Čo hovoria matky na materské školy po celom svete - Turecko Cristina Steel

  • Domov
  • Kto som
  • Pracuj so mnou
  • Školenie a koučing
    • Life Design - online program
    • Otvorené kurzy
    • Zo skúseností trénera a trénera
  • Životný štýl
    • Žite naplno
    • Antrepoveşti
    • Rodičovstvo a kariéra
    • Cestuje
    • Dobre v kuchyni
  • Rodičovstvo
    • Vedomé rodičovstvo
    • Aktivity s deťmi a pre deti
    • Knižnica Alexa a Sarah
    • Rozhovory s Alexom
    • Rozhovory so Sarou
    • Materské školy po celom svete
  • podcasty
  • Kontakt
  • predplatné
Čo hovoria matky na materské školy po celom svete - Turecko

Séria „Čo hovoria matky o materských školách po celom svete“ je náš spôsob rozlúčky so škôlkou, keď Alex teraz chodí do školy. Myšlienka projektu sa objavila na jar 2017, počnúc Ioaninou školou vo svete. V článkoch nájdete názory niektorých rumunských matiek, ktoré odišli do zahraničia. Odpovedali na niekoľko otázok a podelili sa o svoje skúsenosti, bez toho, aby boli všeobecne platné pre všetky materské školy v konkrétnej krajine.

Dychtivo pokračujeme v návšteve materských škôl po celom svete. Prvá zastávka v roku 2018 je v Turecku a našou sprievodkyňou je Cristina, Robertova matka.

Aké boli vaše očakávania, keď ste hľadali tú pravú škôlku pre vaše dieťa?

Pretože Robert nastúpil do škôlky, keď mal menej ako 2 roky, bolo pre nás veľmi dôležité nájsť bezpečnosť, hygienu a správny jedálny lístok (máme dieťa s mnohými obmedzeniami v stravovaní).

Vybrali ste si súkromnú alebo štátnu škôlku? Prečo?

Súkromné, zhodou okolností Keď bol Robert ešte len dieťa, išiel som navštíviť túto škôlku s kamarátkou, pretože na jej dieťa na mňa urobil veľký dojem. Nikdy som si nepredstavovala takú veľkú škôlku, takú nadanú, taký láskavý personál, taký veľký a zelený dvor, káčatá, zajačiky a kuriatka na dvore. Bolo to trochu drahé a bolo to pre nás ako sen, ale keď mal Robert 23 mesiacov, povedal som, že to skúsim aspoň mesiac. Sú to už 3 roky a zobral by som si ďalšie 3! 🙂

V akom veku chodia deti do škôlky? Existuje minimálny vek, od ktorého sú akceptovaní?

Väčšina ľudí chodí okolo 3-4 rokov, ale niektoré začínajú skôr.

Koľko detí je zvyčajne v skupine?

V súkromí začínajú od 6 - 8 detí, malých skupín a oslovujú až 15 veľkých skupín. Ale všetky skupiny majú pedagóga a asistenta pedagóga. V štáte je počuť až 30 detí.

materské

Koľko času trávia deti vonku?

Veľa v porovnaní s Rumunskom. Závisí to od dní, počasia a aktivít. Napríklad v rozvrhu od 7.30 do 19:00 trávim na dvore asi 4 hodiny.

Čo jedia tí najmenší? Dostávam aj sladkosti? Myslíte si, že majú zdravé menu? Si spokojny?

Jedlo varené vo vlastnej kuchyni. Raňajky pozostávali zo syra, olív, olivovej pasty, zeleniny, chleba s maslom (nikdy nie margarín), medu, džemu, jogurtu (bez cereálií). Na obed mali vždy varené jedlo, polievku a druhý chod, inú zeleninu s mäsom alebo bez mäsa a veľmi často dostali po obede kompót, puding alebo dezert s krupicou. Po obede dostali raz za týždeň tvarohové koláče, tvarohové buchty, špenát, koláč alebo pizzu. Pre nás to bolo perfektné menu, varené jedlo, dostali tiež fazuľu, cícer, šošovicu, struky, špenát, stéviu, hrášok.

Aký je prístup tých v materskej škole, pokiaľ ide o chladné deti (s hlienom a kašľom)? Sú prijaté? Pošli domov?

Ak majú horúčku, pošlú ich domov. To, či majú iba kašeľ a kašeľ, závisí od stavu dieťaťa. Transparentný hlien a suchý kašeľ môžu naznačovať napríklad aj alergiu.

