Pravopis v Nemecku Osvedčenie o chudobe

Foto: Duden: „Prvá pomoc - 100 najčastejších chýb“

pravopis

„Di Kinda go to the Tso“ - veta, ktorú by takto napísali mnohí žiaci základnej školy - bez toho, aby niekto opravil pravopis. Čo sa deje?

BILD der FRAU hovoril s prof. Dr. Wolfgang Steinig (67). Špecialista na germanistiku na univerzite v Siegene viac ako 40 rokov porovnáva články štvrtákov. S dramatickými výsledkami: v roku 2012 sa študenti vo svojich esejach dopustili asi dvakrát väčšieho množstva chýb ako v roku 1972.

OBRAZ ŽENY: Aké sú dôvody?

Wolfgang Steinig: Je ich niekoľko. Na jednej strane je tu metóda výučby: Mnoho detí dnes môže pôvodne písať, keď počujú slovo, tj. „Fata“ namiesto „otec“. To je samozrejme oveľa jednoduchšie, rýchlejšie budete mať pocit úspechu. Ale najneskôr vtedy, keď je potrebné správne písať - niekedy až na konci druhého stupňa - prichádza hrubé prebudenie: Deti sú frustrované, nesprávny pravopis bol zapamätaný, opakovanie je zdĺhavé.

Takže späť k vyučovacím metódam zo 70. rokov?

Č. Dnes deti skôr píšu krátke vlastné texty a robia viac chýb. Potom by však mali byť s pomocou učiteľa prepracované. Deti sa musia naučiť pravopisu venovať pozornosť hneď od začiatku. Nielen na hodinách nemčiny, ale aj v iných predmetoch.

A ak sa nič nezmení?

Potom sa chyby zväčšujú najmä u detí, ktoré nedostávajú podporu od svojich rodičov. Deti zo sociálne znevýhodnených rodín, ktorých rodičia majú tiež problémy s pravopisom, zaostávajú ešte ďalej.

Zaregistrujte sa teraz a získate fotku ženského bulletinu

Naše najlepšie správy, hádanky, recepty a sprievodcovia týždňa pre vás e-mailom a zadarmo.

Každá škola si môže zvoliť metódu. Malo by to byť štandardizované?

Nikdy nebude jediná správna metóda. Učitelia základných škôl by však mali pochopiť, ako funguje náš pravopis. Mnohí sa to však nenaučili na univerzite.

Správne písanie stratilo význam?

Áno! Rýchlo napísané správy a e-maily z mobilných telefónov sú zvyčajne plné chýb. Je to paradoxné: V našej spoločnosti sa píše viac ako kedykoľvek predtým, pravopis zároveň stráca svoju autoritu.

Ale ak každý robí chyby, už si to nikto nevšimne ...

Práve naopak! Keď píšete spoločnostiam a úradom, v práci, na partnerských portáloch: Tí, ktorí píšu nesprávne, budú vnímaní ako menej kompetentní. Pravopis teda určuje aj náš životný úspech.

Rodičia majú dosť chaosu „Už žiadna pravopisná anarchia!“

Regine Schwarzhoffová (60) je matkou troch detí, babičkou troch vnukov v školskom veku a je jedenásť rokov predsedníčkou Rodičovského združenia v Severnom Porýní-Vestfálsku: „Neodstránenie chýb v prvých rokoch je podvodom dieťaťa. Vzniká tak úplne nesprávne sebahodnotenie. Politici tu musia konečne vytvoriť jasné pokyny. A najlepšie so vzdelávacími metódami, ktoré boli pred implementáciou spoľahlivo otestované. Bez rozsiahlych testov nemôžete uviesť na trh drogu! “

Tizian F. Wollweber (18) je predsedom Schüler Union Deutschlands: "Na sociálnych sieťach nie sú chyby dôležité a keď je to dôležité, existuje automatická oprava. Napriek tomu: Každá chyba nie je vylúčená a aplikácia by mala byť bezchybná. Poznám veľa mladých ľudí, ktorí ktorí v sebe rozpoznávajú deficit a chcú písať sebavedomejšie. ““

Najčastejšie chyby

Germanista Uwe Grund zistil v štúdii - Pravopisné pravidlá v praktickom teste: Školský pravopisný výkon pred a po pravopisnej reforme - že polovica deviatakov má iba slabé pravopisné schopnosti.

Dôvod? „Pravopisná reforma! V súčasnosti je v najdôležitejších reformných oblastiach omnoho viac chýb ako predtým: veľké a malé písmená, delenie slov, zložené písmená a veľké písmená s. “Tieto oblasti spôsobujú problémy aj dospelým - ako ukazuje nasledujúci zoznam najbežnejších chýb **:

Učiteľský zväz obhajuje vyučovacie metódy

Anne Deimel je vedúcim oddelenia základných škôl v učiteľskej organizácii Asociácia vzdelávania a výchovy (VBE) v Severnom Porýní-Vestfálsku: „Dnešné učebné osnovy nie sú porovnateľné s učebnými plánmi spred 20 rokov. Zameriava sa menej na diktát a viac na stratégie pre nácvik štruktúry vety a gramatiky.

Väčšina základných škôl pracuje so zvukovým stolom ako súčasť konceptu, ktorý sa individuálne zameriava na schopnosti študentov. Je preto dôležité, aby niekedy nastali situácie, keď rodičia texty nebudú opravovať. To je jediný spôsob, ako učiteľ môže zistiť, kde dieťa stojí, a potom individuálne rozhodnúť, ako by to malo byť podporované. ““

Pravopisný kvíz: A ako ste si istí?

1. Čo je správne množné číslo?

2. Ktoré slovo je správne?

3. Spoločne alebo osobitne?

4. Ktoré dokončenie je správne? „Nájdem svoje riešenie ...

  • a) ... najjednoduchšie. ““
  • b) ... najjednoduchšie. ““

5. Kde sa chyba skrýva?

  • a) Som šťastná, že prichádzate!
  • b) Som rád, že prichádzate!

6. Ktorá veta je správna?

  • a) Kancelária môjho šéfa je veľká
  • b) Kancelária môjho šéfa je veľká

Riešenie: 1a 2a 3b 4a 5b 6b

Tento článok sa prvýkrát objavil v BILD der FRAU č. 36.