Detská skupina Märcheninsel; Zameranie

DODATOČNÁ FÁZA

Aklimatizačný text

Zvyknutím si sa snažíme dať dieťaťu plynulý úvod do detskej skupiny. Počas celého obdobia usadenia sa s matkou a dieťaťom nepretržite sprevádza supervízor. Tento opatrovateľ sa snaží nadviazať kontakt s dieťaťom pomaly a opatrne a za prítomnosti rodiča má možnosť dozvedieť sa veľa o zvykoch a potrebách dieťaťa.

Potom sa urobia opatrné pokusy o rozchod. Rodičia musia byť k dispozícii počas prvého rozchodu a musia mať možnosť vyzdvihnúť svoje dieťa čo najskôr. Čas separácie sa zvyšuje každý deň. Dieťa si buduje dôveru, ktorá je dôležitá, aby sa dieťa mohlo v zariadení cítiť bezpečne a pohodlne. Medzi zamestnancom a rodičmi sa diskutuje o postupnom predĺžení tejto doby rozchodu. Fáza aklimatizácie končí najskôr, keď si dieťa vytvorí stabilný vzťah s opatrovateľom (ak ho môže učiteľ potešiť).

Predškolský rok

PREDŠKOLKA

Predškolské zariadenie

Predškolská práca prebieha každý deň po rannom krúžku. Deti sú podporované komplexne a holisticky, aby boli dobre pripravené na školu. Zaoberáme sa: farbami, tvarmi, číslami, hovorením, vytrvalosťou, koncentráciou, samostatnosťou, exkurziami, vzdelávacími hrami, objavovaním prírody, zvierat, detským atlasom a všetkým, čo k tomu patrí. Pracujeme podľa „celofederálneho rámcového plánu vzdelávania“ .

Čítanie príbehov a obrázkových kníh nahlas podporuje jazykový vývoj dieťaťa a stimuluje výraz, počúvanie, počúvanie a fantáziu. Tvorba hudby je pre deti obzvlášť vzrušujúca, pretože môžete komunikovať rôznymi spôsobmi. V skupine na hodinách angličtiny máme tiež knihy na čítanie a hravé cvičenia na rozvoj jazyka.

Jazyk a výrazové prostriedky

JAZYK A VÝRAZY

Rečový text

Jazyk je najdôležitejším komunikačným prostriedkom, a preto je podporovaný pri všetkých činnostiach. Čítanie príbehov a obrázkových kníh nahlas podporuje jazykový vývoj dieťaťa a stimuluje výraz, počúvanie, počúvanie a fantáziu. Tvorba hudby je pre deti obzvlášť vzrušujúca, pretože môžete komunikovať rôznymi spôsobmi.

Okrem toho sú deti oboznámené s angličtinou prostredníctvom rodených hovoriacich anglicky. Aktívne podporujeme výučbu druhého jazyka tým, že z angličtiny urobíme každodenný zážitok. Piesne, príbehy a kvízové hry používame na to, aby sme hravou formou naučili jazykové znalosti

tvorivosť

TVORIVOSŤ

Kreatívny text

V našej detskej skupine ponúkame veľa remeselného materiálu, farbiacich listov a maliarskych prác na rozvoj tvorivosti. Našou úlohou je sprevádzať deti trpezlivosťou a humorom a nie ich súdiť. Pre dieťa je dôležitá motivácia a stimulácia. Môžete získať materiálne skúsenosti, naplniť svoju fantáziu, naučiť sa vidieť a podporovať jemnú motoriku. Podporuje sa zmysel pre krásu, dar fantázie a umelecký rozvoj.

HRAŤ

Prehrať text

Je pre nás obzvlášť dôležité poukázať na dôležitosť a vysokú hodnotu hry v detskej skupine. Nasledujúce zručnosti sú stimulované a podporované prostredníctvom hier:

Posilňuje sa sebaaktivita a sebaurčenie
podporuje sa sociálna a emocionálna kompetencia
Priania a potreby je možné uspokojiť hrou
Pohyb sa podporuje
V hre sa strieda napätie a relaxácia
flexibilita

ZDRAVÁ VÝŽIVA

ZDRAVÉ STRAVOVANIE

Text zdravého stravovania

Zdravá a vyvážená strava je pre nás najvyššou prioritou! Odborník na výživu zostavuje jedálniček podľa sezóny. Používame iba skutočne ekologické alebo regionálne/sezónne výrobky. Nielen preto, že podporujeme environmentálne povedomie, ale tiež chceme vidieť, ako vyrastajú zdraví ľudia.

Voda a čerstvo vylisovaná šťava sú deťom vždy k dispozícii

POHYBOVÝ SVET

Pohybový text

Pohyb detí vnímame ako ústrednú požiadavku na zdravý vývoj. Preto sa osobitne zameriavame na potešenie detí z pohybu v dennej rutine a pri rôznych projektoch. Deti prichádzajú do vzájomného kontaktu prostredníctvom voľného pohybu v pohybovej oblasti a prežívajú sociálnu zložku. Cvičenie v prírode prostredníctvom pravidelných návštev detských ihrísk umožňuje základné zážitky z tela a prírodných zákonov.

S každou skúsenosťou môžu mať deti samy seba, či už je to plazenie, lezenie, beh, tanec, ich obraz o sebe rastie v podobe sebavedomia.