O šikanovaní - Catalina-Paulina Bejenaru-Vrabie

V posledných desaťročiach fenomén šikany vzbudzuje čoraz väčšiu pozornosť verejnosti a čoraz viac aktov agresie alebo agresie sa pripisuje obetiam tohto typu správania: samovraždy, výstrely a podobne.

Čo je to však šikana? Je definovaná ako fyzická, verbálna alebo emocionálna agresia, ktorá sa prejavuje online alebo vo fyzickej prítomnosti agresora. Prejavuje sa to opakovane a s jasným úmyslom ublížiť. Cvičí ho deti a dospievajúci spolužiaci alebo iné osoby v podobnom veku v podmienkach nerovnováhy fyzických alebo sociálnych síl.

Preto ide o šikanu, keď existuje úmysel ublížiť, nerovnováha síl a opakované agresívne akcie alebo vyhrážky. Agresívne pušky to môžu robiť neobmedzene, konajúc proti ostatným bez pocitu ľútosti, ľútosti alebo zľutovania.

Šikana má štyri základné formy:

Fyzická šikana - ktorá zahŕňa biť, biť, udierať, kopať, štípať, pľuvať, prekážať, ťahať vlasy, biť dieťa v šatni, zabaviť alebo zničiť majetok osoby a mnoho ďalších spôsobov správania, ktoré zahŕňajú zjavné fyzické násilie.
Slovné šikanovanie - zahŕňa výsmech, obťažovanie, sexuálne komentáre a vyhrážky.
Relačná šikana - je forma, v ktorej deti využívajú svoje priateľstvo alebo hrozbu ukončenia priateľstva tak, aby niekomu ublížili. Sociálne vylúčenie, ignorovanie, terorizovanie a šírenie fám sú formami tejto všadeprítomnej šikany, ktorá môže byť pre deti obzvlášť zavádzajúca a zničujúca.
Kyberšikana - je forma agresie, ktorej súčasťou je technológia a je definovaná ako úmyselné a opakované poškodenie prostredníctvom počítačov, mobilných telefónov alebo iných elektronických zariadení.

Kto je však agresívny? V skutočnosti existujú agresori s najrôznejšími profilmi: pochádzajú jednak z rodín s problémami, jednak z milujúcich, bohatých alebo neistých sociálno-ekonomických rodín. Môžu čakať alebo byť na očiach a predstierať, že sú s dieťaťom dobrí priatelia.

Prečo útočia na deti? Existujú rôzne motivácie, rovnako ako samotné deti, ale niektoré z nich prevažujú:

Získať spoločenské postavenie - vedci zistili, že mnoho z tých, ktorí útočia, nie je motivovaných neistotou, ale skôr túžbou zlepšiť svoje spoločenské postavenie. Napríklad obťažovanie, šírenie fám a vylúčenie sú najefektívnejšou taktikou pre dospievajúcich, ktorí sa výmenou za popularitu vzdajú priateľstva.
Na udržanie moci a kontroly - agresívne deti majú tendenciu tešiť sa z pocitu moci a kontroly, keď dominujú v interakciách a manipulujú s ostatnými. Jedným z najbežnejších typov šikanovania na školách je dynamika „zlého dievčaťa“, pri ktorom alfa žena alebo kráľovná vyjadruje svoju moc a vplyv pri rozhodovaní o tom, kto je v skupine a kto mimo nej. Jej priatelia - rozumej nasledovníkom, žijú v strachu, že budú ďalšími obeťami, ak neurobia to, čo im hovorí.
Tešiť sa z pozornosti kolegov - pre mladých ľudí, ktorí si vážia spoločenské postavenie, moc a kontrolu nad agresiou, je pozornosť od skupiny kolegov vnímaná ako odmena.

Kedykoľvek sa svedkovia smejú, v skutočnosti podporujú agresiu. Súhlas dávajú, aj keď zo strachu pred šikanovaním mlčia, a agresora povzbudzujú a sú ochotní toto správanie v budúcnosti opakovať.

Dôležitou stratégiou na ukončenie agresie je preto pochopenie úlohy správania svedkov a zmena tejto zmeny, aby sme zastavili sociálnu podporu, ktorú poskytujú kolegovia deťom podieľajúcim sa na šikanovaní.

Pretože môžu, pretože majú príležitosť - väčšina šikanovania sa odohráva na miestach, kde je dohľad dospelých obmedzený alebo neexistuje. V školách sa väčšina útokov odohráva na miestach, ako sú jedáleň, šatne, detské ihriská, toalety, chodby alebo na internete, kde zvyčajne nie sú prítomní dospelí.

Znepokojujúcim aspektom, ktorý sa vo fenoméne šikanovania vyskytuje, je nedostatok zapojenia dospelých alebo vzdanie sa zodpovednosti, minimalizácia závažnosti šikanovania, považovanie za rituál priechodu alebo znižovanie zodpovednosti: „Nie je to v popise práce.“ Postoj dospelých k fenoménu šikanovania výrazne ovplyvňuje vnímanie mladých ľudí týmto typom správania. Keď dospelí naznačia mladým ľuďom - slovami, činmi alebo nedostatkom činov - že agresia bude tolerovaná, môžu nesprávne pochopiť, že toto správanie je normálnou a prijateľnou súčasťou ich sveta. Pre deti motivované sociálnym postavením, mocou, kontrolou a pozornosťou vrstovníkov je ľahostajnosť dospelých vlastne zelenou farbou pre šikanovanie.

