Naše zameranie
Vyhľadať navigáciu
navigácia
Vyhľadávanie
Naše zameranie
výživa
Výživa všeobecne znamená dodávať telu potrebné živiny. V našom dennom stacionári chceme propagovať správanie a skúsenosti detí v oblasti zdravia, zvyšovať citlivosť rodín a motivovať ich k účasti. Jedenie a pitie je tiež pôžitok, je to zábava a priťahuje telo i zmysly.
Zameriavame sa na zdravú výživu:
„Zdravie je základom pre učenie a rozvoj. Zdravie je predpokladom pohody a schopnosti detí vzdelávať sa a vzdelávať “.
(Citát z pilotného projektu Platformy výživy a cvičenia e.V. (peb), centrá dennej starostlivosti - silné deti.)
„My“ zložené z rodín a inštitúcií by malo prispievať k neustálej zdravej výžive detí.
Hýbte sa
Pohyb je vyjadrením detskej radosti, ich vitality a lásky k objavovaniu. Ale pohyb je oveľa viac než to! Je to zdroj rozmanitých skúseností, ktoré dieťaťu poskytujú nevyhnutný prístup do sveta. Je to médium, prostredníctvom ktorého môžu deti získavať vedomosti - o sebe a ostatných, o svojom fyzickom a priestorovom prostredí. Cvičenie je pre nás v každodennom živote veľmi dôležité, a preto sme certifikovaným stacionárom a aktívne sa zúčastňujeme na zdravotnom programe zdravotných poisťovní pre materské školy. V ranom detstve je dôležité podporovať radosť a kompetencie v pohybe, takto je nastavený kurz pre zdravý vývoj. Ľudská bytosť je pohybujúca sa bytosť, ktorá si aktívne privlastňuje svet od narodenia prostredníctvom svojho tela a zmyslov. Skákaním, skákaním, lezením alebo balancovaním sa posilňujú nielen motorické schopnosti, ale aj tie duševné a duchovné.
Pri skúmaní svojho prostredia musia deti dosiahnuť, aby porozumeli. Ako denné centrum telesnej aktivity je pre nás dôležité využívať vnímavosť detí prostredníctvom vhodných ponúk, aby sme umožnili rôznorodé učenie a vyzvali deti, aby konali nezávisle a aktívne prostredníctvom špecifickej povahy svojho prostredia.
Okrem toho ponúkame našim deťom pestrý cvičebný program so sprievodcom, ako napríklad:
• v našej cvičebnej hale
• v školských telocvičniach
• Účasť na lesnom behu
• Dobrodružné vzdelávanie v lese
Deťom tiež ponúkame každodenné integrované aktivity, na našom vonkajšom priestranstve alebo v neďalekom Eckernworthe.
prírody
V prírode môžu deti prežiť svoju radosť z objavovania. Môžu sa venovať potrebe pohybu a dobrodružstva, ako aj odpočinku a relaxácie. Je pre nás dôležité, aby sme s deťmi aktívne prežívali ročné obdobia a naučili ich zodpovednému prístupu k prírode.
Prírodné prostredie pomáha deťom sústrediť sa na svoje silné stránky a svoje limity, posilňuje sa ich sebavedomie a sebadôvera a zvyšujú sa sebadôvera v pohyb. Deti dokážu v prírode veľa pochopiť, aby pochopili.
Pravidelný pobyt v prírode:
• posilňuje imunitný systém,
• zvyšuje fyzickú a duševnú pohodu,
• podporuje diferencované vnímanie,
• stimuluje predstavivosť, inštinkt hry a tvorivosť,
• zvyšuje schopnosť koncentrácie,
• pomáha zvyšovať povedomie o tom, čo sa deje okolo vás a
• rozširuje odborné znalosti o rastlinách a živočíchoch.
Zážitky z prírody ponúkame prostredníctvom:
o pravidelné, rozsiahle šantenie, lezenie, beh, pozeranie, dotýkanie sa, stavanie atď. na vonkajšej ploche, na prechádzkach v prírode, v lese počas lesníckeho týždňa alebo lesných dní v neďalekom Eckernworthe
o nezávislé vytváranie a starostlivosť o rastliny v záhone
o Bezplatné fázy hry a cielené ponuky
o pozeranie na zvieratá v lupách
o pílenie vetvičiek a malých konárov
o postaviť lesnú pohovku alebo búdku
o lezenie na svahoch s lanami alebo bez nich
o Lov listov a pstruhov na Fulde
o rovnováha nad kmeňom stromu
o preskúmanie oblasti a nájdenie čarodejníckeho lesa
Jazyk/jazykové vzdelávanie/propagácia jazyka
Jazyk je ľudská vlastnosť. Hovoreným jazykom vysvetľujeme obsah sveta sebe i ostatným. Okrem výrazov tváre a gest je hovorenie iba jednou variantou jazyka, ale je to pravdepodobne najdôležitejší a najefektívnejší spôsob komunikácie s ostatnými.
Rozvoj jazyka detí úzko súvisí s rozvojom motorických schopností, vnímania a sociálneho rozvoja. Vo výsledku je naše jazykové vzdelávanie vždy zakomponované do holistického konceptu.
