Pedagogika predškolskej škôlky sedmokrásky
Ponúkame jednoduchú, jasnú a dobrú pedagogiku.
a super priateľky!
Hlavnou náplňou našej práce sú:
- Ríša pre deti: Tento pedagogický prístup k starostlivosti kombinuje známe formy starostlivosti, ako napr B. detské jasle, škôlka a popoludňajšia starostlivosť v harmonickom celku vhodnom pre rodinu.
Obrázok: Materská škola Daisy, začínajúca v novom dome na Köbingerbergstrasse v roku 2004.
- Interaktívne: Všetci zamestnanci v dome spolupracujú. Pre vaše dieťa nezáleží na tom, či sa formálne zmení z „detskej postieľky“ na „dieťa v materskej škole“. Pozná zamestnancov a dom zostáva rovnaký. V každodennom živote rôzne ponuky navzájom spolupracujú.
Fotky: Zážitková záhrada v hostinci
- Deti milujú prirodzenú útulnosť. Láskavo zariadený malý domček so záhradou, v krásnom prírodnom prostredí, s farmou, ponúka deťom potrebný priestor. Naša dobrodružná záhrada na južnom svahu nad hostincom, prírodný mobilný stavebný príves v lese a náš športový mobilný stavebný príves na náhornej plošine vedľa Köbingerbergstraße poskytujú deťom prirodzenejší životný priestor.
Obrázok: Náš mobilný telefón s futbalom a ihriskom BMX
- Rodinná atmosféra: Samozrejme - ako byť vo veľkej rodine. S dostatkom personálu a množstvom miestností pre najrôznejšie herné potreby. Vekové rozpätie v skupine sa pohybuje od dojčiat po deti na základnej škole. Každé dieťa sa vyvíja vo svojom rytme.
Obrázok: Dnes pečieme náš každodenný chlieb
- Inklúzia: Toto je jedno z hlavných zameraní našej práce. V našom tíme nájdu deti so zdravotným postihnutím a ich rodičia vynikajúce odborné vedomosti spojené s obrovskými rokmi praktických skúseností. Tieto poznatky odráža aj vybavenie nášho zariadenia.
- Pedagogika: Pozorujeme, sprevádzame a stimulujeme tvorivý rozvoj dieťaťa profesionálnym a didaktickým spôsobom. S každým jedným dieťaťom vedieme pozorný a úctivý dialóg. Pri tom sa spoliehame na najnovšie poznatky z neurobiológie a vývojovej psychológie, ako aj na staré poznatky o tradičnej čínskej terapeutickej gymnastike Tai Chi Chuan. Hlavou, srdcom a rukou naše deti zažívajú rôzne stimulujúce hracie plochy. Pri navrhovaní interakcií zažijete flexibilitu. V spoločnom dialógu cítia rešpekt a pozornosť. Môžete vycítiť účel toho, čo robíte. Staré klasifikácie ako Montessori, Waldorf alebo Reggio pedagogika sú podľa týchto nových výsledkov výskumu zastarané. Učenie detí je rozmanitejšie. Svojim deťom ponúkame túto rozmanitosť.
- Zdravá výživa: Dobré telo pre rast potrebuje nielen telo dieťaťa, ale aj jeho mozog. Preto s deťmi zachovávame holistický výživový prístup. Od pestovania zeleniny a bylín, cez nakupovanie v obchode s biofarmami a v mlyne, cez prípravu, mletie a pečenie až po lahodnú konzumáciu jedla. Deti sú plne zapojené.
Obrázok: Dobre vonia a chutí vynikajúci domáci chlieb
- Rozmanitosť pohybu: Prostredníctvom pohybu sa dieťa učí konať holisticky, fyzicky a psychicky, vo veľkých i malých činoch; v dome aj v lese a na lúke.
Obrázok: mobilná príroda v lese
- Hudobná podpora: Podľa koncepcie, ktorá zahŕňa celkový vývoj dieťaťa.
- Sebavedomie a túžba po vedomostiach: Udeľujeme vedomosti v aspekte vynaliezavosti a vynaliezavosti a vnútornej účasti detí.
- Predškolské zariadenie: Na konci materskej školy sa veľa rodičov intenzívne zaoberá otázkou, ako môžu čo najlepšie pripraviť svoje deti na začatie školskej dochádzky. Pozorujeme a podporujeme vývoj vášho dieťaťa od prvého dňa. Všímame si vývojové deficity a sme zameraní na z. B. propagované jemné motorické cvičenia alebo Montessori materiál. V posledných šiestich mesiacoch pred zápisom do školy na špeciálnu žiadosť rodičov realizujeme aj vedomostnú dokumentáciu pomocou predškolskej brožúry „Wunderfitz, Predškolská brožúra pre nezávislé deti, Verlag Herder“.
- Bezpečnosť: Dieťaťu sa umožňuje vývoj v jednoduchých pevne stanovených medziach, ak to opatrovateľ akceptuje v jeho „bytí“.
Obrázok: Kvety z našej vlastnej bylinkovej záhrady
- Umenie: Umelci vystavujú svoje diela v materskej škole; prísť do styku s umením; byť schopný pracovať so „skutočným“ umelcom na voľnej nohe. Naše deti nachádzajú v ich materskej škole zaujímavé „vzory“!
- Tip na knihu: Znalosti sveta sedemročných detí - Ako môžu deti objavovať svet, Nemecká cena za literatúru faktu Donata Elschenbroich za rok 2003; Autor pracuje v Nemeckom inštitúte pre mládež a je považovaný za odborníka na vzdelávanie v ranom detstve.
- Tip na knihu: Všímavosť v materskej škole, Nils Altner; s príspevkami Anneliese a Petra Arnolda, známeho výskumníka mozgu Geralda Hüthera a ďalších. Autori
Obrázok: „Raz chcem byť tanečnicou!“