Každé dieťa má svoje tempo, tak si porovnajte býkov
Predtým, ako budete mať deti, ste zvyčajne odborníkom na deti. Existujú určité obdobia, keď podľa tabuľky môže dieťa niečo urobiť, naučiť sa nové veci a urobiť si meno. Jeden je informovaný, vie to takmer naspamäť. Ak to tak nie je, prepukne panika. Čo sa dozvedáme, až keď máme deti: každé dieťa má svoje tempo. Rastie, otáča sa, chodí, hovorí, bicykluje, pláva, číta, ... nech sa deje čokoľvek. Deti sa učia od nadšenia, nie preto, že by sme chceli.
V tabuľkách sú poznámky ku všetkému. Naše deti sú merané a určené od hlavy po päty. Tiež na to, kedy by sa malo vaše dieťa usmievať prvýkrát. Áno, aj za to. Alebo sa držte za hlavu. Potom valcovanie, plazenie, stravovanie, behanie a neskôr bicyklovanie, plávanie, čítanie, promócie, práca, výplatná páska, pokrok, čokoľvek. Môžete porovnať všetko, od dĺžky penisu po „tučné“ auto.
Neskôr sa pedagógovia nikdy neunavujú upozorňovať na to, že niečo nejde podľa plánu. Pre pediatrov veľmi dôležité: keď sú deti „trochu wengal“ pod alebo nad zodpovedajúcim percentilom. „Len pozorujte, čo jej dávate jesť, na jej vek je to ťažké!“ Hm, veľa si zabudla (!) a takmer ju dojčím, pani. V tom čase mala sedem mesiacov. Pri prvom dieťati by som možno mala paniku a z neistoty som začala s dojčením v materskom mlieku.
Deti nehovoria podľa plánu, nebežia tak, ako je to predpísané v tabuľkách, a učia sa jazdiť na bicykli, keď im to vyhovuje. V priemere to bude v poriadku, pravdepodobne nemajú nijaký základ, ale v mojich očiach sú irelevantné ako meradlo pre všetky veci.
Merané a kontrolované
Ľudia milujú kontrolu. Nerobím zo seba von. Nádherné ultrazvukové snímky počas tehotenstva. „Ach, je taká veľká!“ „Pozri, usmeje sa to!“ S každým obrázkom je svet dieťaťa v brušku zmiešaný. Ultrazvukové vlny dieťaťu neublížia, ale predstavte si, že by niekto skočil na váš nadrozmerný nafukovací matrac a otriasol vás. Spíte alebo chladíte a zrazu ste otrasení. Aby ste videli viac, niekto tlačí na žalúdok. A napriek tomu väčšina gynekológov odporúča „predplatné ultrazvuku“. #len vravím
Deti sú vláčené z kontroly na kontrolu. „Čo už také veľké!“ „Otáča sa, pozerá na prst, počuje ...?“ Všetko je dobré, vyvíja sa podľa plánu. Ibaže lekár si myslel, že je bacuľaté, moje dojčené dieťa. S prvým dieťaťom, po vyjadrení lekára, som mohol mať paniku z dievčaťa na diéte z materského mlieka (len si robím srandu!) Sme vždy v hodnotení, je pre nás takmer ťažké to neurobiť.
Porovnania sú hovadiny ***
Vieme, že naše dieťa je najlepšie! Tvoj tiež? Najstaršia mohla jazdiť na bicykli a plávať, keď mala tri roky. Uf, bol som hrdý ako Oscar. Len chcela a bola hodnotená zvonku. Konkurencii sa len ťažko vyhneme, je všadeprítomná. Na slušnom zápase sa v žiadnom športe nestalo nič zlé. Čo však môžeme urobiť, je odstrániť ho z ovplyvňovania nášho myslenia a prestať ho posudzovať.
Viem, že si v našej spoločnosti neustále konkurujeme. Preto píšem tento text. Viem, že je skvelé, keď sa rútite dolu zjazdom ako malé strnisko a idete do cieľa s najlepším časom. V tom čase som vyrástol takmer meter - bolo to super. Na všetko je však správny čas. Pre niektoré veci to príde neskôr, pre niektoré nikdy.
Učenie sa z nadšenia nie pre hodnotenie
To, čo náš školský systém ani neuznal, ani „nepropagoval“, je bohužiaľ skutočnosť: deti a dospelí sa učia veci udržateľne iba s nadšením alebo s nadšením. A predovšetkým sa nie každý učí a môže robiť všetko rovnako dobre. Napríklad nikdy som sa nenaučil snowboardovať. Len mi to prišlo hlúpe. Matematika ma tiež nikdy tak veľmi nevzrušovala, ale história, nemčina, angličtina a mnoho ďalších vecí. Stredoškolský diplom ako tu v Rakúsku by ma vtedy dokončil, matematika a chémia boli takmer môj úpadok. Naproti tomu som absorboval iné predmety ako mokrá špongia.
