Sebectvo u detí - príčiny a riešenia, keď je dieťa sebecké

Sebectvo u detí - keď sa sebecké dieťa stáva dôvodom na obavy

Sebectvo u detí je to spoločný znak, najmä medzi mladými ľuďmi. Nezdieľajú hračky, sladkosti a takmer nič okolo seba. Všetko je ich. Čo do určitého veku je normálne. V tomto článku sú vysvetlené informácie o problémoch a tom, ako majú rodičia reagovať, keď je dieťa majetnícke.

Obsah:

Sebectvo u detí od 0 do 3 rokov

Do 3 rokov sa dieťa považuje za stred vesmíru. A myslí si, že všetky veci okolo neho patria jemu. Nepozná ani empatiu, ani chuť dávať. To je dôvod, prečo malé dieťa hovorí: „Nechcem ti dať auto/bábiku“, je moje.

V prvých 2 - 3 rokoch života je vesmír dieťaťa obmedzený na rodinu a rodinné prostredie. Je obklopený ľuďmi, ktorých pozná (rodičia, súrodenci, starí rodičia) a predmetmi, ktoré mu patria (jeho izba, hračky, knihy). Okrem toho je zvykom venovať mu plnú pozornosť a okamžite uspokojiť všetky jeho potreby. Keď je hladný, smädný, keď ho treba prezliecť, obliecť, matka je po jeho boku a prináša mu úľavu. Egocentrizmus preto vychádza z jeho primárnych potrieb. Nevie, že veci sa môžu stať inak, a nevie, ako reagovať, keď mu niečo vezmú. To vysvetľuje odmietnutie zdieľania hračiek alebo iných vecí, ktoré vlastní, záchvaty zúrivosti, keď nedostane okamžite to, čo chce.

Byť altruistický a veľkorysý vyžaduje empatiu a prejaví sa to až po dosiahnutí veku 6 rokov. Preto je dôležité nenútiť deti, aby zdieľali svoje osobné veci, ale skôr vytvárať situácie, ktoré ich k zdieľaniu povzbudzujú. A nezabudnite na silu príkladu: váš postoj rodičov je najlepším vzorom pre deti.

Empatia u detí nie je to vrodená kvalita. Formuje sa v priebehu času, keď dieťa získava sociálne zručnosti a pomocou výchovy a rodičovského príkladu. Všeobecne o vstup do komunity je to okamih, keď dieťa začne brať ohľad na svoje okolie, keď sa naučí hrať s ostatnými deťmi.

Do 2 rokov

Dieťa začína byť čoraz samostatnejšie, ale môže byť frustrované, keď nedostane to, čo chce, alebo keď nedokáže robiť veci tak, ako chce. Jeho vízia sveta je stále zameraná na seba. Stále si neuvedomuje potreby ostatných. V tomto veku sa dieťa stále nehrá s ostatnými, v pravom slova zmysle. Je to obdobie súbežného hrania: malý sa hrá s ostatnými deťmi. Keď ide za iným dieťaťom, urobí to preto, že sa zaujíma o hračku alebo predmet, ktorý druhá osoba vlastní.

Vo veku 3 rokov

Dieťa robí prvé kroky, aby lepšie pochopilo emócie ľudí okolo seba. Nie je však schopný predvídať ich reakcie. Napríklad si neuvedomuje, že dieťa, ktorého hračku si vzala, nechá plakať.

Medzi 4 a 6 rokmi

U dieťaťa sa vyvíja empatia. Postupne sa mu darí dávať seba na miesto ostatných a uvedomovať si, aké reakcie môžu mať. Ak napríklad uvidí svojho smutného priateľa, navrhne im, aby si spolu zahrali ich obľúbenú hru. Postupom času si uvedomí, že každé dieťa v jeho okolí reaguje inak a svoje správanie prispôsobuje podľa interakcie s ostatnými. Aj v tomto veku získava dieťa schopnosť pochopiť, že požičaná vec sa vráti. Vie, že hračka patrí jemu, a keď si ju požičia, dostane ju späť.

