Od zdravotnej sestry po špecialistku na starostlivosť o deti

Môžete tiež absolvovať ďalšie školenie a stať sa pedagógom - za 15 mesiacov. (Foto: dpa/Arno Burgi)

Zúfalo hľadáme pedagógov: Za účelom náboru zamestnancov sa bavorské ministerstvo sociálnych vecí zameriava na ďalšie vzdelávanie pre pracovníkov meniacich kariéru v pilotnom projekte

Čo majú spoločné cirkevný hudobník, detská sestra, drevársky technik, kuchár a ergoterapeut? Všetci sa zúčastnili pilotného projektu, v ktorom sa pripravili na to, aby sa do 15 mesiacov stali „špecialistami so špeciálnou kvalifikáciou v centrách dennej starostlivosti“. Nie všetci sú však nadšení novými zmenami kariéry v bavorských centrách starostlivosti o deti.

Katrin Schneider (meno zmenené redakčným tímom) bol vyčerpávajúci rok. V polovici 50. rokov sa vydala na nový kariérny postup a absolvovala ďalšie školenie, aby sa stala „odborníčkou so špeciálnou kvalifikáciou v centrách dennej starostlivosti“. A tiež pracoval na plný úväzok. „Už som absolvoval veľa školení a ďalšieho vzdelávania, ale to bolo najviac stresujúce,“ hovorí bývalý marketingový špecialista. Nielen kvôli víkendovým hodinám na teórii, ale aj preto, že na konci dňa musela napísať odbornú prácu a zložiť kolokvium a praktickú skúšku. O to viac sa jej uľavuje, že teraz má svoj certifikát vo vrecku.

Po celom Bavorsku je v súčasnosti 51 pracovníkov, ktorí zmenili kariéru, ako je Katrin Schneider. Všetci sa zúčastnili pilotného projektu financovaného bavorským ministerstvom sociálnych vecí a od januára 2018 sa školili, aby sa do 15 mesiacov stali špecialistami na starostlivosť o deti. Počas tejto doby už pracovali v ústavoch.

Mzda nováčikov je atraktívna - to vzbudzuje závisť kolegov

Ďalšie kurzy ponúknu v najbližších mesiacoch - Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft (BBW), Asociácia katolíckych denných stacionárov, Hans-Weinberger-Akademie der Arbeiterwohlfahrt a Bavorské združenie evanjelickej starostlivosti o deti. Je to hlavne kvôli nedostatku personálu v bavorských jasliach. V priebehu nasledujúcich štyroch rokov tam bude potrebných viac ako 19 000 pedagógov a 10 000 opatrovateliek - okrem súčasného personálu. Nedávno o tom informovalo bavorské ministerstvo sociálnych vecí v reakcii na žiadosť SPD v štátnom parlamente.

Existujú aj ďalšie dôvody, prečo sa vláda štátu teraz spolieha aj na bočné vstupy do centier starostlivosti o deti. Týmto spôsobom vytvárate „multi-profesionálne tímy“, hovorí ministerka sociálnych vecí Kerstin Schreyerová (CSU): „Inštitúcie majú možnosť obohatiť svoju pedagogickú prácu o nové impulzy a priority.“ Zameriavajú sa na ľudí, ktorí napríklad pracujú v terapeutických, pedagogické, tvorivé, vedecké a domáce profesie.

Aby bol model príťažlivý pre tých, ktorých sa to týka, ministerstvo sociálnych vecí ich láka na pochúťku: Nováčikovia sú klasifikovaní ako opatrovateľky a sú zodpovedajúcim spôsobom platení, zatiaľ čo na zariadenie plynie dotácia 1000 eur mesačne. Bez tejto možnosti, hovorí Katrin Schneider, by sa touto cestou nevydala, hoci sa už dlho pohrávala s prácou v škôlke.

Toto nariadenie však obsahuje výbušniny. To, že nováčikovia sú platení rovnako ako opatrovateľky, ktoré musia absolvovať aspoň dvojročné školenie, nie každému vyhovuje. Katrin Schneiderová si pamätá, že mala ťažkosti najmä s kolegom: „Mala som dojem, že v tom bola trochu závisť, možno aj strach z konkurencie.“ Problémy sa vyriešili až pri zmene skupiny.

