Akčná smetiarska diéta
1 Akcia Odpadky Diéta Vyhýbajte sa odpadkom Vytvorte myšlienkovú mapu Deti v triede 4b premýšľajú o tom, ako sa môžu vyhnúť odpadom. 1 Ako je to s vami? Vytvorte myšlienkovú mapu pre svoju triedu. Môžete sa tiež opýtať spolužiakov na situáciu v škole. Dotazník, aby ste sa vyhli smetiam Prestávka na raňajky 1. Chlieb v obedovej krabici 2. Pite v hliníkovej fľaši Lekcie 1. Zošity vyrobené z recyklovaného papiera 2. Orezávače vyrobené z kovu 2 Napíšte svoje najdôležitejšie body z myšlienkového plánu do zoznamu. Použite ho na vypracovanie dotazníka. 3 Rozdajte svoje dotazníky spolužiakom a požiadajte ich, aby ich vyplnili. Zhodnoťte odpovede a dajte ostatným vedieť, ako dobre sa vo vašej škole predchádza odpadu. Voľný čas 1. Choďte na tréning, správne píšte str
2 Oddeľovanie odpadu Navrhovanie plagátov Odpad, ktorý sa hromadí v škole a doma, musí byť riadne zlikvidovaný. 1 Vytvára plagáty na tému separácie odpadu. Potrebujete: kartičky so slovami, na ktorých sú zaznamenané najrôznejšie druhy odpadu, sklenená nádoba žltá nádoba na organický odpad nádoba na zvyškový odpad papierová nádoba, päť plagátov s hlavičkami. Fľaša novinových pohárov na jogurt, bavlnené tampóny, kartón? Listy Škrupiny z uhorky Čokoládová fólia Zaváraninový pohár Kuracie kosti 2 Napíš si, ktoré pojmy sa týkajú ktorej položky. 3 Zhromaždite ešte viac smetných výrazov a dizajnové plagáty. Zaveste to v budove školy. 47
3 Príbehy z plechovky Predstavujeme príbehy v naratívnom kruhu Tu si môžete prečítať začiatok príbehu z plechovky.? 1 Povedzte svojmu partnerovi začiatok príbehu. 2 Ako by príbeh mohol pokračovať? Mate napísala svoje nápady na karty. uteč, šmyk, strašný zápach Matscho, banánová šupka Softi, vatový tampón 3 Napíš kľúčové slová na karty a rozprávaj príbeh ďalej. 4 Predstavte si príbehy pred sebou v kruhu rozprávania. Tipy pre naratívny kruh Spievajúca misa označuje začiatok a koniec príbehu. Ktokoľvek, kto rozpráva príbeh, sedí v kruhu na rozprávkovej stoličke. Každý, kto hovorí, ukazuje druhému veľké ucho. Pripomína vám to dobré počúvanie. Poslucháči naznačia, že sa rozprávača niečo pýtajú alebo že chcú niečo povedať. 5 Vytvorte značky so symbolmi alebo obrázkami pre naratívny kruh. 48 Predmetové a predikátové jazykové štúdio s. 50
4 slovné moduly policajt strach bezstarostnosť starosti starostlivosť ochrana ochrana strážny anjel starostlivosť opatrná likvidácia ochrana životného prostredia bezbranný ochranca, ktorý potrebuje ochranu starostlivosť ochrana ochrana 1 Priraďte slová k príslušným slovným kmeňom. Píšte takto: -sorg-: dávajte pozor. -schutz -/- stýkač: stýkač: ochranný muž. NEPOTREBUJTE NOSIŤ/NEPOUŽÍVAJTE ŽIADNY ŽIVOT 2 Vytvorte nové slová a napíšte si ich. Označte slovo moduly. Predpony, stopky, konce a prípony. Predpony menia význam slova: use en, from use en Prípony menia slovný druh: Schutz, Schutz los 3 Zoraďte slová v cvičení 2 podľa slovných druhov. Označte slovo moduly. AB Napíšte takto: Slovesá: použite. UN ONE TO EN adjektíva. Podstatné meno. VER BE EN UNG PLNÝ Z JEDNOTLIVÝCH PÁSOV WEG PACK E SAM VER EN UNG 4 Vytvorte čo najviac slov. Zapíšte si ich a označte slovné moduly. 49
