Dizajnéri vlastnej hry - Medical Life
Videl som veľa príspevkov 1. júna na sociálnych sieťach. Všetkých sa zmocnilo všeobecné nadšenie.
Na fronte online nič nové. Len čo udrie polnoc, na vychodenej ceste, ktorú nás nesú prsty, začneme písať a skladať frázy vhodné pre deň, ktorý sa práve začal.
Či už je to Národný deň stratených ponožiek, Deň arašidovej tmavej čokolády, Svetový deň dobrôt, Medzinárodný deň fúzov, Deň usporiadania kancelárií, Svetový deň bez mobilných telefónov, pre tých, ktorí chcú skórovať, existujú citáty a fotografie. veľká hostina.
Svetový deň hygieny rúk nemal v rumunskom virtuálnom prostredí nikdy šťastie. Úprimne, neoslavuje sa to ani offline. Rumuni nezverejňujú ani nediskutujú o Svetovom dni toaletného papiera a Svetovom dni toalety, aj keď sa v posledných mesiacoch pozorovalo, aký úctyhodný bol objav Josepha Gayettyho.
Pomoc ľuďom postihnutým hemoroidmi, ktorá sa pôvodne odporúčala pri použití toaletného papiera, sa za dve storočia stala hviezdou pandémie.
Článok pokračuje po odporúčaniach
názory
Nie je to iba pandémia
názory
Ústna hygiena a ochrana pred COVID-19
Televízie predstavili občanov hulpavi, ktorí pri nakupovaní nemysleli na chrbát svojich kolegov, Nemci vybudovali stránky, kde si ľudia mohli izolovať izolovanú dávku toaletného papiera, a tí najchytrejší vymysleli veľa domácich výziev, aby akoby ste sa zúčastňovali online olympijských hier na toaletný papier.
Ak som spomenul Medzinárodný deň detí, ale aj hry, pamätám si scénu, ktorá sa opakovala každý piatok večer, medzi blokmi, keď som bol na konci tretieho detstva.
Lekár chodil so svojím synom, ktorý bol blízko mňa, a hrali sa nie viac ako pol hodiny. Iba oni dvaja a iba 30 minút. Neskôr by som zistil, že otec nechcel pustiť svojho syna okolo ostatných detí zo strachu, že by bol „kontaminovaný“ inými nápadmi, ako sú jeho vlastné. Ostatné deti považoval za potenciálne zdroje nebezpečenstva, či už fyzického alebo emocionálneho.
Mnoho detí nemôže komunikovať so staršími ľuďmi. Ich voľný čas sa stáva časom venovaným štúdiu. Niektorí hyperprotektívni rodičia motivujú svoju prísnosť tým, že sa dovolávajú detských ihrísk ako nebezpečných a potenciálne traumatických.
Minimalizujú nielen hru, ktorú nechápem ako terapiu, ale má zmysel pre komunitu a transformačné spojenie medzi mysľou a telom, ale aj ako čas ukradnutý z domácich úloh.
Vytvorený priestor a dizajn môžu deťom poskytnúť prostredie a nástroje, ktoré môžu budovať a rozvíjať ich sebadôveru, tvorivosť a empatiu. Veľa škôlok a škôl je tvorivých priestorov.
Nielen prostredníctvom verbálnej a často fyzickej agresie, existujúcej v stenách, prostredníctvom nepochopenia sily a potenciálu grafiky a dizajnu ako nástrojov na zmeny k lepšiemu alebo bagatelizovania zmyslového vzdelávania.
„ Barometer zdravého bývania”, Publikované v roku 2019, nás varuje, že choroby spôsobené nezdravými budovami, v ktorých sa vzdelávajú rumunské deti, určujú každoročne 37 384 dní neprítomnosti v škole.
Dokument tvrdí, že iba zlepšenie kvality ovzdušia na školách by zvýšilo výkon študentov o 15%, pokiaľ ide o rýchlosť práce, úroveň pozornosti a sústredenie.
Chytenie dieťaťa doma a v škole spôsobuje nielen psychokinetické stuhnutie, ale aj oslabuje ho. Bolo by pre nich oveľa lepšie lietať, ako byť uväznení za múrmi domov a škôl.
Celkové ekonomické výhody zlepšenia vnútorného prostredia v školách a domovoch v Rumunsku sa do roku 2060 odhadujú na 6,1 miliárd eur, uvádza sa v dokumente „Barometer“.
Zdravé detstvo na zdravých školách, to by malo byť mottom rodičov a správcov. Pozrime sa, koľko času rumunskí študenti venujú domácim úlohám v porovnaní s tými v Dánsku, Česku alebo Fínsku a zamyslime sa nad úrovňou, v ktorej sú tieto štáty v porovnaní s Rumunskom.
Pri návšteve týchto krajín si všimneme, „vzdušní“ sú ich obyvatelia, pokiaľ ide o myslenie, správanie a život. Domy a školy sú vizuálne priateľskejšie, deti sú návrhármi vlastnej hry, ich kreativite a fantázii sa venuje pozornosť a ich život je menej programovaný.
Naučte sa odmalička klásť otázky, počnúc hrou a experimentami, až po zlyhanie a zotavenie. Na druhej strane vkladáme do detí pripravené rozprávanie, v ktorom sú nútené žiť celý život.