Koronská pandémia Pripravte sa na to, že celý semester sa uskutoční digitálne - výskum;
Univerzity začnú letný semester digitálne budúci týždeň. Prorektor pre výučbu vysvetľuje, čo to znamená z organizačného hľadiska.
Medzi dvoma videokonferenciami sa môžem spojiť s Beatrix Busse. Týždeň pred odloženým začiatkom semestra, 20. apríla, kolínsky prorektor pre výučbu a štúdium koordinuje so zástupcami odborníkov, IT a Astou, ako môže byť nadchádzajúci semester digitálne úspešný. S viac ako 50 000 študentmi a približne 10 000 zamestnancami v oblasti vedy a administratívy sa väčšina očí celej nemeckej univerzity pozerá na výsledok. „Prestávkový semester“, ktorý sa oficiálne nepočíta, nebol v Kolíne nikdy problémom, tvrdí Busse.
Výskum a výučba: Pán profesor Busse, do funkcie prorektora ste sa dostali na jeseň 2019 s cieľom modernizovať štúdium a výučbu „podľa požiadaviek 21. storočia“ - teraz by vás mal počúvať každý ....
Beatrix Busse: Samozrejme, už pred koronovou pandémiou sme sa pustili do mnohých strategických procesov, teraz však na univerzite samozrejme vládne veľký duch solidarity a vôľa zvládnuť túto náročnú situáciu v záujme ochrany a prospechu všetkých. Vyvíjame digitálne riešenia, ktoré umožnia štúdium a výučbu v nasledujúcom semestri a zároveň nezahltia študentov a učiteľov. Zamestnanci musia byť vybavení pre prácu z domu čo najlepšie, musí sa prispôsobiť technická infraštruktúra a hľadáme riešenia pre laboratórne kurzy, ktoré sa dajú ťažko realizovať digitálne. Pod „požiadavkami 21. storočia“ mám na mysli viac: napríklad ešte silnejšia internacionalizácia a vytváranie sietí univerzity, „podnikateľské myslenie“ medzi študentmi. Na tom budeme ďalej pracovať - aj keď väčšinu času zaberá plánovanie nadchádzajúceho semestra.
F&L: Ako ste na tom s ohľadom na semester - čo je už vyriešené, čo ešte nie je objasnené?
Beatrix Busse: Za posledných pár týždňov zvýšili zamestnanci dátového centra naše serverové kapacity pre zvýšený dátový prenos a kúpili sme nové licencie na softvér pre digitálnu výučbu. Technicky sme dobre vybavení. Zároveň sme rozšírili informácie na webovej stránke univerzity o digitálnych štúdiách a práci a vypracovali školiace kurzy, aby sa lektori mohli pripraviť na digitálne vyučovanie a digitálne riadiť svoju prácu. Medzi ne patrí napríklad úvodný webinár „Ponuka kurzov v ILIAS digitálne: Cesta z cesty v triede“ a udalosti o didaktickom využití softvéru „Zoom“ pri výučbe na univerzitách. Tieto ponuky postupne rozširujeme - podľa toho, aké otázky nám kladú študenti a lektori. Stále sa objasňuje otázka, ako môžeme robiť skúšky digitálne. Na univerzite máme takzvané centrum elektronických skúšok, kde môžu študenti zvyčajne absolvovať skúšky elektronicky, avšak vzhľadom na súčasné kontaktné obmedzenia hľadáme riešenia, aby mohli študenti skúšky absolvovať doma.
„Pokiaľ je to možné, koronová pandémia by nemala viesť k dlhšiemu štúdiu.“ Beatrix Buss, prorektorka pre výučbu a štúdium
F&L: Ako by to mohlo vyzerať?
Beatrix Busse: Napríklad plánujeme takzvané „skúšky z otvorenej knihy“, ktoré môžu študenti v danom časovom rámci absolvovať doma s danými pomôckami. Chceme vykonávať ústne skúšky, pokiaľ je to možné, prostredníctvom videokonferencie a inak na mieste. Študenti by potom prišli do izby individuálne.
F&L: To znamená, že by ste mali byť schopní zložiť podstatne menej skúšok.
Beatrix Busse: V nasledujúcich týždňoch nebudeme môcť vykonať všetky testy týmto spôsobom. Študenti však nebudú mať žiadnu nevýhodu. Našli sa buď alternatívne formy vyšetrenia, alebo sa skúšky budú preplánovať. Predĺžili sme tiež lehoty na predkladanie písomných úloh, certifikáty a dôkazy je možné predložiť neskôr. To platí aj v prípade, že sa študenti chcú uchádzať o ďalšie magisterské štúdium na našej univerzite po ukončení bakalárskeho štúdia.
