VEDECKÉ OTÁZKY k bakalárskym prácam

Je jadrom každej vedeckej práce, či už je to bakalárska práca, diplomová práca alebo len seminárna práca: otázka. Čo je však také dôležité? A ako úspešne nájdem dobrú vedeckú otázku pre svoju vlastnú prácu?
Cieľom nasledujúceho článku je poskytnúť študentom všetkých semestrov pokyny, ako úspešne dokončiť svoj akademický text.

Čo je vedecká otázka?

Vedecká otázka sa líši od bežnej otázky tým, že hľadá veľmi konkrétnu odpoveď v konkrétnej téme. A nielen hocijaká odpoveď, ale taká, ktorej odpovedi môže kedykoľvek porozumieť každý. Táto „intersubjektívna overiteľnosť“ (Lamprecht et al., 2009) musí byť samozrejme zaručená počas celej vedeckej práce. Aby to bolo možné, musí sa problém postaviť veľmi presne. Musí byť zrejmé:

a) Aká je téma práce a teda predmet otázky?
b) Aká je samotná otázka? Čo sa žiada? Aký prehľad by mala priniesť odpoveď?
c) Na ktorú disciplínu a prípadne na ktorú teóriu sa práca odvoláva?

Vedecká otázka preto tiež jasne popisuje teoretický a disciplinárny rámec, v ktorom je uvedená odpoveď.

Ako sa dostať z témy k otázkam bakalárskej a diplomovej práce

Ako prídete k dobrej otázke? Skôr ako začnete s formuláciou, mali by ste už mať rozsiahle alebo, v závislosti od rozsahu práce, aspoň dostatočné vedomosti o téma práce. Inými slovami, mali by ste byť informovaní o najnovších výskumoch a mať dobrý prehľad o oblastiach, v ktorých sa uskutočňoval malý alebo žiadny výskum.

Predpokladajme, že ide o výživovú prácu, pri ktorej by sa chcelo nadviazať spojenie medzi stravovacími návykmi a rizikom rakoviny. V Výskum literatúry Zistilo sa, že už existuje nespočetné množstvo štúdií, ktoré skúmajú účinky stravy s vysokým obsahom mäsa na riziko rakoviny. Teraz by sa dalo zistiť, či existujú podobné štúdie o spotrebe cukru. Alebo či existujú korelácie medzi vysokým obsahom cukru a vysokou spotrebou mäsa.

Namiesto toho je možné porovnať aj existujúce štúdie a opýtať sa napríklad, prečo boli výsledky odlišné alebo či boli zohľadnené faktory ako pohlavie, vek a anamnéza. V závislosti na situácii vyšetrujete jav, napríklad súvislosť medzi určitou potravinou a chorobou. Alebo skontrolujete existujúcu teóriu, v tomto prípade výsledky existujúcich štúdií. Alebo, rovnako ako v poslednom prípade, človek skúma metódy disciplíny. V tomto okamihu je dôležité zistiť, na čo vlastne chcete odpovedať.

Poznámky k úspešnej formulácii

Existuje niekoľko otázok, ktoré si môžete položiť, ktoré pomôžu sformulovať dobrú otázku:

Čo by sa malo zistiť? Aj keď jasne viete, na ktorú otázku chcete odpovedať alebo na ktorý problém sa chcete zamerať, formulácia by mala byť navrhnutá tak, aby to všetci ostatní okamžite pochopili.
Relevantnosť otázky: Prečo chcete odpovedať na túto otázku? Ktorú medzeru vo vedomostiach tým uzaviera? Ako súvisí odpoveď na túto otázku s ostatnými poznatkami o rovnakej téme? Tiež veľmi dôležité: Bola už na takúto otázku odpovedané?
Je vôbec možné odpovedať na túto otázku? Je dostatok údajov? Dobrá otázka by navyše nemala byť kladená príliš široko alebo príliš úzko alebo jednoducho odpovedať áno alebo nie. Mali by ste tiež rozlišovať medzi typom práce: Diplomová práca je rozsiahlejšia a umožňuje viac otázok ako bakalárska práca. Pri domácich úlohách by ste sa mali venovať iba veľmi konkrétnym problémom, ktoré sa zameriavajú na podrobnosti témy.

Ak dokážete odpovedať na vyššie uvedené otázky, budete zaručene na dobrej ceste k dobrej otázke. The Univerzita aplikovaných vied severozápadné Švajčiarsko odporúča tiež vedecké pravidlo troch ako užitočný východiskový bod.

Príklady dobrej otázky

Aby som sa vrátil k príkladu výživy. Otázka typu: „Je konzumácia mäsa zdravá?“ Nie je to dobrá otázka. Jednoducho to nie je dosť presné a dá sa na ne odpovedať príliš veľa a všetkými správnymi spôsobmi, pokiaľ sa nepýtate presnejšie.

Ak sa na druhej strane pýtame: „Aké účinky má konzumácia mäsa z konvenčného veľkochovu na individuálne riziko rakoviny?“ Je zrejmé, čo by odpoveď mala obsahovať, a tiež je presnejšie špecifikované, ktorého produktu sa vyšetrovanie týka. „Aké zistenia poskytujú štúdie výživy pre prevenciu rakoviny?“ Bola by to otázka, ktorá sa týka preskúmania existujúcich teórií a má jasný odkaz na vedu o výžive.