Rád by som tu citoval ďalšieho Sterna, o ktorého nápadu na učenie som písal v inom článku:
"Vieme, že my ľudia môžeme rásť za všetky hranice, ak sme nadšení!" Výskum mozgu nazýva toto nadšenie hnojivom pre mozog. Mali by sme mať obrovskú dôveru v dieťa ...
Malé dieťa pociťuje každú druhú alebo tretiu minútu búrku nadšenia. Vidíme to, keď sledujeme malé deti. To znamená, že váš mozog je trvale kúpaný v kúpeli s hnojivami. Po všetkom. Všetky regióny sa rozvíjajú. (...) Viete, ako často cíti dospelý človek rovnaké nadšenie? Dva alebo trikrát ročne. ““
Úžasné a zároveň smutné, že? Hlavnou úlohou dieťaťa by mala byť hra. Naša spoločnosť sa s tým jednoducho nedokáže vyrovnať, a preto sa sľubuje financovanie na každom rohu.
Čo to znamená pre naše deti?
Musíme ich nechať, aby sami objavili, v čom sú dobrí a v čom nie. Nemusia byť nutkavo povzbudzovaní, aby sa naučili základné veci. SKUTOČNE NIE! Učenie zadarmo funguje, len sa musíme snažiť, ale netrúfajte si. Pretože tam sú samozrejme meradlá a stoly na učenie. A veľmi milovaná a nenávidená štúdia PISA. Náš školský systém veľmi prísne stanovuje, kto a kedy sa má učiť a internalizovať. Peniaze na drahé štúdie PISA by sa dali investovať lepšie ako do celoeurópskeho porovnania čitateľských schopností desaťročných detí. Bohužiaľ tu prevláda skôr myslenie zamerané na problém ako na riešenie. Je zrejmé, že každoročná diskusia o známom „probléme“ je málo užitočná, ak preň neexistujú zmysluplné riešenia.
S týmto systémom je však tiež ťažké pre naše deti zistiť, v čom sú dobré a čo nie. Musíte sa naučiť všetko súčasne. Ak toto . je dobré alebo zlé nespochybňuje sa. Najneskôr do 18. alebo 19. roku života to však môžete celkom dobre porovnať s maturitou (tu v Rakúsku). Ešte raz.
Povedal by som, že nie je prekvapujúce, že toľko ľudí na druhej ceste vzdelávania sa nerozhodne pre novú cestu až do svojej polovice 30. rokov. Časový okamih, keď sa už nechcete zúčastňovať porovnávacej súťaže. Keď už nechcú počúvať hlasy, ktoré im šepkajú, čo je pre nich dobré.
Vráťte sa k cyklistike
Ako dieťa som mohol celkom dobre jazdiť na bicykli, ale ako tínedžer som to nerobil často. Opäť som to dokázal naozaj dobre, až keď som sa tým nadchol a zistil, že pre mňa je to TÚ alternatíva k cestovaniu na krátke vzdialenosti na dvoch kolesách. Toto nadšenie sa snažím preniesť na svoje deti. Môže to mať rôzne dôvody, ale predovšetkým dúfam, že vás cvičenie baví a že ho budete vnímať ako alternatívu k autu.
Bolo pre mňa úžasné, že sa z toho náš najstarší tak skoro nadchol. Ťažšie však bolo, že ten stredný vôbec nemal záujem. Mama má príves, mama ma tlačí a ťahá. Tak prečo by som mal? Tento rok konečne nastal čas. Ona chcela. Objednali sme jej woom bike, novú prilbu a išli sme. Cvičila statočne a bavila sa pri tom. Páči sa mi, že sa jej páči, aj keď celkom nezdieľa nadšenie svojej sestry pre ňu. Nestresujem ju, bude to v poriadku.
Musím sa stiahnuť, zabudnúť na svoje očakávania, vypnúť súťaž. Nehovorím, že je to jednoduché, sami sme vyrastali s pravdepodobne silným konkurenčným duchom. Súťaž bude pokračovať: v škole, v práci, v živote. Ale ak sa nám to podarí trochu zablokovať, potom je ľahšie vidieť náš talent. Môžete to urobiť, iba ak sa nenecháte ovplyvňovať ostatnými. O hlasoch, ktoré vám šepkajú do ucha, čo by bolo dobré, keby ste mohli. Nemôžem za to dať pečiatku svojmu dieťaťu, inak nebudú mať jasný prehľad o tom, kde leží ich skutočný talent.
Pokračovať v čítaní
32 Montessori inšpirovaných nápadov na každý deň (v domácnosti a inak) na hravé učenie
Naučte sa hravo anglicky s Lingumi (test produktu, ale bezvýhradné odporúčanie. Je to zábava!)