Rozhovor pre SPIEGEL „Nechajte ich hrať“ - DER SPIEGEL 422014
Kang, 41, je detský a dospievajúci psychiater a učí na University of British Columbia vo Vancouveri. Kang vo svojej knihe „The Dolphin Principle“ odporuje tézam americkej profesorky práva Amy Chua, ktorá sa preslávila ako „tigria matka“ knihou literatúry faktu a vyžaduje od detí viac disciplíny a poslušnosti (*). Kangova kniha sa stala bestsellerom v Kanade. Je dcérou indických prisťahovalcov, najmladšou z piatich súrodencov a sama matkou troch detí.
Článok ako PDF
Kang: To je úplne nesprávne. Znie to, akoby ste bojovali s vlastným dieťaťom. História toľkokrát dokázala opak: najväčších vynálezcov, prieskumníkov a umelcov rodičia nepodnecovali, neťahali ani neprinútili. Hnala ich vášeň. Je dôležité ju propagovať.
ZRKADLO: Ako lekár sa staráte o psychologické problémy detí a mladých ľudí. Pri najstaršom synovi si si však neskoro všimol, že ho ohromuješ. Čo sa tam stalo?
Kang: Zaviedol som syna na hodinu klavíra a krátko som ho uvidel v spätnom zrkadle. Ten pohľad bol šokujúci: mal vtedy štyri a pol roka, ale nesedelo tam dieťa, ale smutný malý dospelý človek. Vyzeral, že by mohol byť jedným z mojich pacientov. Keď som sa ho spýtal, o čo ide, odpovedal: „Nechcem ísť na klavír. Chcem len hrať.“ Znel tak, akoby od toho závisel jeho život. Hneď som išiel domov.
ZRKADLO: Prečo ste si predtým neuvedomili, že ste tigria matka?
Kang: Chcel som držať krok s ostatnými rodičmi. To znamenalo: hra na klavíri, opravný kurz matematiky. Vo svojej praxi som pracoval s ľuďmi, vďaka ktorým sa Amy Chua, skutočná tigria mama, zdá byť skrotená ako mačiatko. Títo rodičia boli mimoriadne kontrolujúci a pouční. V porovnaní s nimi som sa asi cítil ako menej závažný prípad. Každopádne som bola neochotná tigria matka.
ZRKADLO: Ako?
Kang: Cítil som, že preťažujem život môjho syna, a napriek tomu som to urobil. Prišlo mi to zle, ale všetci to tak robili a ja som bol strhnutím unesený. Tento neustály tlak má desivé následky. Vidím to každý deň vo svojom profesionálnom živote.
ZRKADLO: Čo konkrétne tam vidíš?
Kang: Existuje veľa talentovaných mladých ľudí, ktorí majú problémy s úzkosťou a nemajú radosť zo života, pre ktorých je ťažké zvládnuť aj tie najmenšie zmeny. Zúfajú, pretože nedostanú známku, ktorú by chceli. A kto nemusí mať všetky tieto problémy, pretože v zásade pochádzajú z dobrého a bezpečného prostredia. Prvýkrát v histórii ľudstva je vysoký ekonomický stav tiež rizikovým faktorom depresie, úzkosti a zneužívania návykových látok u dospievajúcich.
ZRKADLO: Píšete, že žiadna skupina ľudí sa v 21. storočí nespráva tak šialene ako rodičia. Prečo také drastické?
Kang: Spisovateľ Samuel Butler raz povedal: „Rodičia sú poslední ľudia, ktorí by mali mať deti.“ Sú dni, kedy by som si túto vetu chcela vytetovať na čelo. Alebo na dlani. Aj preto, aby som kedykoľvek videl: Teoreticky som jedným z nich.
ZRKADLO: Tak zlé?
Kang: Pred niekoľkými rokmi ma v prípade núdze zavolali k 14-ročnému Albertovi, ktorý na víkend zavrel svoju matku do suterénu. Otec, ktorý žije v zahraničí, sa nemohol dostať k rodine. Zavolal políciu. Keď to prišlo, po dome boli roztrúsené balíčky s rýchlym občerstvením. Albert pravdepodobne celý čas hral na počítači.
ZRKADLO: Čo sa stalo?
Kang: Povedal, že si potrebuje od matky oddýchnuť. Vždy si nacvičte domáce úlohy alebo klavír. Povedal, že alternatívy boli úteky alebo samovražda.
ZRKADLO: Čo povedala matka?
