Bol stratený a bol znovu nájdený “
Nový zákon: Príručka pre učiteľov učenia o evanjeliu
Každý by mal pochopiť radosť, ktorá prichádza z pokánia a pomoci aj druhým.
Pripravte sa
Prečítajte si a modlite sa o nasledujúcich písmach:
Lukáš 15: 1–10. Ježiš učí hodnote duše rozprávaním podobenstva o stratenej ovci a stratenej drachme.
Lukáš 15: 11–32. Ježiš učí prostredníctvom podobenstva o márnotratnom synovi, že dáva Nebeskému Otcovi veľkú radosť odpúšťať tým, ktorí činia pokánie. Spasiteľ tiež učí tých, ktorí ho nasledujú, aby odpúšťali iným.
Lukáš 17: 11-19. Muž, ktorý Ježiš uzdravil z malomocenstva, sa vracia a ďakuje.
Dodatočné čítanie: Matúš 18: 11–14.
Ak sú k dispozícii „Márnotratný syn“ (62155; evanjelium, článok 220) a „Desať malomocných“ (62150; evanjeliové umenie, č. 221), použite ich v triede.
Návrh na vyučovanie: Ježiš často kládol otázky, aby povzbudil svojich poslucháčov k uplatňovaniu zásad, ktoré učil (pozri Matúš 16: 13–16; Lukáš 7: 41–42.) S modlitbou nájdite otázky, ktoré sa na nich pýtajú členovia triedy podnecovať účasť na diskusii a porozumenie a uplatňovanie naučených zásad. (Pozri Teaching Greatest Calling, s. 154–157, 195–197.)
Navrhovaný plán lekcie
vzbudiť záujem
Môžete začať s nasledujúcou (alebo vašou vlastnou) aktivitou.
Pozvite členov triedy, aby sa podelili o to, aké to bolo stratiť niečo veľmi dôležité. Možno ste raz stratili niekoho z rodiny. Spýtajte sa na to:
• Ako ste sa cítili, keď sa predmet alebo osoba stratila? Ako ste sa cítili, keď ste našli predmet alebo osobu?
Môžete tiež požiadať členov triedy, aby sa podelili o to, aké to bolo, keď sa stratili a neskôr sa zorientovali.
Vysvetlite, že Pán často učil duchovné veci odkazom na každodenné skúsenosti ľudí. Táto lekcia skúma niektoré podobenstvá, ktoré nás učia dôležitosti hľadania a hľadania stratených.
Diskutujte a prihláste sa
Keď diskutujú o nasledujúcich písmach, pomôžte členom triedy pochopiť, že Nebeský Otec a Ježiš Kristus nás všetkých milujú a chcú, aby sme sa vrátili a prebývali s nimi znova.
1. Spasiteľ učí hodnote duše.
Prečítajte si a diskutujte o Lukášovi 15: 1–10. Vysvetlite, že Ježiš zdieľal podobenstvo o stratených ovciach a podobenstvo o stratenej drachme potom, čo rozhorčení farizeji a zákonníci povedali: „Vyberá z hriešnikov a dokonca s nimi aj jedáva“ (Lukáš 15: 2).
• V podobenstve o stratených ovciach pastier opúšťa 99 oviec, aby hľadali stratené (Lukáš 15: 4). V podobenstve o stratenej drachme žena usilovne hľadá jednu stratenú mincu (Lukáš 15: 8). Čo sa môžeme naučiť z konania Pastiera a ženy? (Pozri NaS 18: 10–13.)
• Ako môže byť človek „stratený“? Akú zodpovednosť máme voči tým, ktorí sú stratení? (Pozri Lukáš 15: 4–5, 8; Alma 31: 34–35.)
Prezident Gordon B. Hinckley učil:
"Medzi [nami] ... sú ľudia, ktorí plačú od bolesti a utrpenia, osamelosti a strachu. Máme veľkú a vážnu povinnosť venovať sa im a pomáhať im pri ich výchove, kŕmení, keď sú hladní, a vyživovaní ich duchov, keď túžia po pravde a spravodlivosti. ...