F&L: Musia byť študenti kvôli koronovej pandémii pripravení na štúdium dlhšie, ako bolo plánované?
Beatrix Busse: Koronová pandémia by nemala viesť, pokiaľ je to možné, k dlhšiemu obdobiu štúdia. Chceme umožniť na všetkých úrovniach ponúknuť študentom celý letný semester za zmenených podmienok.
F&L: A čo laboratórne kurzy?
Beatrix Busse: Chceme viesť niektoré z kurzov virtuálnej reality. Zvyšné kurzy chceme dohnať v nasledujúcich mesiacoch na základe predpísaných bezpečnostných opatrení a hygienických pokynov Inštitútu Roberta Kocha.
F&L: V polovici semestra by opäť mohlo byť možné výučba tvárou v tvár. Ako to zakomponujete do svojho plánovania?
Beatrix Busse: Zatiaľ sme sa pripravovali na to, aby sme celý semester uskutočnili digitálne. Chceme dať lektorom aj študentom zabezpečenie plánovania. Aj keby sa obmedzenia kontaktov mali zmierniť, ako to navrhujú návrhy Leopoldiny, odteraz sa nemôžeme vrátiť k výučbe tvárou v tvár na univerzite ako Kolín nad Rýnom. To by bolo nezodpovedné. Zároveň samozrejme vyvíjame scenáre, aby sme sa postupne vrátili k operáciám tvárou v tvár, pre ktoré musíme spĺňať určité nariadenia. Ak napríklad môžeme v máji znovu otvoriť univerzity, v miestnosti by sme mohli nechať iba 20 percent ostatných študentov. Vyučovanie by malo prebiehať iba v určitých miestnostiach, pretože nie všetky spĺňajú predpísané hygienické pokyny.
F&L: Pred pár dňami ste spustili novú platformu pre digitálne vyučovanie. Informácie formulujú ako odporúčania. Zamestnanci si môžu v konečnom dôsledku slobodne zvoliť spôsob organizácie výučby a videokonferencií?
Beatrix Busse: Áno, zámerne nič neurčujeme, pretože učitelia majú v zásade slobodu pri navrhovaní svojej výučby. Ale samozrejme radíme v otázkach, aký softvér alebo nástroje je možné rozumne použiť. Odporúčame tiež usporiadať veľké udalosti, ako sú prednášky, asynchrónne, t. J. Zaznamenať obsah a potom ho nahrať do nášho systému riadenia výučby „Ilias“. Toto je nielen zvyčajne uvoľnenejšie pre lektorov s malými alebo žiadnymi skúsenosťami v digitálnej výučbe, ale tiež využíva podstatne menej technických zdrojov ako veľké webové semináre a predchádza problémom pri prenose.
F&L: Ako môžete ako univerzita zabezpečiť ochranu citlivých osobných údajov takouto slobodnou voľbou?
Beatrix Busse: V prvom rade predpokladám, že univerzitní profesori sa budú orientovať na odporúčania, ktoré sme vydali na našom novovzniknutom portáli pre digitálne vyučovanie. Odpovedáme tiež na otázky týkajúce sa ochrany údajov. Ak si nie ste istí, lektori by sa mali obrátiť na naše právne rady a rady týkajúce sa ochrany údajov. Inak je samozrejme každý jednotlivec zodpovedný za zabezpečenie toho, aby jeho ponuky zodpovedali predpisom o ochrane údajov. V prípade pochybností môžu študenti klásť otázky.
Digitálne vyučovanie
Lektori sa najlepšie orientujú pri výbere softvéru pre digitálne výučby alebo videokonferencie Dôvody ochrany údajov v návrhoch univerzity. Kolínska univerzita odporúča na svojom portáli „Digitálne vzdelávanie“ o „Opencast“ a „Zoom“.
Napríklad program „Adobe Connect“ sa používa na iných univerzitách. Vysvetlenie výskumu a výučby Lektor Christoph Pinsdorf, aké možnosti softvér ponúka a ako prekonal neistoty v digitálnom vyučovaní.
Ďalšie informácie o digitálnej výučbe sú tiež k dispozícii na internetovej stránke Digitalizácia univerzitného fóra.
F&L: Rovnako ako mnohí prednášajúci na univerzite v Kolíne nad Rýnom, aj pred pandémiou koróny sa používali digitálne výučbové formáty?
