CSID Čo sa deje s detskými krízami doktora Angera
Nie raz rodičia zažijú pocity bezmocnosti, frustrácie, hnevu, pretože v skutočnosti nenájdu riešenie, ktoré by pomohlo ich deťom prekonať pocity bezmocnosti, frustrácie a hnevu. Hovoril som s psychologičkou Ioanou Niţă Amarandei špecializovanou na školskú psychológiu a pedagogické a odborné poradenstvo o vhodných riešeniach a správaní rodičov v takýchto situáciách.
CSÎD: Existuje súvislosť medzi stravou dieťaťa a útokmi hnevu?
Psychologička Ioana Niţă Amarandei: Áno. Medzi ďalšie spúšťacie a údržbové faktory patria problémy s kŕmením. Neschopnosť porozumieť a implicitne komunikovať o tom, čo cítia, tu hovoríme o vnemoch pociťovaných v tele, frustruje ich to a pretože nepohodlie sa nezastaví, vnímajú, že nemôžu zmeniť situáciu (bezmocnosť), a tak nastupuje hnev.
Rodičia sa zväčša poddajú vyčíňaniu detí
CSÎD: Ako ďaleko môžu malé deti s hnevom zájsť?
Psychologička Ioana Niţă Amarandei: V mnohých situáciách, s ktorými sa stretávam, sú moji rodičia tými, ktorí ustupujú výbuchom hnevu svojich vlastných detí v predškolskom alebo predškolskom veku. J. Piaget podporuje myšlienku, že u predškolského dieťaťa dominuje symbolické a predkoncepčné myslenie, ktoré na mentálnej úrovni označuje prítomnosť predoperačného štádia, v ktorom kolujú rôzne symboly (vrátane tých verbálnych), čo uľahčuje prechod inteligencie od empirickej k reflexívnej.
Pre toto predoperačné myslenie, ktoré sa rozvíja najmä v intervale 2 - 4 rokov, je charakteristický egocentrizmus, tj. Analýza okolitého sveta sa uskutočňuje iba cez prizmu vlastných pocitov a túžob dieťaťa.
CSÎD: Všetci rodičia pozorovali sebaorientáciu svojich detí ... Dobre informovaný rodič sa ľahšie vyrovná s útokmi hnevu dieťaťa.
Psychologička Ioana Niţă Amarandei: V predškolskom období prebiehajú dôležité reštrukturalizácie na úrovni celej psychickej činnosti s priamymi dopadmi na adaptáciu a socializáciu dieťaťa. V závislosti na kvalite výchovných vplyvov dospelého (najmä rodičovských) sú krízové okamihy dvojročného dieťaťa ľahšie alebo ťažšie prekonateľné, sú však inherentné kvôli nízkej úrovni vedomostí a rozptýlenému afektívnemu vývoju, menej organizovane.
Útoky hnevu sú súčasťou rozvoja osobnosti
CSÎD: Existujú aj pozitívne stránky útokov hnevu detí?
Psychologička Ioana Niţă Amarandei: Takáto kríza, ktorá naruší vzťah k požiadavkám dospelých a adaptácii na správanie, môže mať tiež pozitívne účinky, z ktorých podľa Osterrieth (1976) vychádzajú túžby dieťaťa po autonómii a samostatnosti, keď sa učí hodnotiť svoju schopnosť pôsobiť na životné prostredie.
CSÎD: Niekedy rodičia nežiadajú od svojich detí príliš veľa?
Psychologička Ioana Niţă Amarandei:,Vzdelávacie požiadavky, ako tvrdí A. Munteanu (2009), ktorý zdôrazňuje úlohu rodičovského páru pri budovaní a rozvíjaní štruktúr správania a osobnosti v predškolskom veku, je nevyhnutné byť opatrný, rodičia venovať osobitnú pozornosť postoje, ktoré prejavujú, aby nevyvíjali prehnané tlaky a napätie, ktoré môžu spôsobiť poruchy správania.
Pokojný domov a krátke vety
CSÎD: Rodinné podnebie má tiež svoju úlohu pri udržiavaní pokoja dieťaťa?
Psychologička Ioana Niţă Amarandei: Priaznivé afektívne podnebie prispieva k formovaniu spolužitia a sociálnych zručností, rozvíja jazykové schopnosti a vnímavosť k kognitívnym akvizíciám. Konanie detí, ktoré dospelí vnímajú ako nedisciplinované, si vyžaduje vyvážený prístup s jednoduchými slovnými vysvetleniami, príkladmi a prezentáciami vzorov z príbehu alebo trestom dočasným stiahnutím obľúbenej hračky dieťaťa. Vzdelávací cieľ sa dosiahne, keď dieťa pochopí význam postoja dospelého (Psychológia dieťaťa - Emil Verzea - Florin Emil Verzea 2000).
CSÎD: A napriek tomu, keď je potrebné navštíviť dieťa u špecializovaného psychológa?
Psychologička Ioana Niţă Amarandei: Keď postoje rodičov, vrátane niektorých z vyššie uvedených, nefungujú, je užitočná pomoc špecialistu.