5 Predmet (vetný objekt) a predikát (vetný výrok) Peter stojí pri okne. Mačka sedí na parapete. Hovorí do mobilu. Matka volá Petra. Mačka skočí do miestnosti. Mobilný telefón spadol do odpadkového koša. 1 Prečítajte si vety. Vždy sa pýtajte na predmet a predikát. Takže sa opýtajte: Kto stojí pri okne? Peter. Čo robí Peter? Peter stojí. SZO? Čo? Predmet 2 Skopírujte vety. Podčiarknite predmet a predikát rôznymi farbami. Čo niekto robí S otázkou Kto niečo robí? predmet nájdete vo vete. S otázkou Čo robí niekto? predikát nájdete vo vete. Podmet a prísudok sú dôležitými súčasťami vety. Predikát Smetiar počuje odovzdanie urobí mobilný telefón 3 obrázky zodpovedajúce vetám k obrázkom. Podčiarknite predmet a predikát rôznymi farbami. 50 Otče, našiel smetiara objímať
6 Objekt (dokončenie vety) vo 4. prípade (prípad Wen) môže fľaša košeľa noviny Predmet Predikovať objekt vo 4. prípade nádoba na odpadový papier Kto? Čo? lastovičky kto? Čo? die Zeitung 1 Kto koho prehltne? Opýtajte sa a napíšte vety. S otázkou kto alebo čo? jeden nájde predmet (dokončenie vety) v 4. prípade (prípad Wen). 2 Podčiarknite predmety vo vetách cvičení 1. Kto alebo čo? robí kto alebo čo? náš sused ja my ty môj priateľ kúpiť vyhnúť sa zbierať triediť používať odpadový papier strúhadlo na kov opakovane použiteľné fľaše odpadky odpadky 3 Každé sloveso má nejaký predmet. Napíš si vety. Opýtajte sa, kto alebo čo s nehnuteľnosťou. Podčiarknite objekty. Smetiar sa vyprázdňuje. Hora odpadu rastie. Smetiarske auto rachotí. Domovník zbiera. Vyhýbame sa. Využite študentov. 4 Ktoré slovesá potrebujú predmet v prípade Wen? Skopírujte vety a v prípade potreby ich rozšírte. 51
7 Napíš pokyny pre remeselnú výrobu Darček, ktorý sľubuje veľa zábavy a vzrušujúcich pretekov: Dajte ABCDEF na plechovky Uchopte šnúru na prádlo Odrežte okraj lepiacou páskou Masku plechoviek plechovky dobre umyte Uzol šnúry Uzavrite šnúru Pomocou klinca a kladiva zauzlite dva otvory v plechovkách Ozdobte plechovky nalepiť) nechajte zaschnúť 1 Obrázok a textový modul zapadajú do seba. Napíšte takto: Odpoveď: Môže sa dobre. B. Pre obrázok chýba text. Napíš to. 2 Pomocou obrázkových a textových modulov napíšte pokyny pre ručné práce pre chůdách plechoviek. Štruktúru svojho textu urobte takto: Potrebujete to. Takto vyrábate plechovky s chůdami. Váš text by mal čitateľa usmerniť: Uviedli ste všetko, čo je potrebné? Pomenovali ste jasne všetky oddiely? Použili ste príslušné slovesá a odborné výrazy? Dávali ste pozor na správne poradie? 4 52
8 Revidujte návod na ručné práce Anna píše, ako vyrobiť držiak na pero: Čo potrebujete: prázdnu plechovku, lepiacu pásku, číry lak, čiernobiele a farebné obrúsky, štetec a nožnice Ako vyrobiť držiak na pero: Dobre umyte plechovku a vezmite s ňou okraj. Lepiacu pásku maskujte. Odrežte monochromatický obrúsok na veľkosť plechu a rozdeľte obrúsok na vrstvy. Omotajte hornú vrstvu obrúska okolo plechovky. Teraz musí farba zaschnúť. Z farebného obrúska vystrihnite motívy. Oddeľte vrstvy obrúska a vrchnú vrstvu položte na plech. Plechovku natrieme lakom a necháme zaschnúť. Nakoniec plechovku opäť namaľujte, aby motívy dobre držali. 1 V jednom bode pokynov pre remeselné výrobky nič nenasvedčuje tomu, že by plechovka mala byť potiahnutá čírym lakom. Kam musí byť poznámka vložená? 2 Anna oslovila čitateľa priamo jednou vetou. O ktorú vetu ide? 3 Zapíšte si pokyny tak, aby boli adresované čitateľovi. Nezabudnite sformulovať a vložiť chýbajúcu vetu. Nápady na deň smetia, módna prehliadka bazár kníh a hračiek, remeselnícky stôl s recyklovanými materiálmi, školský dvor bez odpadkov 53