Lekcia cukru v našej strave
Návrh cukrovej tabuľky (skúšobná vzorka pre 2. štátnu skúšku)
Koncept lekcie 2009 30 strán
Ukážka čítania
Obsah
1. Analýza podmienok učenia
1.1 Situácia triedy
1.2 Technické a metodické požiadavky
1.3 Organizačné požiadavky
3. Didaktické hľadiská/učebné perspektívy/metódy
3.1 Didaktické úvahy
3.2 Perspektívy učenia
3.3 Metódy a médiá
pripútanosť
- Klasifikácia hodiny na vyučovacej jednotke
- Tabuľkový priebeh hodín
1. Analýza podmienok učenia
1.1 Situácia triedy
1.2 Technické a metodické požiadavky
1.3 Organizačné požiadavky
Učebňa na 3b je trochu malá. Je však tiež možné použiť chodbu. Študenti 3b sedia za piatimi skupinovými stolmi a majú všetky materiály, ktoré na hodinu potrebujú.
2. Faktická orientácia
3. Didaktické hľadiská/učebné perspektívy/metódy
3.1 Didaktické úvahy
[1] Z dôvodu čitateľnosti sa v ďalšom texte používa iba mužská forma.
[2] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/lagh_aktuell/I00491A25.0/Zutatenliste_%20N%C3%A4hrwertdaten_%202008.pdf (20.03.09)
[3] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)
[5] Porovnaj pracovnú skupinu pre starostlivosť o zuby pre mládež Bensheim
[6] Porovnaj Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, s. 1
[7] Pozri Jäkel 2004, s. 20
[8] Pozri Jäkel 2004, s. 18
[9] Porovnaj pracovná skupina pre starostlivosť o zuby pre mládež Bensheim
[10] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20/03/09).
[11] Porovnaj pracovná skupina pre starostlivosť o zuby pre mládež Bensheim
[12] Porovnaj Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, s. 9
[13] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20/03/09).
[14] Porovnaj Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, s. 1 a. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)
[15] Pozri Jäkel 2004, s. 21
[16] Pozri hlavný plán s. 140
[17] Porov. Tamže. S. 28
[18] Porov. Tamže. S. 30
[19] Porov. Tamže. 122
[20] Porovnaj Diekmann 2001, s. 84
[21] Porovnaj Kaiser 2001, s. 52
[22] Pozri Vester 1983, s. 142 a Diekmann 2001, s. 93