávali a všetko si rozprávali. Je mylné sa domnievať, že študenti nebudú zdieľať svoje dojmy hneď, ako vyjdú z dverí.
K akému záveru ste dospeli po položení týchto otázok? Prečo si rodičia myslia, že deti by mali vedieť o prírodných veciach osobitne? Preto toto vnímanie?
Pravdepodobne oni zase nemali sexuálnu výchovu a keď nie ste informovaní, je normálne sa báť, mať bariéry v nových veciach. Boli rezervovaní, kým som im nevysvetlil, čo a ako sa budeme rozprávať s ich deťmi. Potom povedali, že je to v poriadku.
Napadlo vám niekedy, že by bolo dobré vysvetliť rodičom to isté, čo ste sa rozhodli povedať svojim tínedžerom? Sexuálna výchova by nemala zostať tabuizovanou témou a rodičia by mali byť schopní diskutovať o zaujímavých témach, a to aj doma.?
Samozrejme. Takéto hodiny musíme učiť aj svojich rodičov. Niektorí zo zvedavosti navštevovali hodiny a povedali nám, že tiež zistili nové veci.
Je to ako vtip „Áno, oci. Čo by si chcel vedieť? "
Kňazi, ktorí sa v roku 2006 najviac postavili proti kurzu „Životné zručnosti“, o tom, ako ste ich presvedčili, že nie je príliš skoro na sexuálnu výchovu so študentmi?
Myslím si, že keby nám ľudia z ministerstva školstva nepovedali, že by bolo dobré rozprávať sa s kňazmi, neurobili by sme to. Pri našich aktivitách s mladými ľuďmi sme nemali situácie, keď by namietali alebo hovorili, čo sa smie rozprávať s tínedžermi a čo nie. A áno, išli sme a povedali sme im, o akých témach sa budeme so študentmi rozprávať. Zistil som, rovnako ako v prípade rodičov, že pokiaľ nevedia niektoré veci, budú klásť bariéry. Vysvetlili sme im, že zdravie je pre Cirkev hodnotou, a pre naše šťastie povedali, že ak tento kurz vzdelá študentov a naučí ich, ako si lepšie chrániť zdravie, nevidím problém.
S ktorým z kňazov ste sa rozprávali?
A s kňazmi z Balti, z Cantemiru, z Kišiňova. Boli medzi nimi aj kňazi z Cirkvi adventistov. Všetci boli otvorení. Nikto nebol kategorický. Kňazi chceli, aby spoločne stanovili témy a posolstvá, ktoré hovoríme študentom rôzneho veku. Pokúsili sme sa ustanoviť kľúčové body.
To znamená, že teraz by bola Cirkev otvorenejšia prijať takýto kurz na školách ako pred 10 rokmi, keď to skúšala na ministerstve školstva? Môžeme viniť nedostatočnú komunikáciu medzi týmito stranami?
Tento kurz prišiel veľmi rýchlo, bez verejnej analýzy a bez konzultácií. A potom a teraz je potrebná komunikácia. Nemali by sme čakať, že bez toho kňazi vyjdú pred študentov a budú s nimi hovoriť o dôležitosti používania kondómu pri pohlavnom styku alebo antikoncepcii. Je dôležité, aby každý pochopil, prečo je taký kurz dôležitý, prečo je dôležité, aby študenti v 8. až 9. ročníku vedeli, čo sa deje s jeho telom, ako sa mení, ako sa správať k tým, ktorí sú v Prisahám, ako reagovať v určitých situáciách, kedy by bolo dobré začať so sexom a prečo je dobré chrániť sa. Je škoda, že aj teraz medzi týmito aktérmi chýba komunikácia. Keby to bolo, možno by sme už dávno mali taký kurz na školách. Tiež si myslím, že na oboch stranách existujú určité nesprávne stanovené očakávania. Neviem, či majú kňazi povedať „áno, poďme do školy priniesť sexuálnu výchovu“ a neviem, či sú to oni, kto musí urobiť také rozhodnutie. Dá sa s nimi konzultovať, pretože ako ukazujú štatistické údaje, ľudia majú veľkú dôveru v Cirkev, takže sa im skutočne nemôžete vyhnúť. Chcem veriť, že od roku 2006 sa veci zmenili a spoločnosť má iný prístup.
A ako reagovalo na váš experiment ministerstvo školstva? Sľúbili, že sa zapoja?
Je ťažké povedať vám, čo ministerstvo urobí, ale chceme veriť, že to má rovnaký účel ako my. Ale čo sa týka študentov, skutočne sa naučili veľa nového. Tieto zistenia sme vyvodili z odpovedí, ktoré sme získali na základe dotazníkov poskytnutých pred a po ukončení kurzu. Ak v septembri bolo 10 percent odpovedí správnych, v decembri to bolo presne naopak - 100 percent správnych a na niektoré otázky bol rozdiel v odpovediach veľmi veľký. Myslím si, že tu by sa mal začať zaujímať záujem ministerstva školstva o tento kurz. Je zrejmé, že tínedžeri menia svoj postoj k vlastnému zdraviu, menia svoje správanie. Účelom takéhoto kurzu je, aby vedeli, ako postupovať v rôznych situáciách a na koho sa obrátiť, keď majú problém.
Dobre, vráťme sa k tomu, čo malo dospievajúcich záujem dozvedieť sa od vás v tomto kurze?