Existujú ľudia, v ktorých oheň viery kedysi horel, ale odvtedy bol uhasený. Mnohí z nich by sa chceli vrátiť, ale nevedia ako. Potrebujú láskavú ruku, aby sa k nim dostali. Mnoho z nich sa dá pri troche snahy priviesť späť k Pánovmu stolu a tam sa občerstviť.
Moji bratia a sestry, dúfam, že sa modlím, aby sa každý z nás ... rozhodol hľadať tých, ktorí potrebujú pomoc, ktorí sa nachádzajú v zúfalej a zložitej situácii, a láskyplne ich priviesť späť do náručia Cirkvi, kde ich silné ruky a milujúce srdcia zahrejú a potešia, posilnite ich a povedzte ich na ceste k šťastnému a produktívnemu životu “(Der Stern, január 1997, 83).
• Ako by sme mali jednať s niekým, kto sa stratil a vrátil sa? (Požiadajte študentov, aby sa inšpirovali v Lukášovi 15: 5–6–9. Pozri tiež verše 7–10 a NaS 18: 15–16.)
2. Ježiš učí Nebeského Otca s radosťou odpúšťať tým, ktorí činia pokánie.
Prečítajte si a diskutujte o Lukášovi 15: 11–32. Zobrazte obrázok márnotratného syna.
• Čo urobil v podobenstve o márnotratnom synovi mladší syn so svojím dedičstvom? (Pozri Lukáša 15:13.) Aké chyby dnes ľudia robia ako chyby márnotratného syna?
• Čo sa stalo s márnotratným synom potom, čo premrhal celé svoje dedičstvo? (Pozri Lukáša 15: 14–16.) Ako to platí pre tento deň?
• Kto sa staral o márnotratného syna, keď bol v núdzi vo vzdialenej krajine? (Pozri Lukáša 15:16.) Čo sa z toho môžeme naučiť?
• Na koho myslel márnotratný syn, keď si uvedomil, že sa o neho nikto vo vzdialenej krajine nestará? (Pozri Lukáša 15:17.) Čo sa môžeme naučiť z pokánia z tohto Synovho postoja? (Pozri Lukáš 15:18, 19.)
• Čo urobil otec, keď videl, ako sa jeho syn vracia? (Pozri Lukáša 15:20.) Ako otec reagoval na vyznanie svojho syna? (Pozri Lukáša 15: 21–24.) Ako je Otcova odpoveď podobná Pánovej, keď činíme pokánie? (Pozri Lukáš 15: 7; Mosiáš 26:30; NaS 58:42.)
• Ako sa nám páči márnotratný syn? (Pozri citát nižšie.) Ako môžeme mať nádej na základe podobenstva o márnotratnom synovi?
Prezident Gordon B. Hinckley sa zmienil o podobenstve o márnotratnom synovi, keď povedal: „Prosím vás, prečítajte si tento príbeh. Každý s deťmi by si ich mal čítať znova a znova. Platí to pre každú rodinu, áno pre všetkých ľudí, pretože nie sme všetci márnotratní synovia a dcéry, ktorí činia pokánie, podieľajú sa na milosrdnom odpustení Otca a potom musia nasledovať jeho príklad? “(Der Stern, november 1991, s. 5) .)
• Prečo sa starší syn hneval na spôsob, akým jeho otec prijal mladšieho syna? (Pozri Lukáša 15: 25–30.) Čo urobil otec, keď sa mu starší syn sťažoval? (Pozri Lukáša 15: 31–32.) Prečo je niekedy ťažké privítať „márnotratného syna“? Čo sa môžeme naučiť z toho, ako sa tento muž správal k svojmu vracajúcemu sa synovi? (Pozri Lukáša 15:32.)
