Marburgský koncentračný tréning DocMedicus lexikón zdravia

Na Marburgský koncentračný výcvik (MKT) Pre deti ide o psychologické alebo detské psychiatrické terapeutické opatrenia na liečbu poruchy koncentrácie v detstve. Postup je založený na využití výcviku samoučenia a používa sa ako terapeutická metóda na výcvik kognitívno-behaviorálnej terapie pre deti predškolského a školského veku. Koncentračný tréning by mal deťom umožniť na jednej strane inštruovať seba a na druhej strane uľahčovať funkcie každodenného života, napríklad robiť domáce úlohy. Samoučenie popisuje metódu, pri ktorej sa deti učia vnútornému monológu plánovania a regulácie vlastného správania s cieľom špecificky identifikovať každodenné problémy, ale tiež určiť nároky na seba a plánovať svoje vlastné správanie. Pomocou tejto metódy sa navyše posilňujú pocity úspechu a osvojuje si, ako sa vyrovnať s frustráciou. Súčasťou marburgského sústredenia je okrem samoučenia aj relaxačné techniky ako autogénny tréning a modifikácia správania.

lexikón

Označenie (oblasti použitia)

  • ADHD (Porucha pozornosti/hyperaktivita) a REKLAMY (Porucha pozornosti) - ADHD sa vyznačuje nedostatkom vytrvalosti v kognitívnych činnostiach a nepravidelnou tendenciou. V porovnaní so sociálnou normou sa správanie javí ako hyperaktívne a dezorganizované. Okrem nepozornosti a hyperaktivity je typická aj výrazná impulzivita, pri ktorej môžu častejšie chýbať impulzívnosť a hyperaktivita, najmä u žien, a potom je potrebné stanoviť diagnózu poruchy pozornosti (ADD). Na diagnostiku musia byť príznaky najskôr pred 7. rokom, musia byť prítomné najmenej 6 mesiacov a musia byť pozorovateľné v niekoľkých situáciách (tradične: škola a domáce prostredie).
  • Kombinované poruchy - Poruchy na psychiatrii detí a mládeže, ako je ADHD, sa často vyskytujú v kombinácii s inými psychiatrickými poruchami, ako je porucha spoločenského správania. Adekvátna terapia pre poruchu koncentrácie pomocou Marburgovho koncentračného tréningu môže okrem iného sprístupniť ďalšie poruchy ako kognitívno-behaviorálnu terapiu alebo iné terapeutické opatrenia.

Kontraindikácie (kontraindikácie)

Základom liečby ADHD a ADS je kognitívna behaviorálna terapia (CBT) v kombinácii s inými metódami, ako sú liečebné výchovné opatrenia, výcvik samovzdelávania, výcvik rodičov a kondičné programy (po požadovanom správaní nasleduje okamžitá odmena). Z tohto dôvodu neexistujú absolútne kontraindikácie, ale musia Terapiu je možné prispôsobiť úrovni inteligencie dieťaťa. V prípade mentálneho postihnutia je možné kognitívne metódy použiť len vo veľmi obmedzenej miere a dôležitejšou časťou terapie sú praktické cvičenia, tréning rodičov a pracovná terapia.

Pred terapiou

Pred začatím liečby by sa malo skontrolovať, či bola stanovená diagnóza psychiatrickej poruchy, ako je ADHD, a či existujú nejaké kombinované poruchy. Ďalej je potrebné v prípade kombinovaných porúch vytvoriť poradie terapie, ktoré terapeutické metódy sa použijú ako prvé a aké opatrenia sú potrebné na to, aby bolo možné vôbec trénovať koncentráciu.

Procedúra

Cieľom sústredenia v Marburgu je zmierniť príznaky koncentračného deficitu a impulzívnosti ADHD. Za týmto účelom sa uskutočňuje školenie s postihnutými deťmi, ktoré sa uskutočňuje v niekoľkých situáciách (doma a v škole).

Najdôležitejšou zložkou koncentračného tréningu v Marburgu je samoučiaci výcvik, ktorý je možné rozdeliť do piatich fáz:

Po terapii

Úspešnosť terapie sa dá skontrolovať pomocou rôznych metód, ako sú dotazníky a psychologické testy. Ak nedôjde k dostatočnému zlepšeniu príznakov alebo ak dôjde k kombinovaným poruchám, môže byť potrebná ďalšia farmakologická liečba. Na liečbu ADHD sú schválené rôzne lieky, pričom pre každého pacienta je potrebný individuálny výber.

  1. Remschmidt H: Psychiatria pre deti a dorast: Praktický úvod. Georg Thieme Verlag 2011
  2. Lempp T: ZÁKLADY detská a adolescentná psychiatria. Elsevier Verlag 2013
  3. DIMDI: Poruchy správania a emočné poruchy začínajúce v detstve a dospievaní. DIMIDI, ICD-10-GM verzia 2013
  4. Schäfer B: O účinnosti neurofeedbacku a Marburgovho tréningu koncentrácie pri liečbe detí s poruchou pozornosti/hyperaktivitou (ADHD). Dizertačná práca, Frankfurtská univerzita 2011
  5. Witte S: Vypracovanie a vyhodnotenie video-podporného tréningu samoučenia pre deti so zníženou pozornosťou. Dizertačná práca, Univerzita v Göttingene 2001