Nové informácie pre učiteľov - Simply Clever Eating

učebné ciele

Študenti by mali

informácie

  • Vedieť rozlíšiť a popísať orechy, semená, jadrá a ovocie,
  • rozdeliť na pôvodné a nepôvodné druhy,
  • uznať ich význam pre vyváženú stravu,
  • skúsenosti s rôznymi spôsobmi použitia.

Faktická informácia

V regáloch našich supermarketov dnes nájdeme ovocie, semená a orechy, ktoré naši starí rodičia a rodičia poznali iba z počutia, ak vôbec. Sortiment tovaru, ktorý sa enormne zvýšil vylepšenými spôsobmi prepravy a sofistikovanými metódami konzervácie, rozširuje našu ponuku dnes príjemným a obohacujúcim spôsobom.

Na nasledujúcich stránkach zahŕňa výraz „orechy“ všetky semená, ktoré majú viac alebo menej tvrdú škrupinu a výživné jadro s vysokým obsahom tukov. Rozdelenie mandlí a vlašských orechov ako kôstkovín a arašidov ako strukovín by deti iba podráždilo. Je na učiteľovi, aby v tomto okamihu urobil diferenciáciu. Rovnako sa semená v pracovných listoch neuvádzajú, pretože toto je pre deti úplne cudzí názov. Používajú sa preto výrazy semená a jadrá. Pre WS 22 a 23 je potrebný praktický ilustračný materiál (čerstvé/sušené ovocie), ktorý musí učiteľ poskytnúť.

Nebezpečenstvo!

Pokiaľ ide o tému „orechy v triede“, je nevyhnutné vopred si ujasniť všetky možné alergie a neznášanlivosť detí na niektoré orechy.!

Možný vstup

Návšteva cvičnej záhrady alebo lúčneho sadu, kde je možné zbierať ovocie a orechy. Deti ponuku dopĺňajú zo svojej vlastnej záhrady alebo supermarketu.

Poznámky k použitiu pracovných listov pre ročníky 1 a 2

  • AB 15 a/b: Vykonávať zákazky ústne, vynechať internetový prieskum
  • AB 16: Prezentujte ingrediencie zjednodušeným spôsobom alebo sa sústreďte iba na efekt
  • AB 17: veľmi závisí od úrovne vedomostí detí, vynechajte technické výrazy
  • AB 19 a/b: Ústne pracovné príkazy
  • AB 21, 22 a/b: možné od konca 1. ročníka
  • AB 23 a/b: vykoná iba učiteľ
  • AB 24 a/b: Zväčšenie mapy a fotografií sveta, pracovných úloh ústne v pracovnej skupine
  • AB 25 a/b: používajte iba obrázky, kopírujte ich dvakrát, pomenujte ich príslušnými názvami

Riešenia jednotlivých pracovných listov

  • AB 18: Krížovka: energia, tuk, vysoká kvalita, koncentrácia, arašidy, luskáčik, chuť, vlašský orech, lieskový orech, nervový vitamín, budovanie svalov, kokos, výkon Odpovedzte na slovo: mozgová výživa
  • AB 21: horizontálne: hrozno (3), figy (10), brusnice (9), čerešne (6), datle (2), čučoriedky (12), broskyne (5); vertikálne: jablko (4), hruška (1), marhuľa (8), slivka (11), banán (7)

Krížové spojenia

Nemecky: Básne na Deň vďakyvzdania, na úrodu, matematika: odhadovanie, váženie, výpočet rozdielov, umenie: maľovanie ovocného koša alebo stromu ovocím