Predškolské zariadenia Čo by sa mali deti naučiť; Dieťa a rodina
Posledný rok v materskej škole sa považuje za prípravu na školu. Aké zručnosti by potom mali získať mladí predškoláci?
Dieťa by sa malo naučiť čítať hodiny, počítať a písať a samozrejme trénovať koncentráciu a disciplínu. Pre mnoho budúcich prváčikov sa predškolské zariadenie začína novým rokom materskej školy. A zoznam želaní rodičov je dlhý. Ďalšia generácia by mala byť koniec koncov optimálne pripravená na budúcnosť.
Príprava na školu
V skutočnosti je v mnohých materských školách aj dnes bežné, že predškolská skupina cvičí raz týždenne písanie a počítanie. Na niektorých miestach sú dokonca aj ďalšie kurzy, v ktorých môžu deti sedieť, držať perá a počúvať zvuky. Takéto kvázi školské hodiny niektorých rodičov nesmierne upokojujú. Sabine Ackermann, kvalifikovaná sociálna pracovníčka a bývalá vedúca denného stacionára Seidelhaus v Jene, hovorí: „Predškolská výchova neznamená polhodinu špeciálnych kurzov týždenne, predškolská príprava sa začína mimochodom od malých.“
V rannom kruhu si deti spočítajú samy a určia, koľko z nich chýba. Počas exkurzie sú spočítané okná na veľkom dome na trhu. Koľko je štvorcových a koľko okrúhlych? Deti majú samy predstavu o množstvách a počtoch. Malte Mienert, profesorka psychológie a odborníčka na vývoj v ranom detstve z Berlína, tiež hovorí: „Celý denný stacionár je predškolský. To zahŕňa všetko, čo pripravuje deti na ďalšiu fázu života.“ Základy ako spev, rozprávanie, skákanie, beh. Ale aj takzvané mäkké schopnosti ako počúvanie, dodržiavanie pravidiel a pomoc druhým.
Predškolská výchova by mala vzbudiť odvahu a zvedavosť
Ale čiary pre čísla, správna poloha pera a nožníc, koncentrácia - to deti nemusia robiť za školu? Nemusíš. „Na začiatku školy sa predpokladalo, že všetky deti prišli na rovnakej úrovni, akú získali v materskej škole,“ hovorí Kathrin Romankiewicz. Učiteľka základnej školy v škole v údolí Jena Valley sa stará o deti predškolského veku v okolitých materských školách. "Vstup do školy sa považoval za obmedzenie. Dnes vieme, že prechod zo škôlky do školy je plynulý a vidíme, ako ďaleko je každé dieťa."
Predškoláci nemusia vedieť počítať alebo písať. Na druhej strane sú dôležité sociálne a emočné schopnosti, vysvetľuje učiteľ. V škole sú zrazu opäť malí. Mali by ste byť schopní vyrovnať sa s neúspechmi a vydržať argumenty. Musíte sa učiť v nových skupinách a mať odvahu hovoriť s neznámymi dospelými a napríklad sa pýtať na toaletu. Je dôležité naučiť sa nové pravidlá a dodržiavať ich. Celá štruktúra života detí sa mení. Trvá nejaký čas, kým sa dostanú do svojej novej úlohy. „Začiatočníci školy potrebujú odvahu a zvedavosť,“ hovorí Romankiewicz, ktorý chce, aby sa deti učeniu páčili. A mali by ísť bez strachu do školy.
Škola: Nikto nemusí dlho sedieť na mieste
Ale aj také zručnosti si deti v starostlivosti o deti zvyčajne trénujú hneď od začiatku. Pracujú na malých projektoch a rokujú so svojimi priateľmi. Každé dieťa počúvate v rannom kruhu. Počas športu nielen trénujete svoje motorické schopnosti, ale tiež sa učíte, kde je hore a dole, vpravo a vľavo. A koncentrácia, ktorá sa vyvoláva znova a znova? Výdrž? Podľa medzinárodnej štúdie 43 percent nemeckých rodičov hodnotí tieto vlastnosti ako nevyhnutné pre školu. Ale „nikto nemusí sedieť pokojne 45 minút,“ hovorí Romankiewicz. Aj dnes v triede môžu deti znovu a znovu vstávať medzi jednotlivými úlohami, triasť sa a ponaťahovať alebo spievať pohybovú pieseň.
Potrebujete potom ešte predškoláka? Bez ohľadu na to, ako to nazvete, minulý rok, „hovorí Ackermann,„ tí veľkí potrebujú viac jedla “. Stávajú sa zvedavejšími a kladú ďalšie otázky. Budúci žiaci prvého stupňa môžu stále hrať veľa vo svojom dennom stacionári. Ale rovnako ako mnoho iných centier dennej starostlivosti navštevujú aj múzeá alebo výrobné zariadenia, chodia na výlety a túry. Iní robia remeselné práce s obyvateľmi v domove dôchodcov alebo si precvičujú jazdu sami na dopravnej výchove.
A škôlky chodia do školy s predškolákmi. V tej skutočnej. Párkrát do roka, na pár hodín. Tam sa pozrú do učební a dostanú drobné úlohy a hlavolamy. Môžete vyskúšať, aké to je v škole. To zbavuje strach z neznámeho. „Chodíme s deťmi aj do každej školy, ktorú neskôr navštívia, a spoznáme učiteľov a budovu bez ohľadu na to, či existuje deväť alebo len dve rôzne školy,“ hovorí Ackermann. To iba zvyšuje pocit hrdosti a radosti detí v škole. Okrem toho sa zamestnanci porozprávali s učiteľmi a vytvorili tak počiatočný vzťah dôvery. Obavy rodičov by boli odstránené po večeroch spoločných rodičov.
Predškolské zariadenie: učenie bez tlaku
Bez ohľadu na to, čo sa deti v predškolskom veku naučia vo svojich centrách starostlivosti o deti: Najdôležitejšie je, aby boli niečím nadšené a nemuseli iba dodržiavať daný plán. Vyskúšať si to samozrejme môžu pomocou nožníc a ceruziek. Len prosím bez tlaku. Strach nesmie vznikať za žiadnych okolností, ale veľa sebavedomia. Malte Mienert vysvetľuje: Malé deti sa učia tvorivo. Vyskúšajte to.
Na druhej strane v škole je proces učenia veľmi systematický, jazykový a písomný. Toto takzvané konkrétne operačné myslenie si deti osvoja, až keď majú šesť až sedem rokov. „Preto školské učenie patrí do školy,“ tvrdí odborník na vzdelávanie Mienert. A: „Všetky štúdie o prechode z materskej školy do školy ukazujú, že to robia dobre práve tie deti, ktoré sa nudia v poslednom roku starostlivosti o deti.“ Rozlúčka je pre nich ľahšia a do školy sa tešia.