Beatrix Busse: Momentálne vytváram prieskum pre lektorov, ktorý sa presne na to pýta. Na základe výsledkov potom môžeme zvážiť, ktoré ponuky môžu chýbať. Dokážem sa zorientovať v materiáloch, ktoré sú nahrané na výučbovú platformu „Ilias“.
F&L: S akými otázkami sa vás lektori pýtajú?
Beatrix Busse: Je to veľmi odlišné. Väčšina z nich kladie otázky, ako môžu realizovať digitálne vyučovanie a podľa toho pokračovať vo vzdelávaní. Niektorí si nie sú istí, ako sa správať napríklad pred kamerou, alebo ako zhrnúť svoje učebné materiály pre kratší formát ako 90-minútová prednáška. Jednotlivci vyjadrujú znepokojenie nad ochranou údajov alebo kritizujú nabádanie k digitálnemu výučbe. Považujem tiež taký kritický diskurz za dôležitý. Rozumiem aj tým, ktorí práve teraz nevedia robiť svoju prácu. Zároveň apelujem na to, že práve teraz, v čase, keď mnoho ľudí - vrátane univerzít - riskuje pre spoločnosť svoj vlastný život, by sme si mali plniť svoj vzdelávací a výskumný mandát. Nebude to bez chýb, ale všetci sa môžeme učiť jeden od druhého, od vedenia univerzity, od študentov, výskumných pracovníkov, učiteľov a IT.
F&L: Čo si vymieňate nápady s inými univerzitami?
Beatrix Busse: Z rozhovorov s prorektormi zo Severného Porýnia-Vestfálska a ďalších kontaktov na univerzitách sa mi za nás podarilo zistiť napríklad, aké formáty digitálneho vyšetrenia sa používajú na iných univerzitách NRW alebo ktoré priority sa kladú pri rozširovaní digitálnej infraštruktúry. Ďalší sa zaujímali o streamovací systém „Opencast“, ktorý prevádzkujeme na univerzite v Kolíne nad Rýnom.
F&L: Hovor sa tiež čaká. Prečo je?
Beatrix Busse: Spolu so zástupcami študentov a komunikačným oddelením by som rád prediskutoval, ako môžeme zorganizovať uvítaciu akciu pre prvákov 20. apríla. Rozhodli sme sa to urobiť aj prostredníctvom videokonferencie. Na chate prednesiem prejav a odpoviem na otázky budúcich študentov.
Aktualizácia: Vzhľadom na rozhodnutie vlády z 15. apríla prorektorka Busse uviedla, že sa chce držať základného smerovania univerzity. Mali by ste byť pripravení aj na výučbu digitálne počas celého semestra. Pokračovalo by sa v diskusiách o tom, ako by sa mohli napríklad čiastočne otvoriť laboratóriá a vykonať skúšky na mieste, a vypracovať spoločný plán, ktorý by spĺňal potrebné bezpečnostné opatrenia.
Digitálne skúšky v časoch Corony
Začiatkom apríla sa spolkové krajiny rozhodli začať nadchádzajúci letný semester digitálne 20. apríla. Rovnako ako v Kolíne nad Rýnom pracujú na realizácii skúšok aj ďalšie univerzity. Dojmy zo Severného Porýnia-Vestfálska:
V Aachen Podľa RWTH je otvorených okolo 400 skúšok zo zimného semestra. Existujú počiatočné úvahy, ktoré by umožnili, aby sa tak stalo do konca Turíc. „Do Audimaxu sa zmestilo 1 000 ľudí, takže 100 študentov mohlo písať skúšky s dostatočným priestorom a tabuľami z plexiskla,“ povedal pre Nemeckú tlačovú agentúru prorektor pre výučbu profesor Aloys Krieg.
Na univerzite Bielefeld malo by byť možné získať akademické výsledky prostredníctvom elektronických úloh. „Môžu to byť úlohy s výberom z viacerých možností, kvízy, výplne, prázdne výkresy, ktoré majú byť označené, výskumné úlohy alebo malé úlohy vo voľnom texte,“ vysvetlila hovorkyňa.
Na TU Dortmund prvé skúšky už prebehli online. „Mali sme študentov učiteľov, ktorí musia začať svoju právnickú stáž 1. mája,“ uviedol hovorca. "Boli tam prísne požiadavky. Študenti museli sedieť v uzamknutej miestnosti a dokonca natáčať pod stolom a stoličkou kamerou svojho notebooku, aby ukázali, že tam nikto iný nesedí."