Kang: Winnie, čínska prisťahovalkyňa, mi hovorila o tlakoch, ktoré podstupuje; investovala veľa peňazí do vzdelania svojho syna a videla, že je to pre neho stresujúce. Na zmiernenie stresu ho rozmaznávala hrami a sladkosťami.
ZRKADLO: To je určite dramatická konštelácia, ale určite nie bežný prípad v rodinách.
Kang: Myslím si, že je dnes ťažké byť matkou alebo otcom. Okrem bežnej zodpovednosti za deti existujú aj obavy 21. storočia: globálna konkurencia, sociálny úpadok. Pre tieto obavy existujú dokonale prispôsobené ponuky trhu v podobe podporných kurzov, podporných hračiek a doučovania. Médiá zároveň odrážajú umelú rodinnú idylku. Vidíme iba šťastné chvíle, nikto neukazuje obrazy vyčerpania alebo hádok.
ZRKADLO: Ako to ovplyvňuje rodičov?
Kang: Už nerobíme rozhodnutia z pokoja a sebadôvery, ale zo strachu. V tomto strachu ľudia nereagujú inak ako zvieratá: bojujú alebo utekajú. Boj je súťaž, v ktorej si neustále myslíme, že sme. Útek je nutkaním byť stále zaneprázdnený.
ZRKADLO: Potom sa stanete matkou tigra?
Kang: Nebezpečenstvo je veľké. Vidím dve kategórie tigrích rodičov, klasické, ku ktorým patrí Amy Chua, ktorá zaväzuje svoje deti hrať na klavír a zakazuje im zostať cez noc. To je vytváranie tlaku, nútenie. A potom sú tu aj rodičia vrtuľníkov, ktorí nadmerne chránia, nadmerne kontrolujú. Mnoho rodičov nechce pripustiť, že oba štýly výchovy sú autoritárske. Pretože sú určené na to, aby prevzali kontrolu nad vnútornou motiváciou dieťaťa.
ZRKADLO: A oba štýly rodičovstva sú pravdepodobne dobre myslené.
Kang: Prípadne. Ale človek musí zažiť, že on sám je ten, kto ovláda jeho život. Ak človek neustále prežíva, že sú to iní, ktorí pre neho určujú odmeňovaním, chválením, vyhrážaním sa, lichotením, potom sa tento náhľad nerozvíja. A teda nie schopnosť prispôsobiť sa novým situáciám. To, čo s nimi urobia okolnosti, môže ovplyvniť iba ten, kto vie, že má nad svojim vlastným životom kontrolu.
ZRKADLO: Boli ste jedným z najmladších študentov medicíny v Kanade a neskôr ste sa venovali výskumu na Harvardovej univerzite. Koľko ste si užili tréningu tigrov?
Kang: Absolútne žiadny. Moji rodičia boli príliš zaneprázdnení podporou našej rodiny. Prišli z Indie ako prisťahovalci, vychovali päť detí a museli chodiť do školy. Predtým, ako sa môj otec stal učiteľom, bol taxikárom. Často sa pýtal: "Shimi, drahá, v ktorej triede si teraz? Piaty alebo šiesty?" Moji rodičia nesledovali moje školské vyučovanie, ale mali veľké očakávania. Na príklade uvádzali hodnoty, ktoré boli pre nich dôležité.
ZRKADLO: Čo to boli?
Kang: Optimizmus a vďačnosť. Pevne verili, že život je dobrý a že si ho môžete sami ešte vylepšiť. A vychovávali nás deti, aby sme boli vďační. Nikdy nechceli, aby sme zbohatli. Ide o otázku: Čo vrátite? Čo môžete urobiť, aby bol svet lepší?
ZRKADLO: To sú veľké očakávania. Ako môžete naučiť sedemročného človeka robiť svet lepším?
Kang: Pýtam sa na to moje deti. Potom im povedia, že na hodinách rozdávali perá alebo pomáhali dráždenému dieťaťu. Maličkosti, ktoré si vyžadujú pozornosť, súcit. Sú súčasťou veľkého konceptu, ktorý môžu rodičia dobre využiť.
ZRKADLO: Akým spôsobom?
Kang: Môj druhý syn má sedem a miluje zvieratá. Hovorí, že by chcel jedného dňa chrániť lososa. Ale neznáša matematiku, tak som mu vysvetlil, ako mu môže matematika jedného dňa pomôcť; že musíte počítať a určovať zvieratá. Cielené učenie je veľmi motivujúce.