Frank Engelhardt z BBW, ktorý ponúkol pokročilý výcvik vo Würzburgu, takéto konflikty pozná. „Základným problémom pre bočných účastníkov je prijatie klasickými zamestnancami,“ hovorí. Aby sa tomu vyhlo, na začiatku pilotného projektu inzeroval model v príslušných centrách dennej starostlivosti. Z časových dôvodov - „program sa spustil veľmi rýchlo“ - to nebolo možné všade. Celkovo sú však skúsenosti s ďalším výcvikom dobré, uisťuje. Spätná väzba od zariadení je tiež „mimoriadne pozitívna“.

To, ako sú bočné subjekty vstupujúce na trh po ďalšom vzdelávaní, závisí od príslušného poskytovateľa starostlivosti o deti. Ministerstvo sociálnych vecí však odporúča klasifikáciu ako špecialistu, tvrdí hovorca ministerstva. To znamená, že si zaslúžia to isté ako vyškolení pedagógovia.

Bavorská únia pre vzdelávanie a vedu (GEW) nie je z modelového projektu nadšená. Samozrejme, v zásade to má zmysel, ak napríklad vyučený lesník pracuje v lesnej škôlke, hovorí tajomník odborov Mario Schwandt. Rozsah ďalšieho tréningu mu však dáva pauzu na zamyslenie. Na ich odbornej príprave na odbornej akadémii je v učebných osnovách pre budúcich pedagógov 2 880 hodín, z toho 480 hodín je praktických, počíta. Postranní účastníci majú k dispozícii iba dobrých 200 hodín teórie.

2 880 hodín školení pre pedagógov - tých, ktorí menia kariéru, je absolvovaných oveľa menej

Doris Rauscherová, hovorkyňa štátneho parlamentu SPD pre rodinnú politiku, tento koncept kritizuje aj ako „úzkorozchodné školenie“: „Obávam sa, že kvalita klesne, len aby bolo možné napriek nedostatku kvalifikovaných pracovníkov naplniť kľúče od zamestnanosti v centrách starostlivosti o deti.“

„Udržujeme úroveň nášho pokročilého tréningu na veľmi vysokej úrovni,“ hovorí Maria Magdalena Hellfritsch. Je výkonnou riaditeľkou Asociácie katolíckych inštitúcií dennej starostlivosti v Bavorsku, ktorá školí nových pracovníkov dennej starostlivosti v Mníchove. Asociácia spravidla povoľuje iba tých bočných účastníkov, ktorí majú minimálne odbornú kvalifikáciu na školiacej úrovni odbornej akadémie - aby boli „na rovnakom základe“ s učiteľmi, hovorí Hellfritsch. Frank Engelhardt z BBW dodáva, že absolvovanie vyššieho výcviku sa nedá porovnávať so štátnou skúškou pedagóga: „Štatút pedagóga je možný iba pre bočných účastníkov po päťročnej skúšobnej dobe v praxi, na odporúčanie poskytovateľa a technického dozoru. To znamená, že je medzi nimi ďalší riadok. ““

Toto nariadenie sa hnevá na tajomníka zväzu Schwandta. Pedagógovia by napokon museli absolvovať päťročný vzdelávací kurz so skúškou svojej kvalifikácie. "Myslím si, že je smrteľné, že túto kvalifikáciu môžete získať iba tak, že budete robiť," kritizuje Schwandt. To by ďalej znehodnotilo skutočne kvalitné povolanie. „To je pre pedagógov zničujúce,“ potvrdzuje Doris Rauscherová.

Nová špecialistka na starostlivosť o deti Katrin Schneider však upozorňuje, že pilotný projekt môže prilákať nové skupiny ľudí pre prácu v centrách starostlivosti o deti. Z toho majú nakoniec úžitok aj pedagógovia a opatrovateľky, pretože by sa im uľavilo. Samozrejme, stále musia za nich lobovať. Ale, zdôrazňuje Schneider: "Myslím si, že je to dobrá vec, je to vzor úspechu." (Brigitte Degelmann)