V prvom rade sme chceli vidieť, ako dobre spolu vychádzajú, ako komunikujú s kolegami, priateľmi, ako sa navzájom poznajú, ako zvládajú konfliktné situácie, pokúsili sme sa zistiť, či je pre nich zdravie. hodnota, musíme alebo nesmieme sa starať o svoje zdravie, o to, ako sa telo mení v dospievaní, ako sa oň starať, aké hygienické pravidlá je dobré dodržiavať, aby sme boli zdraví, vrátane toho, kedy dospejú. Povedal som im, čo je to reprodukčný systém, aké zmeny v tele prebiehajú v dospievaní, aký je menštruačný cyklus, nočné znečistenie, čo môžem v takýchto situáciách robiť, že je to niečo prirodzené a nič hanebné. Zistil som, že tínedžeri sa hanbia za svoje telo, čo sa s ním stane a naším konečným cieľom bolo, aby začali milovať svoje telo, akceptovali sa také, aké sú, a nežili s komplexmi alebo podľa určitých vzorcov., pretože tak je to v móde.
Myslím tým, že chcú vyzerať ako Brad Pitt alebo Angelina Joly ...
Áno. Teraz nad nimi prichádza veľká vlna informácií, na internete alebo v televízii, a ak im nepomôžete filtrovať, interpretujú ich tak, ako uznajú za vhodné. Nebudú analyzovať, či sa daný herec alebo umelec správa správne, alebo nie. S touto lavínou informácií tínedžeri berú iba surovú časť informácií. Veľká časť vyučovaných hodín sa zameriavala na správanie, alebo je veľmi ťažké zmeniť správanie tínedžera a vedomosti, ktoré sa v ňom zhromaždia, mu pomáhajú zmeniť niektoré postoje. Zmena ich správania trvá dlhšie. Napríklad keď som sa ich opýtal, čo by robili, keby človek navrhol, že majú sex, na začiatku kurzu všetci povedali, že odmietnu, a na konci - už prichádzali s argumentmi. To ukazuje, že možnosť manipulovať s ich názorom je už oveľa nižšia.
A o aké informačné materiály ste sa spoľahli, aby ste sa vyhli lavíne tých, ktoré sú na internete?
Všetky materiály, s ktorými sme pracovali, sú schválené odborníkmi v danej oblasti. Väčšina je z Populačného fondu OSN a WHO. Kurz bol založený na informáciách poskytnutých odborníkmi. K dispozícii sú informované informácie.
A ďalej, čo robíte, sa pokúste presvedčiť zodpovedné osoby, že musia ísť vpred, a nie opustiť tento nápad?
Zatiaľ pre nich pripravujeme správu, ktorú budú analyzovať. Medzitým pokračujeme v práci s dospievajúcimi a mladými ľuďmi, pretože nebudú čakať na začiatok sexuálneho života, ani nebudú čakať na stretnutie ministerstva zdravotníctva s ministerstvom školstva a rozhodnutím, či tento kurz zaradia alebo nezačlenia do škôl. Musia byť informovaní hneď, preto neprestávame.
Mám podozrenie, že takéto kurzy nemôže vyučovať žiadny učiteľ v škole. Kto by to mal byť?
Nemyslím si, že je spravodlivé prijať všetkých učiteľov biológie a občianskej náuky a povedať, že títo musia absolvovať tieto kurzy sexuálnej výchovy. Bolo by dobré zistiť, ktorí z učiteľov majú o takýto kurz záujem a ktorí sú študentmi najobľúbenejší a najobľúbenejší. Každá škola by sa mala samostatne rozhodnúť, ktorá z nich by mohla predmet vyučovať. Niekde môže byť učiteľom biológie, inde - učiteľom rumunského jazyka.
Predmet sexuálnej výchovy je v Moldavsku skutočne tabuizovaný predmet alebo je prehnaný?
Myslím si, že to preháňame, pretože je to téma diskutovaná všade. Dospelí, mladí ľudia, tínedžeri aj deti hovoria o sexe. Myslím si, že je to viac tabu, pokiaľ ide o prenos týchto informácií oficiálnymi kanálmi, a myslím si, že sa veľmi mýlime. Pokiaľ sa tieto informácie prenášajú od jedného priateľa k druhému, od jedného kolegu k druhému, ktorí nie sú nevyhnutne veľmi dobre informovaní, stále máme veľa mýtov.
To znamená, že najmenej odvážni hovoriť o takýchto témach sú v skutočnosti tí, ktorí by mali rozhodovať.?
Áno. V skutočnosti nechcú predpokladať prenos týchto informácií študentom. Preto diskutujeme o dôležitosti sexuálnej výchovy, ale v neformálnych kruhoch.
Aké mýty sa vám podarilo na konci kurzu dostať z mysle tínedžerov?
Že sexuálna výchova nie je o sexe. Každý, kto povie tieto slová, očakáva, že bude hovoriť o sexe, všetkých 15 lekcií, zatiaľ čo my sme hovorili viac o tom, ako chrániť svoje zdravie.
Sklamali ste ich nejako ...
Pravdepodobne áno, ale zároveň si myslíme, že sme im poskytli dôležité informácie. Pracujeme na anonymných otázkach, z ktorých sme odvodili mnoho mýtov. Napríklad niektorí tínedžeri si myslia, že je škoda mať menštruačný cyklus, že nočné znečistenie je nenormálne, že iba chlapci majú mať pri sebe kondóm a dievčatá nie, že ak mi môj priateľ navrhol sex, musím akceptovať pretože inak ma opustí alebo preto, že vás kondóm nemusí chrániť pred infekciami alebo nechceným tehotenstvom atď. Môžeme ich považovať za mýty, ale aj za mylné predstavy. Snažili sme sa dostať tieto mýty z ich hláv.
Ana, ďakujem ti za rozhovor.