Ďalšie mysliteľné otázky by boli:

Veda o vzdelávaní - „Akými spôsobmi môžu„ bezplatné obdobia samostatnej práce “prispieť k zlepšeniu výkonu študentov?“

Etnológia - Aké účinky majú výnosy z peňazí malajzijských pracovných migrantov v štátoch Arabského zálivu na postavenie ich rodín doma s ohľadom na sociálnu mobilitu?

Sociológia - Ako je možné použiť metódu participatívneho pozorovania v procesoch integrácie utečencov s cieľom optimalizovať integráciu a osvojenie si jazyka?

Prečo je otázka taká dôležitá pre bakalársku prácu a diplomovú prácu?

Výskumná otázka je dôležitá, pretože tvorí začiatok a základ vedeckej práce. Odpoveď na túto otázku je označená ako Záver jeho koniec. Samotnú vedeckú prácu možno opísať ako rozsiahlu a komplexnú odpoveď na otázku. Aby táto odpoveď rozšírila vedecký kánon o fundované poznatky, je potrebné si túto otázku položiť hneď na začiatku (pozri tiež Informácie z Bielefeldovej univerzity pre vedeckú prácu).

Otázka a štruktúra patria k sebe

Oplatí sa tiež samotnému autorovi zamyslieť sa nad otázkou hneď na začiatku, pretože to vám často umožní zistiť, ako chcete na túto otázku odpovedať. Úspešná formulácia problému predstavuje základ, na základe ktorého možno cielene uvažovať o ďalšej štruktúre práce a štruktúra môže spraviť.

Vytvorenie predbežnej štruktúry a formulácia otázky preto často idú ruka v ruke. Otázka znie Červená niť v bakalárskej alebo diplomovej práci, ktorá poskytuje orientáciu.

Popremýšľajte nad rôznymi formuláciami

Je úplne normálne, že prvá formulácia výskumnej otázky nie je konečná, takže ju stále opakujete prepísať sa dostal do. V priebehu práce sa môžu objaviť nové poznatky, ktoré vedú k potrebe formulovať otázku inak. Je tiež možné, že si počas výskumu všimnete, že vás skutočne zaujíma úplne iný aspekt témy. Alebo že s dostupnými údajmi nemôžete prísť na presvedčivú alebo overiteľnú odpoveď. Je tiež možné, že vedúci bakalárskej alebo diplomovej práce má ďalšie námietky alebo návrhy. Preto je vhodné ponechať niekoľko možností formulácie otvorených hneď od začiatku. Nakoniec to platí až do predloženia práce. Potápanie pri Úprava bakalárskej práce alebo diplomovú prácu, môžete ich na konci aj tak zapracovať.

Znenie ponechajte otvorené

Napríklad, ak chcete zistiť, do akej miery vedú mobilné telefóny za volantom k zvýšeniu nehodovosti, potom aj malé odchýlky môžu viesť k odlišným prístupom. „Ako ovplyvňuje používanie mobilných telefónov počas jazdy pozornosť vodiča?“ Pýta sa na procesy, ktoré všeobecne ovplyvňujú pozornosť vodiča používaním.

Trochu odlišná formulácia: „Kedy ovplyvňuje používanie mobilných telefónov počas jazdy pozornosť vodiča?“ Otázka teraz predpokladá, že v rôznych situáciách existuje vyššie riziko rozptýlenia a možno ju postaviť napríklad takto: „V ktorých situáciách sa prejavia účinky Vodiči motorových vozidiel častejšie používajú mobilné telefóny? “

Formulovanie dobrej otázky si vyžaduje čas a dobrú prípravu, ale určite to nie je neprekonateľná prekážka. Ďalšiu pomoc možno často nájsť na webových stránkach rôznych univerzít, napríklad univerzity v Göppingene alebo ETH Zürich. Mnoho fakúlt navyše ponúka poradenské hodiny, počas ktorých môžu študenti kontaktovať členov fakulty s ich konkrétnymi problémami.

A ak vám nechýbajú vedomosti a rady, ale chýba vám inšpirácia a nadšenie, je vhodné držať sa fakulty sociológie na Bielefeldskej univerzite. Podľa Maxa Webera (1998: 221) to odporúča ich študentom, aby sa na svojich webových stránkach dostali do „módu ohromenia“:
„Schopnosť udiviť nad vývojom sveta je predpokladom možnosti pýtať sa na jeho význam.“.

literatúry

Lamprecht, Markus/Stamm, Hanspeter/Ruschetti, Paul (1992): Vedecká práca: sprievodca pre diplomové a semestrálne práce, Zürich.

Weber, M. (1998): Zhromaždené eseje o sociológii náboženstva, zväzok 3., Tübingen.

Esselborn-Krumbiegel, H. (2008): Od nápadu k textu, Paderborn/Mníchov/Viedeň/Zürich.

Wolfsberger, J. (2009): Voľne napísané: odvaha, sloboda a stratégia pre akademické práce, Viedeň/Kolín nad Rýnom/Weimar.

Eco, Umberto, (2010): Ako napísať vedeckú prácu, 13. vydanie, Viedeň.