Pre deti sme jazykovým vzorom a deti sa navzájom vnímajú ako jazykové vzory!
Vďaka radosti z rozprávania a vôli rozšíriť svoje jazykové možnosti si dieťa rozšíri aktívnu a pasívnu slovnú zásobu, upevní a rozvinie svoju výslovnosť a gramatiku.
Dôležité pre našu prácu:
V našom zariadení ponúkame denne:
• Konverzácia a počúvanie
• Interakcia (vzájomný vzťah medzi dvoma alebo viacerými ľuďmi)
• Čítanie nahlas a prezeranie obrázkových kníh
• Bezplatné diskusie jednotlivo, v malých skupinách a v celej skupine
• Vytváranie príležitostí hovoriť prostredníctvom vhodného dizajnu miestnosti
• Jazykové a hovorové hry
• Piesne/riekanky/hry s prstami
• Využite hranie rolí ako „jazykovú pokladnicu“
• Gramotnosť (zahŕňa to oblasti porozumenia textu a porozumenia významu, jazykové abstrakčné schopnosti, potešenie z čítania, znalosť kníh, schopnosť písomne sa vyjadrovať, znalosť písaného jazyka alebo „literárneho“ jazyka alebo dokonca mediálne zručnosti)
• Využívanie internej knižnice
• Verbalizácia akcie a jazyk sprevádzajúci akciu Jednotky jazykovej podpory pre deti s nemčinou ako druhým jazykom od podporovateľa jazyka s cieľom naučiť sa alebo vylepšiť nemecký jazyk (= stupňovaná jazyková podpora)
• Jednotky jazykovej podpory pre všetky deti od podporovateľa jazykov s cieľom učiť sa od seba navzájom prostredníctvom spoločnej jazykovej interakcie (stupňovaná aj každodenná jazyková podpora)
• Denné jazykové školenie odborným personálom v zariadení
Ďalej:
• Účasť na projekte Sprachschatzsucher v spolupráci so spoločnosťou Stephanstift
• Pozorovanie a dokumentácia jazykovej úrovne každého dieťaťa
Projektová práca
Zo situačného prístupu vychádzajú v priebehu materskej školy rôzne projekty, na ktorých sa pracuje v skupinách. Patria sem napríklad ročné obdobia, festivaly (Vianoce, Veľká noc), ale aj témy, ktoré vychádzajú zo záujmov detí. Pri rozvíjaní témy môžu deti využiť svoje nápady podľa svojich vlastných
Uvedomte si zručnosti a preferencie.
Projektová práca je metóda, prostredníctvom ktorej môže dieťa samostatne prispieť k téme. Projekt zahŕňa rôzne aktivity a ponuky z rôznych oblastí rozvoja. Okrem projektov v rámci skupiny ponúkame aj projekty naprieč skupinami.
V niektorých projektoch sú deti zo všetkých skupín spojené v rôznych pracovných skupinách a malých skupinách, aby pracovali na danej téme. Pri domácich projektoch sa na témach pracuje paralelne vo všetkých skupinách.
V našom dome sú medziskupinové projekty:
Projekt školskej myši:
Raz týždenne sa všetci budúci školáci aktuálneho roka stretávajú v hale jaslí. Spolu s deťmi sú navrhované rôzne témy a aktivity a sú navštevované rôzne inštitúcie v okolí. Súčasťou projektu je aj prenocovanie v materskej škole a záverečná exkurzia. Témy projektu školskej myši sú napríklad:
• Hudba, tanec a pohyb
• Umenie a vkladanie
• Výskum a experiment
Muzikalizácia:
Dvakrát týždenne prebieha výučba starej hudby v skupinách s učiteľom hudby v spolupráci s Heidekreismusikschule.
Hľadač jazykových pokladov:
V spolupráci so spoločnosťou Stephansstift sa deti s jedným rodičom stretávajú popoludní v dennom stacionári, aby si vypracovali rôzne aktivity a ponuky založené na knihe.
Projekty domov:
Na spoločnej téme sa pracuje paralelne vo všetkých skupinách. V niektorých prípadoch sa vytvárajú malé skupinky, ktoré sa stretávajú pravidelne. Napríklad existovali rôzne malé skupiny na tému projektu „Všetko, čo rastie“, ako napríklad „bylinkové čarodejnice“, výskumníci hmyzu „, záhradné klíčky“, „záhradná dielňa“.
Vidiecke ženy:
Členky vidieckych žien prichádzajú do nášho denného stacionára pripravovať s deťmi tematické jedlá.
JolinchenDeti:
JolinchenKids je program KiTa v spolupráci s AOK na podporu zdravia detí vo veku od troch do šiestich rokov. Deti sa učia vyváženej strave, pohybujú sa rôznymi spôsobmi a posilňujú svoju duševnú pohodu. JolinchenKids prikladá veľký význam aj aktívnemu zapojeniu rodičov a podpore zdravia učiteľov.
Stretnutím a prácou s deťmi a pedagógmi z iných skupín projektová práca podporuje najmä:
• osvojenie si stratégií riešenia problémov
• získavanie vedomostí, nových výrazov a kategórií
• rozvoj schopnosti spolupracovať
Proces vývoja je dôležitejší ako výsledok samotného projektu.