Ako ho učím zdieľať hračky (1 - 3 roky)
Ako ho naučiť šíriť hračky?
Keď váš trpaslík odmietne zdieľať svoje obľúbené auto (alebo dokonca to najmenej milované auto, ktoré má), nerobí to preto, že je sebecký, ale preto, že to je v jeho veku normálne. Zdieľať niečo je zručnosť, ktorej premýšľanie trvá niekoľko rokov. Medzitým budú hádky o hračky na dennom poriadku. Skutočne sa vám nepáči, keď vidíte, ako malý chytí hračku a kričí, že je jeho, ale ak sa hrá s ostatnými deťmi, každé z nich bude mať také chvíle.
Pochopme deti
Ak pozorne sledujeme dynamiku skupín detí a sledujeme, ako sa vyvíja mozog našich najmenších, uvidíme to zdieľanie vecí nemá povahu 2-ročného dieťaťa, je to pojem, ktorý malý nemôže pochopiť. Navyše to nemá nič spoločné so zložitými sociálnymi zručnosťami, ktoré chceme vštepovať svojim deťom.
Pravdepodobne sa často stretávate so situáciou, keď sa dieťa pri hre s niečím veľmi sústredí - či už je to buldozér, drevená lyžica alebo jeho obľúbená hračka, v tom okamihu sa všetko točí okolo toho predmetu, ktorý upútal jeho pozornosť. Hra je podstatnou „úlohou“ dieťaťa a táto hračka sa stáva jeho svetom, dieťaťom. Je to, ako keď ráno pri pití kávy sú vaše oči priklincované k článku v novinách a vaše uši už nevnímajú hluk okolo vás, ani keď na vás manžel kričí, ani keď dieťa kričí. Ako keby za vami prišiel váš manžel a povedal „v poriadku, čítaš 2 minúty, teraz som na rade, aby si prečítal 2 minúty“. Môžete prijať kompromis, ale máte pocit, že vás niekto prerušil, vaša zvedavosť bola zlomená a je normálne byť frustrovaný.
Jedným z dôvodov, prečo malí nerozumejú konceptu zdieľania vecí, je ten, že Nevidím veci z inej perspektívy. Nakoniec sa ledva naučili chodiť a rozprávať. Ak prestanete myslieť, postaviť sa na miesto druhých, vziať do úvahy ďalší uhol pohľadu, je podstata empatie - schopnosť, ktorá vyžaduje pochopenie a potom naučenie sa roky praxe, úspech nie je zaručený (mnohí z nás, dospelí, sme stále sebeckí a chýba nám empatia).
Čo ste však mohli urobiť?
Východiskovým bodom by bolo aby mu porozumel ich pocity a ich dopad na ostatných. Ráno, keď vám ponúkne jahodu zo svojej misky, povedzte mu, aká ste šťastná, že sa s vami chcel podeliť o ovocie.
Ak si staršie dieťa z detského ihriska vezme lopatu a vedro s pieskom, namiesto toho, aby ste malého požiadali, aby sa nechalo hrať s jeho vecami, povedzte mu, že “Vyzerá to, že chlapec má rád aj vašu lopatu„. Ak ešte nie je pripravený sa o to podeliť, povedzte svojmu trpaslíkovi, že by bolo lepšie dať súdruhovi najavo, že sa s týmito predmetmi tiež hrá a že mu dovolí ich používať, až keď dokončí to, čo už začal. Inými slovami, ukážete im, že musíme rešpektovať čas a veci ostatných.
Alebo ak musí ísť na toaletu pri hraní s hračkou alebo robiť niečo iné, čo by ho vyrušilo, vyzvite ho, aby požiadal ostatné deti v skupine, aby na chvíľu zastavili jeho hračku (a dokonca hrať s ňou, ak si to želajú), a bude pokračovať v hraní aj po návrate.
Zamerajte sa radšej na vždy povedzte „ďakujem“ a požiadajte o povolenie keď chcete použiť niečo, čo vám nepatrí (týka sa to aj predmetov, ktoré patria vášmu dieťaťu). Ich opakovaním si dieťa zvykne, že ich začujete používať a vstupovať do reflexu.
Deti sa učia napodobňovaním toho, čo vidia, takže dajte mu príležitosť naučiť sa zdieľať priamo od vás. Pozvite ho, aby si zahryzol z vášho sendviča, alebo ho nechajte, aby vám pomohol zdobiť tortu, aj keď za ním musíte pol hodinu upratovať. Vysvetlite mu, čo robíte, a niekoľkokrát uveďte, ako s ním niečo „zdieľate“, jedlo alebo domáce práce: „Mmm, aký dobrý je môj sendvič. Chcete mať tiež sústo? Pozri “. A keď má v úmysle niečo zdieľať, pochváľte ho. S trpezlivosťou a vytrvalosťou bude dieťa priťahované pozitívnym prístupom a bude sa cítiť dobre, keď bude tieto kroky opakovať, aby vás potešilo, pričom rozdelenie sa stáva reflexom, niečím prirodzeným.
Malí majú tiež vo zvyku ukazovať osobe predmet, o ktorý požiadali, a nechať ho s ním manipulovať rezervovanejším spôsobom, akoby ho nechali a nie príliš. Stále je to krok vpred, aby sa dieťa mohlo podeliť, aj keď sa to nezdá Povzbudiť: "Ako je pekné, že ste ukázali telefón aj Raducu!". Neskôr, keď sa začne hrať s inými deťmi, môžete mu navrhnúť, aby svojmu kamarátovi venoval telefón a chválil ho, keď to robí. Nezáleží na tom, či druhé dieťa chce alebo nechce hračku, ktorú sa mu vaša vôňa snaží dať, ale záleží aj na zámere, ktorý má možnosť precvičiť si a opakovať akt zdieľania.
Jedným zo spôsobov, ako sa vyhnúť vyčíňaniu v dôsledku odmietnutia niečoho zdieľať, je navrhnúť dieťaťu, aby pred príchodom hostí skrylo niektoré zo svojich obľúbených hračiek. Vysvetlite, že sa o tieto hračky nemusí deliť, ak nechce, a že ich skrývate, aby boli v bezpečí, a všetky ostatné zostávajúce hračky sú určené pre všetkých. Ak dieťa odmietne skryť svoju obľúbenú hračku a viete, že v tejto téme dôjde ku konfliktom, skúste si kúpiť alebo zaobstarať ďalšiu kópiu, ak to nie je príliš drahé.
Ak máte hračky, ktoré lákajú veľa hádok, možno by bolo lepšie zhromaždiť ich všetky a odložiť ich a potom navrhnúť deťom, aby sa zapojili do projektu, modelu plastelíny alebo farby; týmto spôsobom sa každý z nich zúčastní zábavnej aktivity bez toho, aby sa musel deliť o svoj majetok.
Nikdy by ste nemali trestať dieťa, pretože sa oň nechce deliť, najmä v tomto mladom veku. Môžete jej ukázať, že ste sklamaní a smutní, že je taká tvrdohlavá a nechce sa deliť o hračku, ale to je všetko, čo musíte urobiť. Nedávajte tomu príliš veľkú pozornosť. Niektoré spory treba dokonca ignorovať, nie sú dôvodom na hádky medzi rodičom a dieťaťom. Nech si poradí sám so sebou. Keď sa odmietne deliť, povedia mu to jeho kamaráti alebo mu bez závesov ukážu, aké sú nešťastné, a tak sa vaše dieťa dozvie, že nie je ľahké byť dobrým priateľom.