Národná vysoká škola NICU GANE (1870-2003)

Dokumenty

Predhovor 6 Tvrdenie 11

národná

I. Gymnázium 16 II. Stredná škola do reformy školstva v roku 1948 24

- v medzivojnových rokoch 24 - vo vojnových rokoch 28 - do roku 1948 30

III. stredná škola č. 1 pn la Centenar 33 IV. Storočnica 36

- príprava 36 - slávnostná 44 - ozveny 48 - propagácia storočnice 55

V. Stredná škola za posledných 33 rokov 56 - Stredná škola Nicu Gane 56 - Stredná priemyselná škola Nicu Gane 57 - Teoretická stredná škola Nicu Gane 65 - Národná vysoká škola Nicu Gane 70

VI. Riaditelia 71 VII. Knižnica 85

VIII. Laboratóriá a úrady 88 IX. Dielňa - škola; zbor inžinierov, technikov a majstrov 91 X. Internát a jedáleň 96

XI. Sekretariát a účtovníctvo 100 XII. Olympiády a školské súťaže 101

XIII. Kultúrno-umelecký život strednej školy 110 XIV. Nicolae Labi Cenacle a náš časopis 119 XV. Vysoké didaktické činnosti 126

XVI. Športové aktivity 130 XVII. Učitelia-autori učebníc, vedeckých prác, literatúry-

XVIII. Fotografie študentov 142 - Akademici 142 - Umelci 143 - Diplomati 143 - Inzerenti 144 - Poslanci, prefekti, starostovia 144 - Čestní občania 145 - Rehole a medaily, Profesijné vyznamenania 145 - Kancelárski kolegovia s fotografmi 146

XIX. Autori zo sveta géniov 147 XX. Cesta v univerzitnom svete 180

I. Dotlač: 190 - Gymnázium Al. Donici Flticeni (1870 1921)

FESTIVALOVÁ ROČENKA (výbery) 190

- Monografia strednej školy Nicu Gane, 1970, autori Mihai Iacobescu a Gheorghe Gafencu (vybrané texty)

II. Crmpeie de cronic din Cartea colii 215 III. Antologická história strednej školy so znakmi a lapidárnymi myšlienkami o

hostia (výber z Knihy cti) 227

IV. Orientačné body z kroniky cencúľa, kedysi a dnes 253 V. Svedectvá, spomienky, evokácie 259 VI. Sentimentálny výlet 308 VII. Príloha 333

Ministerské návštevy 334 V. G. Popa STOROČNÁ evokácia (pri príležitosti

oslava stého výročia strednej školy Nicu Gane) 335

Tabuľka učiteľov stredných škôl do polstoročnice (prevzaté zo sviatočnej ročenky s. 82-86)

Učitelia v rokoch polstoročnice 376 Učitelia v triede 1933 376 Učitelia v triede 1940 377 Učitelia v teoretickom gymnáziu pre chlapcov v roku 1945 46 379 Učitelia po vojne do storočnice 382 Učitelia v roku storočnice 385

Učitelia po storočnici 388 Učitelia v školskom roku 1981 1982 393 Učitelia, nepedagogickí a pomocní zamestnanci v roku 2002 2003 398 Knižničné autogramy 404 Štatistická situácia 2002 2003 406

VIII. VŠEOBECNÁ ROČENKA 409 IX. BIBLIOGRAFIA 885 X. Ilustrácie 891

História Nicu Gane National College z Flticeni, kronika s dodatkom pn

k storočnici so zastávkami v kríži ďalších 33 rokov, čo je dielo prinesené do konca roka

2003, z našich dní? Je to bezpochyby pokus tak odvážny, ako aj ťažký

fascinujúce a podmanivé, pedantné, skrútené aj komplikované, čo si vyžaduje čas

dlhý a dlhý, dlhý boj, vyšetrovanie v kopci dokumentov, informácií, svedectiev o

mimoriadne rozmanitá a rozdrobená epocha, pretože, parafrázujúc a citujúc Voltaira, všetko

Po nás je to iba fragment fragmentov: o všetkom sa napísalo veľmi málo

Stalo sa a zo všetkého, čo bolo napísané, sa zachovalo veľmi málo; vojny, prírodné katastrofy, tvlugul

neodpustenie času s tak rozdielnymi a rozdielnymi režimami a požiadavkami Meniacej sily

tak málo preosievali, čistili, prášili a ukladali z toho veľa, čo značilo a značilo a

epocha, desaťročie, konkrétny rok, deň s celým ich vesmírom.

Ale taký pokus uzavrieť a premietnuť obraz na slávnu školu, a

vytvoriť vek do 150 rokov, školu, kde študoval Artur Gorovei, Eugen Lovinescu, Mihail

Sadoveanu, Aurel Beu, Ion Irimescu, Jules Cazaban, Grigore Vasiliu-Birlic, Horia Lovinescu,

Nicolae Labi, nehovoriac len o malej časti z pôsobivo bohatej plejády mien

vpísané na oblohu rumunskej duchovnosti nesmrteľnými činmi a výtvormi, je more

odvážny, ktorý charakterizuje a ctí autorov, aj keď také dielo nie

môže plne uspieť, ale kto má tú zásluhu, že provokuje a zaväzuje Jeho Mriu, Čitateľa, kohokoľvek

je to on, tešiť sa, dotvárať, naprávať, reagovať na to, čo sa dalo povedať

aby bola práca úplná, odhalená. Áno! Každá práca má na čítačke a

prospešná a ambivalentná nuansa: prostredníctvom ktorej nás čo informovalo a prostredníctvom čoho zaväzujeme

s completm, s correctm, s adugm noi deväť.

