Skúška Marshmallow pod paľbou
Legendárny Marshmallow Test naznačil, že schopnosť ovládať sa nie je len ukazovateľom úspechu, ale aj vrodená. Americkí vedci v novej štúdii tvrdia: Životné prostredie je rovnako dôležité.
Mischel deťom povedal, že na chvíľu opustí miestnosť. Ak v tomto období opustili marshmallowa, mala by im byť poskytnutá odmena za sekundu.
Výsledok jeho pôvodnej štúdie (.pdf) spočiatku neznie nijako zvlášť fascinujúco: niektoré deti mohli čakať, iné nie. Ich trpezlivosť predovšetkým závisela od toho, či sa zamerali na odmenu alebo nie.
Ale asi o desať rokov neskôr deti dospeli k dospievaniu. Mischel kontaktoval svojich rodičov a požiadal ich o druhú štúdiu (.pdf). A pri tom narazil na ohromujúce spojenie.
Deti, ktoré v tom čase túžili po marshmallowovi, boli považované za tvrdohlavé, netrpezlivé a žiarlivé. Boli emočne nestabilnejší a v škole mali nižšie známky - bez ohľadu na ich inteligenciu. Tí trpezliví boli naopak odolní voči stresu, sociálne kompetentní a spoľahlivejší. Najviac zo všetkého dokázali odložiť odmenu, ak sa dostali bližšie k ich cieľom.
Je zrejmé, že schopnosť odložiť odmeny, ako psychológovia nazývajú vzdanie sa odmien, nie je iba údajom o sile vôle - ale aj znakom úspechu. A táto schopnosť sa podľa ústredného výsledku Mischellových štúdií vyvíja v mladom veku. Je to vrodené - aspoň jeden uveril.
Pred niekoľkými rokmi pracovala Celeste Kidd v domove pre rodiny bez domova v kalifornskej Santa Ana. Početné deti tam žili so svojimi rodičmi. Všetko v obmedzenom priestore, nikto s množstvom vecí. V tom čase Kidd čítal o Mischeliných štúdiách o marshmallow a premýšľal, ako na test reagujú deti bez domova: „Marshmallow by zjedli hneď,“ myslela si.
Čím dlhšie však deti sledovala, tým viac pochybovala, či je test marshmallow skutočne vhodný na objavovanie vrodených schopností. Ak sú deti zvyknuté neustále im brať veci, bolo by racionálnym rozhodnutím nečakať na väčšiu odmenu - a radšej mať poruke príslovečného vrabca.
Myšlienka, ktorej sa Kidd nemohla zbaviť a ktorej sa teraz začala venovať ako doktorandka na univerzite v Rochesteri. V novej štúdii (.pdf) spolu so svojím doktorským vedúcim Richardom Aslinom dospeli k záveru: či môže dieťa manipulovať s marshmallowom okamžite alebo čakať na sekundu, môže vyšetrovateľ manipulovať.
Kidd pre svoj experiment rozdelila 28 detí vo veku od troch do piatich rokov do dvoch skupín. Každý mal perami namaľovať bielu nálepku, ktorá by neskôr zdobila pohár na pitie. Deti skupiny A teraz dostali škatuľku použitých pasteliek. Kidd však sľúbila, že pôjde z miestnosti po nové a lepšie perá.
O pár minút sa vrátila so širokou paletou čerstvých pier. Teraz položila na stôl malú nálepku - a povedala deťom, že rýchlo získa nejaké krajšie nálepky. O niečo neskôr sa vrátila so širokou škálou nálepiek.
Sľúbila tiež deťom skupiny B lepšie perá a nálepky - ale nelepila sa ich. Zakaždým sa vrátila a malým sa ospravedlnila. Urobili ste chybu, neboli tam žiadne nové perá ani nové nálepky. Inými slovami, deti v skupine B boli sklamané. A to sa prejavilo v následnom teste marshmallow.
Rovnako ako vtedajší Walter Mischel, každý mohol rovno zjesť marshmallow alebo počkať na chvíľu. Ale tieto dve skupiny sa značne líšili, pokiaľ ide o samosprávu. Skupina A čakala v priemere dvanásť minút a dve sekundy, kým sa zahryzla do marshmallowa. Skupina B sa naopak vzdala svojich impulzov už po troch minútach a dvoch sekundách.
Ešte viac: najmenej deväť detí zo skupiny A čakalo 15 minút a nedotklo sa ani cukríka. V skupine B to dokázalo iba jedno dieťa.
„Zdá sa, že schopnosť detí odkladať odmeny je do veľkej miery ovplyvnená spoľahlivosťou ich prostredia,“ zhŕňa Kidd. Inými slovami: sebakontrola je dobrá a dobrá - ale zanedbáva sa, ak sa aj tak zdá bezcenná.
Pretože je to tu také krásne, nájdete tu video z testu marshmallow na americkej škole:
Zdroj:
Celeste Kidd, Holly Palmeri, Richard Aslin (2012). Racionálne občerstvenie: Rozhodovanie malých detí o úlohe marshmallow je moderované názormi na spoľahlivosť životného prostredia. Poznanie.