Experimentujte, kto sa skáče rýchlejšie
Kývajú sa študenti počas svojich prestávok? Alebo prečo je hojdačka uprostred prednáškovej sály FH Osnabrück v Lingene? Odpoveď je veľmi ľahká: hojdanie sa nekoná ani na prednáškach, ani v prestávkach. Pokiaľ však dôjde na zistenie, kto sa hojdá rýchlejšie - dieťa alebo dospelý -, potom skutočný „projekt hojdačky“ nemôže ublížiť.
Na začiatku Adamek hádal, kto sa bude „hojdať“ rýchlejšie. Názory boli rozdielne: polovica účastníkov sa rozhodla pre jednu z dvoch odpovedí. Na vyskúšanie bol vykonaný experiment s detským švihom. Boli na to potrebné celkovo štyri testovacie rockery. Jeden by sa mal hojdať pomaly, druhý rýchlo, druhý čo najvyššie a posledný čo najrovnejšie. Lutz Schimmöller, študentský asistent, bol testovanou osobou pre dospelých.
Pokus prebiehal nasledovne: K hojdačke bolo pripevnené pero a na podlahe ležal veľký kúsok papiera. Kedykoľvek sa hojdačka kolísala pozdĺž stredného bodu - nulového bodu - boli vibrácie zaznamenané. Počas kývania sa papier zospodu vyťahoval pomaly a rovnomerne.
Výsledkom bola krivka, takzvaný vibračný diagram. Schéma bola vyhodnotená a pomocou vysvetlení Jürgena Adamka si deti rýchlo uvedomili, že je možné vypočítať vzdialenosť a čas hojdania. Po objasnení sa čas zastavil na všetkých testovacích sprchách.
A skutočne: Ani dospelý, ani dieťa nie sú rýchlejšie v hojdaní. Každý sa hojdá rovnakou rýchlosťou, pretože pri švihu nezáleží na tom, kto na ňom sedí a švihne. Nezáleží na tom, či je veľký, malý, ľahký alebo ťažký: výsledok zostáva rovnaký. Iba pri skracovaní alebo predlžovaní laniek sa mení doba kmitania.
Zaujali nielen deti, ale aj rodičov chlapcov a dievčat, ktorí mohli prednášku sledovať formou živého vysielania v miestnosti nad prednáškovou sálou. A to vďaka študentom filmového workshopu, ktorí sa naučili filmové know-how v rámci seminára na Inštitúte pre komunikačný manažment.