3. Malomocný, ktorého Ježiš uzdravil, sa vracia, aby sa mu poďakoval.
Prečítajte si a diskutujte o Lukášovi 17: 11–19. Ukážte obraz desiatich malomocných.
• Keď Spasiteľ prišiel do Jeruzalema, uzdravil desať malomocných (Lukáš 17: 11–14). Koľko z týchto desiatich malomocných sa vrátilo poďakovať? (Pozri Lukáša 17: 15–16.) Prečo rovnako ako deväť nevďačných malomocných nie vždy vyjadrujeme svoju vďačnosť za požehnania, ktoré dostávame? Prečo je dôležité ďakovať Pánovi?
• Hoci bolo všetkých desať malomocných očistených, iba ten, kto sa vrátil, bol úplne uzdravený (Lukáš 17: 14–19). Aký je rozdiel medzi vyliečením a úplným zdravím? (Pozri citát nižšie.) Ako nám vďačnosť a viera pomáhajú stať sa úplne zdravými?
Biskup Merrill J. Bateman učil: „Vďačný malomocný bol uzdravený dovnútra, nie navonok, a teraz bol úplne zdravý. Deväť malomocných bolo uzdravených iba povrchne a iba jeden mal vieru, ktorú potreboval na úplné uzdravenie “(Der Stern, júl 1995, 13).
Na záver
Svedčte o tom, že sa radujeme, keď činíme pokánie a vraciame sa k Pánovi a keď pomáhame druhým. Môžete tiež vysloviť vďačnosť za podobenstvá o Ježišovi a za ďalšie učenia, ktoré ukazujú, že Boh miluje svoje deti a chce, aby sme sa milovali navzájom.
Prehĺbiť
Lekciu dopĺňa nasledujúci materiál. V triede môžete použiť jeden alebo viac návrhov.
1. Podobenstvo o zbytočnom otrokovi
Prečítajte si a diskutujte o podobenstve o zbytočnom otrokovi (Lukáš 17: 5–10).
• Ježiš zdieľal toto podobenstvo po tom, čo sa apoštoli pýtali: „Posilňujte našu vieru.“ (Lukáš 17: 5) Čo sa môžeme z tohto podobenstva dozvedieť o spôsoboch, ako posilniť našu vieru? (Jedna možná odpoveď: Môžeme napríklad posilniť svoju vieru usilovnou službou Pánovi.) • Prečo sme stále „neužitočnými otrokmi“, aj keď robíme všetko, čo nám Pán prikáže? (Pozri Mosiáša 2: 20–25.) Čo nás to učí o Pánovej láske k nám?
2. Podobenstvo o pracovníkoch vo vinici
Prečítajte si a diskutujte o podobenstve o vinohradníckych robotníkoch (Matúš 20: 1–16).
• Aké odmeny sa dostali každému pracovníkovi vo vinici v tomto podobenstve?
Zdôraznite, že tí, ktorí pracovali hodinu, dostávali rovnakú mzdu ako tí, ktorí pracovali celý deň. Nemali by sme sa báť o ostatných, ktorí najviac získavajú alebo ktorí najviac pracujú v Pánových službách. Dokonalý Sudca všetkých, ktorí poznajú naše srdcia, nás bude milosrdne súdiť a „dá to, čo je správne“ (Matúš 20: 4,7).
3. Video
Oddiel 4 „Podmienky Nového zákona“ vo videozáznamoch Nového zákona (56914 150) ukazuje, ako sa v malom období zaobchádzalo s malomocnými a aké veľké a život meniace požehnanie to bolo pre desať malomocných. Kristus ich uzdravil.
Táto časť obsahuje aj informácie o tom, ako Židia merali čas. Túto časť môžete použiť na diskusiu o podobenstve o pracovníkoch vo vinici (pozri bod 2 v časti „Ďalšie informácie“). Toto objasní, čo to znamená, že prenajímateľ išiel na trh „o tretej hodine“ a znova o šiestej, deviatej a jedenástej hodine (pozri Matúš 20: 3, 5–6).