Výučba sa uskutočňuje podľa oficiálneho programu schváleného ministerstvom?

Áno, ale okrem toho mali všelijaké atraktívne aktivity a nemyslím to voliteľné. Ako sa hovorí, boli vypredané.

Existujú nejaké špeciálne aktivity? Niečo, čo sa u nás nemusí robiť.

V materskej škole, do ktorej sme chodili, sme učili angličtinu, divadlo, hudbu a šport v základnom programe, ktorý bol v štandardnej cene. Medzi voliteľné možnosti patrili karate, šach atď. V niektorých materských školách sa náboženstvo vyučuje od veľmi mladého veku. My sa nepoddávame svojim.

Konajú sa oslavy?

Áno, oslavy sa konajú raz ročne, zvyčajne na konci roka. Zvyčajne nemajú recitované básne, ale úlohy, ktoré sa majú naučiť, ale nie v zmysle memorovania. Niektorí veľa improvizovali. Robili divadelné hry.

Ako komunikovať s rodičmi?

Telefonicky každý deň - počas spánkového programu detí alebo večer po skončení programu. Dieťa rodiča vždy učil rodiča a vy ste sa ho vždy mohli na čokoľvek opýtať. Alebo na štvrťročných stretnutiach alebo individuálnych stretnutiach s psychológom. Rodič bol na schôdzku zavolaný osobitne, ak sa malo po dohľade dieťaťa psychológom niečo napraviť počas denných činností a občasných testov. Napríklad Robert sa po testovaní a dôslednom dohľade zistil, že kedykoľvek niečo začal, ak to nedokázal urobiť uprostred, stratil motiváciu, začal plakať a vzdal to. Psychológ nás zavolal na stretnutie, aby sme zistili, či sme príčinou my, či sme ho nejako vždy požiadali, aby sme boli na prvom mieste, či sme mu vynadali, keď zlyhal. Ale nebolo to tak. Bol to iba krok v jeho detstve. Máme ešte jeden krok. Je to ambiciózne zlé. 🙂

K dispozícii je kamerový systém?

Nie. Bol zakázaný už niekoľko rokov.

Čo oceňujete na materskej škole, do ktorej chodí vaše dieťa?

Aj keď sú platy oveľa nižšie, ako si myslíte, tí pedagógovia robia svoju prácu mimoriadne dobre. Učiteľ v Turecku v prípade potreby prebaľuje, chodí s dieťaťom na toaletu a v prípade potreby dohliada alebo mu pomáha, sadne si za stôl s malými deťmi a povie im rôzne veci tak, aby ich naučil jesť (v prípade potreby ich dajte jesť, aj keď majú 4 roky). Hovorí deťom, aby vás „milovali“, keď to nečakajú. Ľudí v núdzi drží na rukách. V škôlke sme okrem všetkého, čo robil a robil dobre, nikdy nemali pribitý platobný termín, nikdy nás neupozornili, že zaplatíme pokuty, ak meškáme 30 minút, naopak škôlku otvorili - zadarmo - s polovičnou o hodinu skôr len preto, že niektorí z nás sa nemohli dostať do práce načas.

Zmenili by ste niečo v škôlke? Máte pocit, že mu niečo chýba?

Možno by mali robiť aj základnú školu. 🙂

Máte ešte čo dodať? Niečo, čo sa vám zdá relevantné?

Po 3 rokoch skúseností v Turecku a 1 roku skúseností v Rumunsku môžem dodať, že keby sme všetci nejako vyšli z nášho námestia, keby sme boli viac a emotívnejšie zaangažovaní do toho, čo robíme, bolo by to inak. Aj v Turecku existujú pravidlá, ktoré treba dodržiavať v každej materskej škole, ale žiaden manažér materskej školy nie je absurdný (alebo to tak bolo aj v našom prípade). Pedagóg má voľnú ruku, aby znovu objavil sám seba. Stávajú sa vzorom v živote mnohých detí nie kvôli tomu, ako učili abecedu, pretože to aj tak robia všetky, ale kvôli tomu, ako k nim prejavovali lásku a súcit.

Prečítajte si ďalšie články v sérii „Čo hovoria matky na materské školy po celom svete“ tu .

Ak chcete mať prehľad o nových článkoch, pozývam vás, aby ste lajkli stránku na blogu na Facebooku, alebo sa prihláste na odber noviniek.