Kto je napadnutý? Pretože nemôžeme dať všetkých mladých ľudí, ktorí sú napadnutí, do jedného hrnca, neexistuje jediný profil, ktorý by presne označoval tých, ktorých stigmatizovali ich rovesníci. Existuje však veľa ľahko identifikovateľných prvkov, ktoré deti majú agresori ich majú spoločné a niektoré z nich uvediem nižšie:

Deti s nadváhou alebo obezitou - tieto deti sú náchylnejšie na agresívne prejavy ako ich rovesníci bez ohľadu na pohlavie, rasu, sociálno-ekonomický stav, sociálne zručnosti alebo výsledky vzdelávania. Jedným z vysvetlení by bolo, že existuje rozšírený názor, že obezita zahŕňa lenivosť a nedostatok sebakontroly. Deti tento problém považujú skôr za poruchu osobnosti ako za fyzickú vlastnosť. Preto si myslia, že je v poriadku otravovať kolegu s nadváhou.
Deti so zdravotným postihnutím - vzhľadom na to, že šikanovanie zahŕňa nerovnováhu síl, sú deti so zdravotným postihnutím často považované za bezpečné a ľahké ciele agresie z dôvodu ich relatívnej fyzickej zraniteľnosti, akademického postihnutia alebo nedostatku sociálnych schopností.
Deti, ktoré nemajú sieť priateľov, ktorá by ich podporovala, alebo ktoré sa boja hľadať pomoc iných, sa stávajú ideálnymi cieľmi pre agresorov.

Šikana v skutočnosti súvisí s problémom sociálnej izolácie. Hlavnou stratégiou agresora je dosiahnuť, aby sa jeho obeť cítila sama a bezmocná, či už sa to deje fyzickým zastrašovaním, slovným ponižovaním, zrušením priateľstva. Zneužívateľ spôsobuje, že ostatní odmietajú, ignorujú alebo ostrakizujú kolegu alebo používajú technológiu na šírenie a zničenie dobrej povesti.

Deti so zdravotným postihnutím, nadváhou alebo bez siete priateľov sú často sociálne izolované - buď preto, že sa odlišujú, takže sú menej zruční v nadväzovaní priateľstiev, alebo preto, že ľudia v rovnakom veku sa boja, že by v tom neboli. zase vylúčený, ak je spojený s agresívnym.

Predchádzajúca zraniteľnosť agresie a nedostatok sociálnej podpory sa pre dotyčného mladého muža stali dvojitou ranou a vykopali jamu, z ktorej mu sociálne schopnosti alebo sociálny kapitál - v jeho prípade neexistujúce - neumožňujú vystúpiť. Posilnenie vzájomnej podpory sociálne izolovaných detí je kľúčom k pomoci prenasledovaným.

Mnoho z nás si pamätá jednu alebo viac udalostí z detstva, ktorých sme sa zúčastnili ako obeť, agresor alebo iba pozorovateľ. A vieme, koľko šikany dokáže. Šikana nie je nevyhnutná ani bežná súčasť detstva, je to skôr zbytočná forma násilia, ktorú môžeme ukončiť.

Svedkovia majú mimoriadne dôležitú úlohu pri predchádzaní agresii. Deti, ktoré si všimnú šikanu na okraji spoločnosti, majú veľa nepríjemných a rozporuplných pocitov: úľavu, že nie sú obeťami, zmiešanú s pocitom viny spôsobeným skutočnosťou, že neurobia nič, aby to zastavili; zľutovanie nad agresívnym človekom, zmiernené strachom z čelenia priateľovi; hnev, že nikto nezasahuje, v kombinácii s pocitom zmätku nad tým, čo by mohli urobiť pre zlepšenie situácie.

S cieľom mobilizovať mladých ľudí na obranu svojich hrubých kolegov, špecialistov, učiteľov, rodičov musia rodičia najskôr pomôcť svojim deťom prekonať bariéry a obmedzenia opísané vyššie.

Je nevyhnutné zabezpečiť, aby všetky deti:

Myslím si, že je na nich, aby so šikanovaním skončili; že je ich povinnosťou zasiahnuť, nie cudzím.
Cítim spojenie s napadnutým dieťaťom. Bez ohľadu na to, či sú priatelia napadnutí alebo nie, svedkovia musia preukázať empatiu k obeti a byť presvedčení, že si nezaslúžia zlé zaobchádzanie.
Chápem, že konflikt je nakoniec súčasťou života. Aj keď sa deti môžu zdráhať napadnúť agresívne správanie kamaráta, mali by si byť stále isté, že ich priateľstvo odolá konfrontácii.
Viem, ako pomocou asertívnej komunikácie zastaviť šikanu, kedykoľvek to zbadám.
Sú presvedčení, že ich intervencia bude mať pozitívny dopad na týrané dieťa a bude mať na seba minimálne negatívne následky.