Narušené stravovacie správanie u dospievajúcich
Pošlite príspevok e-mailom
Prevencia závislostí
Narušené stravovacie správanie u dospievajúcich
Počas diskusie učitelia a školskí sociálni pracovníci spolupracovali napríklad na tom, ako reagovať pri podozrení na poruchu stravovania Foto: Gerald Eggert
Jesť s radosťou a pôžitkom je mladým ľuďom s poruchami stravovania cudzie. Učitelia a školskí sociálni pracovníci diskutujú o príčinách a dôsledkoch.
Od Geralda Eggerta
Halberstadt l Poruchy stravovania medzi tínedžermi sú na vzostupe: každé základné dievča je nespokojné so svojou postavou už na základnej škole. Asi pätina všetkých detí a dospievajúcich má riziko vzniku poruchy stravovania, ukazujú odborníci. Jedlo s potešením a potešením je pre postihnuté deti a dospievajúcich ťažko možné - namiesto toho sa pokúšajú vyrovnať sa s psychickými problémami prostredníctvom narušeného stravovacieho správania. Poruchy stravovania majú veľa aspektov a sú často ťažko rozpoznateľné.
Kde sa končí „normálny“ prístup k stravovaniu, kde sa začína porucha stravovania? Aké sú prvé príznaky? Čo je možné urobiť preventívne? Aké možnosti majú pedagógovia pomôcť a konať a aké sú limity? Na tieto a ďalšie otázky sa zameral vzdelávací kurz s názvom „Je (boli)!“ Pre učiteľov a školských sociálnych pracovníkov. Zorganizovalo to Kompetenčné centrum pre rovnosť pohlaví v starostlivosti o deti a mládež Sasko-Anhaltsko (KgKJH) spolu s diakonickou prácou cirkevného okresu Halberstadt (školská sociálna práca), Paritätischer a poradenským centrom pre mládež a drogy (DROBS) v Magdeburgu.
Jana Valentin, diplomovaná sociálna pracovníčka z oddelenia prevencie závislostí v DROBS, najskôr upozornila na varovné signály, ktoré naznačujú poruchy stravovania, a potom hovorila o komplexných príčinách a dôsledkoch anorexie a poruchách stravovania, ktoré zvyčajne vrcholia počas puberty. Pre mladých ľudí je čoraz dôležitejší ich vzhľad a reputácia ostatných. „Dievčatá by mali byť pekné, štíhle, športové, inteligentné,“ hovorí Petra Lorek z Rauhen Haus, „vzhľad hrá najdôležitejšiu úlohu.“
Deti zažívajú skreslené vnímanie tela, ktoré podporujú tie ideály krásy, ktoré naznačujú médiá alebo falošní priatelia. Existujú ale aj udalosti, ktoré môžu u detí spustiť stravovacie správanie. Jana Valentin pomenovala okrem iného školské problémy, napätie v rodine alebo emočné konflikty, sťahovanie, náhle nezvestných priateľov, stratu člena rodiny či rozchod rodičov.
Vo výsledku tak zohráva úlohu napríklad každodenná kontrola hmotnosti, počítanie kalórií a náhla averzia voči „výkrmovým jedlám“, vyskytujú sa extrémy v stravovacom správaní, strava sa stáva neustálym problémom, šport a fitness tréning sú prehnané.
V skupinových diskusiách účastníci vyjadrili svoje skúsenosti a potom hovorili o spôsoboch, ako možno pomôcť postihnutým.
Čo robiť, ak existuje podozrenie, že žiak má poruchu stravovania? Ako by mal človek reagovať? Neistota medzi spolužiakmi, rodičmi a učiteľmi je často veľká. Účastníci sa zhodli na tom, že konverzácia by sa mala hľadať a v žiadnom prípade by sa na ňu nemalo čakať. Pretože čím skôr sa s postihnutými zaobchádza, tým lepšie.
Diskusia bola ďalej stimulovaná pomocou kariet „If-I“.
Medzi kľúčové slová, na ktoré ľudia odpovedali svojimi vlastnými skúsenosťami a skúsenosťami, patrila osobná charizma a vnímanie, štíhlosť a nadváha, strava a kontrola hmotnosti, výpočty kalórií, ako aj strava a fyzické aktivity.
Po objasnení príčin a následkov bola ďalším krokom prevencia.
To by sa malo začať „skôr, ako dieťa spadne do studne“. Pretože deti trávia väčšinu času v škole, rozprávajú sa, klebetia a vymieňajú si nápady, tiež o stravovacích návykoch a problémoch s váhou, mala by sa využiť príležitosť na vzdelávanie. Ale nestačí, ak sa tým zaoberajú iba pedagógovia. Zároveň by sa mala využiť každá príležitosť na to, aby sa rodičia dostali na palubu, hovorí Jana Valentin.
Rodičia v tom zohrávajú dôležitú úlohu a bohužiaľ mnohí z nich sú príliš radi, že o problémoch mlčia a potláčajú ich.
Sandra Spormann, školská sociálna pracovníčka na európskej škole „Am Gröpertor“, podporuje zapojenie rodičov. Navrhuje list pre rodičov, ktorý motivuje rodičov zamyslieť sa nad danou témou. Mala s tým dobré skúsenosti v súvislosti s inými problémami. „Ak obviním rodičov, že aj tak nič nerobia, potom som už stratil,“ znie jedna z ich skúseností, „takže sa snažím pomôcť postihnutým rodičom a naznačiť, že chcú niečo zmeniť.“
Antje Maier, vedúca ženského centra „Lilith“ (UFV), poukázala na to, že jej zariadenie a pracovná skupina pre dievčatá už roky ponúkajú tematické školenie. Zastáva tiež názor, že preventívne programy musia byť zahájené včas a rovnako ako ostatní účastníci školenia si odniesli stratégie, pomocou ktorých je možné osloviť postihnutých, konať a pomáhať. Dostala tiež návrhy, ako reagovať na ďalšie problémy mladých ľudí.
Tento článok je starší ako rok. Pokiaľ ide o obsah, môže ísť o novšiu verziu.