Dôležitosť sexuálnej výchovy pre deti
Prítomnosť sexuálnych prejavov a túžob u detí bola od raného detstva jednou z najdôležitejších polemík, ktoré pred takmer storočím vyvolal Sigmund Freud, otec psychoanalýzy. Väčšina čitateľov si vie predstaviť škandál jeho tézy v vtedajšej spoločnosti! Odvtedy sa štúdie na túto tému nezastavili a sexuálna výchova má v súčasnosti v mnohých školách a rodinách významné miesto.
Tento pozitívny príklad však nemožno zovšeobecniť, pretože stále existujú rodičia a učitelia, ktorí, keď im deti kladú otázky týkajúce sa sexuality, neodpovedajú, vyhýbajú sa téme a niekedy dokonca klamú. Výsledkom je, že deti vnímajú tento postoj nesprávne a chápu, že by už nemali viac klásť otázky týkajúce sa tejto témy, a dospelí sa cítia uľavení a spokojní, že dosiahli svoj cieľ. Rovnako nesprávna sexuálna orientácia dospelých vedie k tomu, že si deti predstavujú veci, ktoré nemajú nič spoločné s realitou.
Aj keď sa veľa dospelých vyvaruje prístupu k predmetu sexuálna výchova, deti skôr či neskôr budú čeliť mnohým otázkam a situáciám, ktoré je potrebné nejakým spôsobom vyriešiť. Preto je starostlivosť rodičov a ľudí okolo maloletých o otázku ranej sexuálnej výchovy v budúcnosti rozhodujúca pre ich vlastnú sexualitu. To, čo sa o sexualite dozvieme skôr, je ťažké neskôr zmeniť. Na informačnú časť učenia sa v skutočnosti zvyčajne zabúda, zatiaľ čo na postoj dospelých nie. Napríklad väčšina dospelých, ktorí sa v mladosti pýtali svojich rodičov, „čo je to sex?“ zabudli na odpoveď, ale nie vystrašená tvár rodičov pod momentálnym nárazom.
Sexualita sprevádza každú osobu od narodenia do smrti
Je samozrejmé, že zmeny v sexualite prebiehajú v rôznych obdobiach života. V dospievaní sú pohlavné orgány menej vyvinuté, majú menej pohlavných hormónov cirkulujúcich v krvi, fyzická rozkoš je rozptýlenejšia, sexuálna príťažlivosť pre erotické podnety nie je taká jasná a túžba nie je stanovená. Aj sexuálna aktivita sa veľmi líši od sexuálnej aktivity dospelých. Uvedomením si, že sexualita je prítomná od narodenia, sa chápe dôležitosť sexuálnej výchovy v detstve, pretože sexualita detí bude základom sexuality dospelých.
Skúsenosť s pripútaním ovplyvní budúce vzťahy
Na druhej strane je nevyhnutné spomenúť tému afektivity, emocionálneho správania, ktoré sa začína budovať od prvých mesiacov života. Náklonnosť k deťom je veľmi dôležitá, najmä tá, ktorá pochádza od ľudí, ktorí sa o ne starajú. Spojenie, ktoré sa vytvára s týmito ľuďmi, je v skutočnosti pripútanosť. Tento pocit silnej náklonnosti je zásadný, pretože vďaka tomu deti získavajú bezpečie, sebadôveru, nezávislosť, stabilitu a sebaúctu. Skúsenosť s pripútaním určí budúce vzťahy: ak bola skúsenosť negatívna, vzťahy môžu byť kratšie a menej uspokojivé.
Manažment neverbálnych informácií a prejavených postojov
Úloha verbálnej komunikácie
Vzdelávanie dieťaťa by nikdy nemalo ísť na dovolenku. Rodičia a učitelia by mali deťom porozumieť, aby ich čo najlepšie usmerňovali. Rodič, ktorému je položená nezodpovedaná otázka, by mal jemne a prirodzene odložiť odpoveď, kým nebude riadne informovaný. Nie je však potrebné poskytnúť viac informácií, ako sa vyžaduje. Odpovede musia zodpovedať veku a vyspelosti dieťaťa. Jazyk používaný rodičmi musí byť tiež v súlade s vekom dieťaťa. Je žiaduce, aby sa rodičia oboznámili s príslušnou terminológiou.
V priebehu života by mal každý človek prežívať svoju sexualitu pozitívne a užívať si ju bez kultúrneho alebo spoločenského podmieňovania. To, čo dostávajú, keď sú malé, budú deti odovzdávať ďalej ako dospelí.
Na záver je nesmierne dôležité, aby malí ľudia dostávali vedomú a súvislú sexuálnu výchovu prostredníctvom verbálnej a neverbálnej komunikácie. Správne informácie v správnom čase, dobre prenášané bez napätia a záhad, predstavujú úspech sexuálnej jasnosti maloletých. Odpovede na otázky, ktoré sa pýtajú, bez ohľadu na ich veľkosť, predstavujú právo, ktoré majú deti, a povinnosť rodičov a pedagógov, ktorí im musia odpovedať úprimne a bez strachu.
Sexualita je prirodzeným aspektom človeka, funkciou človeka, ako je jedlo, chôdza, čítanie, štúdium a oveľa viac. Musí to byť subjekt, ktorý zaobchádza s prirodzenosťou, čestnosťou, náklonnosťou a musí mať svoj vlastný priestor vo vzdelávacom procese dieťaťa.