Skúsenosť nemeckého Moodlera so 100% skúškou s modulom Moodle a TEST

Počiatočná situácia:

nemeckého

  • Môj priateľ hosťujúceho lektora musí preskúmať asi 80 študentov.
  • Materiál je neuveriteľne rozsiahly (týka sa výživy)
  • Písomná skúška bola doteraz náročná alebo dokonca nemožná, pretože sa očakávali 1 - 2 týždne opravných prác.
  • Na konci semestra preto prebehla ústna skúška spolu s ďalším lektorom rovnakého predmetu, ktorá trvala 1,5 - 2 dni.
  • Spokojnosť študentov aj lektorov je obmedzená
  • Cieľ:
    • Vyšetrovací systém, ktorý je výhodný pre obe strany

Nová implementácia:

Skúška podľa harmonogramu

  • Študenti boli
    • rozdelené do 3 skupín po 25 študentov, z ktorých každý sa striedal s 90 minútami (t. j. po 3,1,5 hodinách je po všetkom: 8:00 začiatok - 12:30 jedlo).,
    • dvaja nadriadení (profesionálni/technickí)
    • Prístup do systému bol elektronicky monitorovaný, aby sa zabránilo podvodom zvonka
    • Predtým bola stránka s písomnými pokynmi, čo, kde, ako a beda kedy .
  • bolo 60 otázok,
    • Výber z viacerých možností, tlačidlá možností a W/F
    • niečo také je potom pod možnými odpoveďami: $$ \ normalsize C_6H_O_6 -> 2 C_2H_5OH + 2 CO_2 $$
  • a bolo rozdelené do 4 testovacích modulov, z ktorých každá mala 15 otázok
    • Otázky a odpovede boli zmiešané
    • Boli to dva pokusy, pri ktorých sa zobrazil celkový počet bodov, ale nie správne odpovede alebo výsledkové body, ktoré sú naľavo od otázky, ktoré som ručne vylúčil z kódu.
  • Celkový čas bol vypočítaný na 90 minút
    • 1 hodina skutočnej práce (1 minúta na otázku)
    • 30-minútová možnosť pre ďalšie 2. kolo

Skúška v skutočnosti

Zhrnutie:

  • Mali sme lektorov, ktorí spontánne chceli vidieť, čo sa deje teraz, ako „návštevníci“, pretože prvá skupina, ktorej sa po 90 minútach veľmi uľavilo a vedela, aký stupeň majú, vyšla a išla na ďalší kurz, vyššie spomenuté zážitky sa stali šíri sa veľmi rýchlo
  • To dáva body na päťdielnej stupnici spokojnosti
    Jeden chýba: Chyby, ktoré som našiel v teste/kvíze, budú dúfam opravené.

Ocenil by som skúsenosti z iných testovacích prostredí!

Pre tých, ktorí to ešte nevedia, nie som „vyškolený“ pedagóg, som manažérsky konzultant, ktorý na univerzite aplikovaných vied realizuje aj úspešné koncepty z podnikového prostredia.