Bolo tvrdených a dokázaných tisíc a jedným nepochybným argumentom, že škola bola, je a je

Zostane kapitálovou inštitúciou, pretože všetko šťastie národov je spôsobené najmä rastom

čo sa deje s mladými ľuďmi a ako sa má učiteľ, aj ľudia a to napriek tomu, že včera, ako

dnes sú platové tarify v školstve oveľa nižšie, dokonca aj malé vtipné, v

v porovnaní s politikami, policajtmi a mnohými a mnohými ďalšími

kategórie zamestnancov s vysokoškolským vzdelaním, ktorí väčšinou prečítajú knihu za rok príp

sú povinní a vyškolení na minimálne intelektuálne úsilie.

Škola je posvätný chrám, v ktorom sa učiaci druhýkrát narodí. Princovia to majú

narodený fyzicky. škola mu pomáha narodiť sa druhýkrát na sociálnom, kultúrnom základe, vybrať si ho

profesia, stať sa užitočným človekom, tvorcom hodnôt. škola ho trénuje, vzdeláva, pomáha

objaviť seba samého a objaviť dedičstvo hodnôt, ktoré zostali a vytvorili minulosť, aby sa tak stalo

mohol byť sám zlodejom, tvorcom hodnôt pre súčasný svet a pre svojich potomkov.

Škola sa trojí, zbohatne a buduje svoju fyziognómiu, svoju osobnosť prostredníctvom tých, ktorí to robia

slúžia prostredníctvom svojich študentov a realizujú sa ako absolventi. Preto život a činnosť a

školy a ešte oveľa viac v prípade tejto národnej vysokej školy, ktorá dala toľko slávnych mien

preskúmané, vyvolané, ilustrované tým, čo bolo podstatné, rozhodujúce, životaschopné a udržateľné počas celého obdobia

Trúfne si na také vzácne a odvážne dielo, ktoré vykonali dvaja jej vlastní

zamestnanci, učiteľ rumunského jazyka a literatúry, Mioara Gafencu a jeho syn, profesor

fyziky. Sorin George Gafencu, človek s humanistickým výcvikom a ďalší s realistickým výcvikom. vibrácie

srdce sa spája a harmonizuje so svetlami rozumu, aby ponúklo komplexnú a dôkladnú prácu,

nuansy, v ktorých sa vyhýbate plachosti a zvedavosti a budete zdesení a bohatí na nutkanie a ďalšie

silný, odhodlanejší, opevnenejší a vyzbrojenejší kvôli dávnej chvíli so všetkými

Záruka je, že sme blízko pozorných a kompetentných sprievodcov

jednoduché z prirodzeného a ľudského hľadiska súčasnej situácie: obaja autori kombinujú skúsenosti a

prestíž plnohodnotného vinohradu s predmetnou školou, s nadšením i

neústupčivosť mladého učiteľa na začiatku jeho učiteľskej kariéry; potom Mioara a Sorin

Geore Gafencu nie je na samom začiatku tak odvážneho pokusu, ale naopak, je to tak

keďže už získali skúsenosti a na tak krásnom a dôkladnom písaní, rozpracovali viac

Ďalšie dve knihy, monografia venovaná starej lokalite a ďalšia obecnej škole tej istej

predmestie; Mioara Gafencu, elitná učiteľka, s nezameniteľnou pedagogickou milosťou a prestížou

bezkonkurenčný v oblasti špecializácie svojho Veličenstva sledoval a premýšľal, zhromažďoval sa a vyberal si čas

štyri desaťročia, jednak významné informácie o vývoji tejto výnimočnej školy, jednak o

ľudí a učencov, ktorí prekročili jeho prah.

Naliehajú na nás vo vesmíre tejto práce a dnešných svedectiev niektorých bývalých študentov

známe osobnosti flitenického podnebia. Akademik Constantin Ciopraga, absolvent

propagácia z roku 19361937, napísaná pri príležitosti stého výročia, v roku 1970: súradnice životného prostredia boli:

závažnosť a triezvosť. Plaché vchádzame z brány strednej školy. V triede učitelia ukladali

rešpekt prostredníctvom erudície a zdržanlivosti. Rozhodol som sa pre kariéru učiteľa, na niektorých zapôsobilo

príkladné biografie kúzelníkov z Nicu Gane Vo Flticeni vládne podnebie, ktoré dáva krídla

veľké ideály. Rovnako tak muž, ktorý nedávno prešiel vekom jedného storočia, veľký Ion Irimescu,

promoval v školskom roku 19231924, pri tej istej príležitosti napísal: na tejto strednej škole s rokmi

zhromaždili sa a ja som začal objavovať význam toho, čo chcem a čo chcem. S

toto zjavenie, ceruzky, papier a farby sa pre mňa začali čoraz viac presviedčať.

moji nekompromisní súdruhovia. Odtiaľto začína nestabilný () začiatok je celá moja vďačnosť za to, čo a

Nosím vo svojej duši roztomilý postoj učiteľov Vasileho, plný nabádania a porozumenia

Ciurea a Virgil Tempeanu, ako aj ľútosť Georga Stina a Nicolae Tolea M vd

v uniforme strednej školy, zapísaná číslom vyšitým zlatou niťou, plachá a neprítomná, s myšlienkou na

často ďaleko od toho, čo sa deje počas hodiny, stále niečo hľadá, čo potom

stále mi to bolo nejasné, ale k niečomu, čo naše duše napĺňalo veľkou túžbou a neastmpr ()

Impulz transponovať moju myšlienku do obrazov je čoraz viac načrtnutý v mojich obrovských medziach a

pozitívnejšie, nenápadne transformujúce sa z ceny