Príčiny a rizikové faktory sebectva u detí

Ale nie vždy to v súčasnej spoločnosti prebehne hladko, najmä medzi deťmi. Žijeme vo svete zameranom na potreby dieťaťa. Dieťa je kráľ. Rodičia chcú poskytnúť všetko a usporiadať svoj život podľa potrieb dieťaťa. Výsledok? Čoraz viac detí má tendenciu rozvíjať správanie, ktoré tvrdí, že mu je všetko ponúknuté bez toho, aby za to niečo dostalo, aby mu pomohlo, aj keď veci dokáže dosiahnuť samo. To, bohužiaľ, podporuje naučenú bezmocnosť a sebectvo.

Na problém sebectva vplýva aj skutočnosť, že v našej spoločnosti sa kladie veľký dôraz na konzum, materiálne statky, fyzický vzhľad, držanie pozícií, tituly. Hodnoty ako empatia, láskavosť, veľkorysosť sú čoraz vzdialenejšie. Na druhej strane frustrácia, s akou sa veľa ľudí pozerá na život, nedostatok porozumenia, úcty a súcitu s ostatnými, sa nachádzajú všade, najmä vo veľkých mestách. Stále viac ľudí bojuje za seba a deti - budúce generácie - preberajú tento egocentrický model.

Dnešní rodičia pracujú vyčerpane, aby si mohli dovoliť dať svojim deťom všetko, čo chcú, hneď ako vyjadria svoje želanie. Deti nevedia čakať, kým niečo dostanú, nevedia, že sa o to musia usilovať, musia sa analyzovať argumenty za a proti a odmietnutie ani nevstúpi do diskusie. Toto je chyba, ktorá v deťoch živí sebectvo.

Sebectvo a vzťah medzi bratmi

V rodinách s najmenej dvoma deťmi sa zistilo, že majú tendenciu byť menej sústredené na seba. Naučia sa zdieľať veci aj to, že ostatní nemajú vždy rovnaký názor, a musí byť rešpektovaná voľba každého človeka. Deti sa tak postupne naučia empatii nielen s členmi rodiny, ale aj v komunite. Vedci z oblasti psychológie preukázali, že empatia a schopnosť detí spolupracovať a zdieľať svoje schopnosti v rámci rodiny sa rozširuje aj na okruh priateľov.

Jediné dieťa s rodičmi prejavuje tendenciu k egocentrizmu, čo však nevyhnutne neznamená, že bude po celý život sebecký človek. Vďaka modelu rodinnej výchovy dieťa, ktoré nevyrastá so súrodencami, chápe, že treba brať do úvahy potreby druhých. Taktiež, ak sa rodičia starajú o stimuláciu socializačných schopností dieťaťa tým, že ho nabádajú k vytváraniu priateľov alebo k blízkym vzťahom s ostatnými deťmi v rodine (bratrancami), má všetky šance stať sa empatickým a altruistickým človekom.

Ako reagovať, keď dieťa nezdieľa hračky

Odmietnutie dieťaťa nezdielať veci, ktoré mu patria, najmä hračky, je bežnou situáciou v parkoch, na ihriskách alebo v iných priestoroch, kde sa stretávajú skupiny detí. Vo všeobecnosti existujú zo strany rodičov dva typy postojov: buď nútia svoje dieťa, aby sa vzdalo a hračku podalo, alebo sú ľahostajné a nezasahujú medzi deti.

Čo odporúčajú psychológovia?