ZRKADLO: Mnoho rodičov má však pocit, že si môže zhruba vybrať z dvoch možností: vychovávať šťastné, ale neúspešné dieťa alebo úspešné, ale nešťastné dieťa.
Kang: Nikto si nemusí vyberať medzi týmito dvoma extrémami. V žiadnom prípade.
ZRKADLO: A keď sused dostane lepšie hodnotenie svojho dieťaťa, pretože každý deň platí školné?
Kang: Je pravda, že deti rodičov tigrov majú v krátkodobom horizonte väčšie úspechy. Na druhej strane, deti rodičov, ktorí vychovávajú mimoriadne pôžitkovú a liberálnu výchovu, sa v ranom veku javia obzvlášť sebavedomé. Z dlhodobého hľadiska sú však oba štýly výchovy príliš jednostranné. Život nie je o neustálom boji alebo neustálom relaxovaní.
ZRKADLO: Čo bude s tigrými deťmi?
Kang: Vieme, že autoritársky štýl výchovy je spojený so zvýšeným rizikom úzkostných porúch a depresie. Tieto deti majú nízku úroveň sebamotivácie a zlú adaptabilitu.
ZRKADLO: Dokonca tvrdia, že svoje deti vystavujeme smrteľnému nebezpečenstvu. Ako vážne to myslíš?
Kang: Depresia je na dobrej ceste k tomu, aby sa do roku 2020 stala druhou najčastejšou príčinou chorôb v rozvinutých krajinách. Zneužívanie liekov je už teraz veľkým zdravotným problémom a vysokoškoláci sú najrýchlejšie rastúcou podskupinou. Viac mladých ľudí zomiera na samovraždu ako na zločin a vojnu dokopy. Povedal by som: máme problém.
ZRKADLO: Ako to môžu rodičia urobiť lepšie?
Kang: Povedať pacientovi, aby prestal fajčiť alebo viac cvičiť, nefunguje, to vie každý lekár. To isté platí aj pre rodičov: povedať deťom, aby neboli nezmysly alebo aby sa viac snažili, nefunguje. Väčšina rodičov tiež chce, aby ich deti robili to, čo robia, podľa vlastného rozhodnutia. Schopnosť to urobiť je u každého dieťaťa, treba to len podporovať a neposielať s tvrdeniami a termínmi. Som si istý, že je to vášeň, silný zmysel pre komunitu a vnútorná rovnováha, ktorá dieťa motivuje.
ZRKADLO: Čo to znamená pre vzdelávanie?
Kang: V prvom rade nechajte svoje deti hrať sa. Keď hráme, cítime sa skvele, je to zábava. A zábava je kľúčom k objavovaniu našich vášní. Je to vášeň pre niečo, čo nás podnecuje k tomu, aby sme sa stále zlepšovali. V hre sa tiež učíme riešiť problémy, byť kreatívni.
ZRKADLO: To platí pre všetky hry?
Kang: Keď hovorím o hraní hier, mám na mysli bezplatné a neštruktúrované hranie. Lego, ktoré poznám predtým, bolo toto: Práve ste začali stavať, boli ste vlastným šéfom. Lego, ktoré si dnes musím kúpiť pre svojich synov, je ako dnešné detstvo: drahé a prísne naplánované. Kupujete súpravu a postupujte podľa pokynov. Ak sa niekde na ceste k hotovému výrobku stratí častica, je to katastrofa. To je smutné.
ZRKADLO: A ako môže silný zmysel pre komunitu motivovať?
Kang: Pozrite sa na nemecké národné mužstvo: vášňou chlapcov je futbal. Ale až spolu sa im podarilo túto vášeň premeniť na svetový šampionát. Ide o vzájomné povzbudzovanie. To však funguje iba v zmysluplných medziľudských vzťahoch. Mnoho rodičov napriek tomu vidí svoje deti v neustálej konkurencii s ostatnými. Podceňujú hodnotu, ktorú pre nás ľudí má komunita.
ZRKADLO: Vo svojej knihe uvádzate aj tipy, ktoré znejú veľmi prirodzene: pite veľa vody, ľahko dýchajte, dobre spite.
Kang: Sú to skutočne jednoduché veci. Ale bez zdravia nie je možná ani spokojnosť, ani motivácia. Vo svojej praxi stále pozorujem, že jej je nedostatok. Tento týždeň prišla matka a jej dcéra, obe majú úzkostné poruchy. Matka vypije litre kávy, dcéra Red Bull a Diet Coke. Nikto nespí viac ako päť hodín spánku.