Je dobré, aby rodičia zaujali pozitívny prístup a prispôsobili sa veku dieťaťa. Ak má dieťa menej ako 3 - 4 roky, nemalo by byť nútené hračku ponúkať, ak to malé dieťa nechce. Teraz nie je čas učiť sa, čo znamená štedrosť. Je ešte príliš skoro. Pre neho je hračka súčasťou jeho vesmíru a nechápe, prečo sa s ním musí lúčiť. Nútenie dieťaťa, jeho ponižovanie („hanbite sa, je škoda ho nedať“) alebo, čo je horšie, roztrhnutie hračky vytvorí iba frustráciu a vzburu. Z dlhodobého hľadiska toto správanie povedie k poruche osobnosti a môže sa z neho stať dieťa/mladý človek/dospelý, pre ktorého je ťažké povedať „nie“, aj keby chcel. Alebo sa naopak mohol stať sebeckým, narcistickým človekom, ktorému chýba súcit a empatia.

V prípade detí starších ako 4 - 6 rokov im môžu rodičia vysvetliť, prečo je pekné ponúknuť, ale tieto diskusie by sa nemali konať v čase krízy. Spolu s dieťaťom pravidelne vyberajte veci, ktoré mu patria (hračky, oblečenie), a ponúkajte ich iným deťom. Hovorte o radosti z prijímania, ktorú pociťuje tiež vždy, keď dostane dary. Časom sa teda naučí byť štedrý, altruistický, chápavý. Prejaví otvorenosť voči ostatným deťom a sám bude mať iniciatívu ponúknuť. Model pozitívna disciplína na tento účel môže byť veľmi užitočný.

Ako pomáhate svojmu dieťaťu byť altruistickým a veľkorysým

Kľúč k rozvoju empatie a veľkorysosti dieťaťa leží v rukách rodiča. Prostredníctvom malých každodenných gest, s trpezlivosťou a taktnosťou, ho môžete naučiť, aby sa stal zodpovedným, odhodlaným a altruistickým budúcim dospelým. Môžete vyskúšať konkrétne toto:

Pozvite svoje dieťa, aby sledovalo reakcie a pocity ostatných. Napríklad v parku pozorujte deti, ako sa spolu hrajú, a hovorte o reakciách detí v rôznych situáciách: keď dieťa tlačí na iného, keď si dieťa požičia skúter svojho priateľa, keď stratí svoje miesto v hojdačke.
Prečítajte dieťaťu všetky druhy príbehov a diskutujte o tom, ako sa postavy cítia.
Pomôžte dieťaťu uvedomiť si jeho konanie. Ak napríklad vrháte dieťaťu do očí piesok, ukážte mu, že dieťa plače kvôli tomu, čo sa stalo. Ďalším príkladom, ak nechal dieťa na svojom mieste v kolíske, ocente ho a povedzte mu, že jeho priateľ je usmievavý a šťastný.
Povzbudzujte ho, aby venoval pozornosť potrebám ostatných. Napríklad ho vyzvite, aby pomohol mladšiemu bratovi (na hodinách, prečítajte si ich) alebo spoluhráčom.

Buďte dobrým vzorom a ukážte im, že vám záleží na ostatných, príbuzných, starých rodičoch, priateľoch.
Hrajte sa spolu a vymýšľajte rôzne hry na hrdinov, v ktorých si priatelia pomáhajú v rôznych situáciách.
Do školského balíka dajte soľ, praclíky alebo ovocie, toľko, aby slúžilo 2-3 deťom.
Integrujte svoje dieťa do komunity: škôlka, škola, skupina v parku, športový tím. V skupine, do ktorej je začlenený, sa čo najprirodzenejšie učí, čo znamená pýtať sa a ponúkať veci.

Malé starosti a veľké starosti od 1 do 7 rokov - Christine Brunet, Anne-Cecile Sarfati, Albin Michel Edition, 2007

Absolventka žurnalistiky má viac ako 15 rokov odbornej praxe v zdravotníckej tlači. Od roku 2003 do roku 2011 písal pre National Journal obdobie, v ktorom prispel k vytvoreniu Health Journal, prvého doplnku zdravia k ústrednému denníku.