ZRKADLO: A nedostatok spánku spôsobuje úzkostné poruchy?
Kang: Určite to nie je také jednoduché. Ale veľa problémov, ktoré vidím, by sa dalo ľahšie dostať pod kontrolu pri dobrom spánku. 40 percent kanadských detí nemá spánok. Rodičia sa mi sťažujú na príliš veľa domácich úloh, príliš veľa záľub. Hovorím: dajte deťom hneď cigaretu. To by bolo rovnako zdravé ako táto deprivácia spánku!
ZRKADLO: Podávajú správu o 16-ročnej pacientke, ktorá potajomky užívala priateľovu drogu ADHD, aby mohla dlhšie študovať. V istej chvíli dostala záchvaty paniky. Prečo to urobila pre seba?
Kang: Sarah bez výčitiek voči svojim rodičom povedala: „Pokiaľ si dobre pamätám, učili ma, že by som mala vždy robiť maximum.“ V určitom okamihu si deti osvoja tento postoj. Tiež nemôžu vedieť nič lepšie, pretože to vidia okolo seba: Nedostatok spánku staviame na roveň usilovnosti a odpočinku s lenivosťou. Myslíme si, že konkurencia je lepšia ako komunita. Došlo k zmene spoločenských hodnôt a deti ju registrujú.
ZRKADLO: A tak si drobci robia tlak sami?
Kang: Presne preto, a preto musia rodičia dbať na to, aby ich deti mali silný rámec vnútorných hodnôt. Aby odolali tomuto tlaku. Ak sebavedomie dieťaťa definuje iba pozícia najlepšieho v triede, bude zničené, ak o túto pozíciu príde. Hodnoty však zostávajú. Musíte chcieť robiť správne veci, aj keď sa nikto nepozerá a nevypláca sa to.
ZRKADLO: No tlak nefunguje. No a čo?
Kang: Sprievodca. Postavte sa vedľa seba so svojimi deťmi. Poradíme, navrhneme viac riešení alebo niekedy len čakáme.
ZRKADLO: Čo ak syn odmietne robiť domáce úlohy? Tínedžer chce piť alkohol? Potom by sa malo čakať?
Kang: Rodičia často povedia „Poďme sa porozprávať“ a potom si zaberajú 80 percent času pre seba. Nerozprávajú sa so svojimi deťmi, kážu. Namiesto toho, aby mal tínedžer prednášku o nebezpečenstve alkoholu, mohol sa ho však spýtať, ako vysvetlí nebezpečenstvo pitia svojej mladšej sestre. A namiesto prednášania o dôležitosti domácich úloh môžete požiadať svojho syna, aby vám vysvetlil, prečo by to mohlo byť dôležité. Zamyslite sa na chvíľu nad svojím obľúbeným učiteľom v škole.
ZRKADLO: To bol učiteľ nemčiny na strednej škole.
Kang: Prečo sa ti to páčilo Pretože ťa nechal ujsť s čímkoľvek?
ZRKADLO: Nie, bol dosť prísny.
Kang: Takmer každý, koho sa pýtam, pomenuje svojho obľúbeného učiteľa niekoho, kto mal jasné očakávania, ale nechal im voľnosť, aby sa s nimi stretol po svojom. To sa môže uskutočniť aj doma. Vytvorením podpornej atmosféry a neustálym objasňovaním: Toto je vaša cesta životom, ale budem tam, keď ma budete potrebovať.
ZRKADLO: Nie je to však to najťažšie: vedieť posúdiť, aká blízkosť a koľko voľného miesta je potrebné?
Kang: Viem, že je to ťažké. Ale výchova detí znamená aj vzdanie sa kontroly. Keď sú malí, berieme ich za ruky a keď môžu chodiť, pustíme ich. Aj keď vieme, že každú chvíľu zakopnú. To isté platí pre duševný vývoj: dieťa musí rozvíjať schopnosti zvládať emočné alebo intelektuálne ťažkosti. Rodičia to za neho nemôžu urobiť - iba v tomto okamihu je pre nich zjavne oveľa ťažšie pustiť dieťa.
ZRKADLO: Hrá váš starší syn skutočne znova na klavír?
Kang: Stále nie. Ale druhý deň sa ma spýtal, či môže ísť na hodiny gitary. Bol som veľmi šťastný. Na jednej strane preto, lebo chcel. A samozrejme preto, že sa začína učiť nástroj. Čoskoro bude mať deväť. Je čas.
ZRKADLO: Pani Kang, ďakujem za tento rozhovor.