Prvky - poklad
Naše stredisko mimoškolskej starostlivosti je zariadenie na podporu rodiny, ktoré sa stará o deti v školskom veku počas školských hodín a mimo vyučovacích hodín. Po škole aj cez prázdniny sú deti vždy vítané v našom stredisku mimoškolskej starostlivosti.
Sme centrum mimoškolskej starostlivosti zmiešaného veku, to znamená, že máme študentov základnej školy, NMS a študentov stredných škôl.
Deti si nájdu priateľov v mimoškolskej opatrovateľskej službe, s ktorými trávia voľný čas po škole.
Robíme s deťmi domáce úlohy a úlohy v škole, radi by sme skontrolovali aj učenie sa slovíčok alebo slovnej zásoby alebo sa snažíme dať deťom tipy, ako ľahšie pochopiť veci alebo lepšie cvičiť. Výmena s rodičmi je pravidelná a neformálna.
The voľný čas, Chceme rozumne využiť to, čo deťom po škole zostane, a ponúknuť im rôzne ponuky a aktivity prispôsobené ich potrebám a založené na pozitívnych voľnočasových aktivitách v rodinnom štýle. Ďalej by sa mali rozvíjať individuálne záujmy mladých ľudí.
Náš Schubi-Du ponúka deťom v školskej dochádzke miesto, kde sú v popredí individuality a záujmy detí. Dokončenie domácich úloh môže niekedy trvať dlho, zostáva málo času na vzájomné osobné preferencie a koníčky detí.
Vidíme však tiež vysokú hodnotu, ktorú čas predstavuje pre deti v stredisku mimoškolskej starostlivosti. Tu by tiež mal byť priestor a príležitosť pobehovať, hrať sa, byť aktívny, hádať sa, fantazírovať, vypínať, skúmať, rozumieť, zapojiť sa a ... jedným slovom - tu môžu byť študentmi aj deti.
Sme viac ako pomôcka pre potrebné domáce úlohy, ale aj kompetentná výchovná forma starostlivosti o deti vo voľnom čase. Ďalej je to miesto pre medzikultúrne stretnutia. Je to tiež chránené miesto na vzájomné stretávanie sa, tiež miesto každodenného života a predovšetkým miesto bezpečia, slobody a rastu. Tu platia všeobecné pravidlá, ktoré zabezpečujú, aby bolo správanie detí zvládnuteľné.
My pedagógovia sprevádzame dieťa na jeho ceste k nájdeniu. Ďalej sa snažíme nájsť výchovné odpovede na zložité životné situácie študentov a ponúknuť alternatívu a príležitosť pre rodiny v niekedy hektickej dobe. U nás rodiny vedia, že ich deti sú v bezpečnej a milujúcej spoločnosti. Spolu s rodičmi to vnímame ako príležitosť pre deti, aby sa rozvíjali a rozvíjali mimo rodiny.
Preto je pre nás tiež dôležité, aby deti s nami mohli tráviť čo najviac času, aby si mohli vychutnať tento spoločný zážitok, prežiť svoje priateľstvá v stredisku starostlivosti o deti mimo školy a svoje silné stránky a záujmy v spoločných projektoch. Myslíme si, že je pekné, keď deti nežijú v chaose vonkajších voľnočasových aktivít, ale môžu sa tiež rozvíjať samostatne a objavovať svoje záujmy, zatiaľ čo ich rodičia pracujú.
Môj pedagogický prístup nachádza východisko vo freinetovej pedagogike a reggio pedagogike. Vďaka pedagogike Freinet je život, potreby a možnosti dieťaťa východiskom pre jeho prax. Táto práca je zameraná na vyskúšanie a experimentovanie s deťmi, či už s materiálom a nástrojmi, alebo so sociálnymi predpismi. Deti by si mali všimnúť, že to, čo majú na mysli a chcú, je dospelými rešpektované a nemení sa. Dieťa vo svojich činoch a činoch objavuje čoraz väčšiu nezávislosť od dospelého. Stáva sa samostatnejším a kompetentnejším. Dieťa navyše rozvíja rastúcu schopnosť uspokojovať svoje vlastné potreby hraním - získava schopnosť konať. Zvyšovaním schopnosti konať sa dieťa učí konať v komunite s ostatnými. Zažíva spolupatričnosť a účasť a odlišuje svoje sociálne správanie.
Reggio školstvo to vidí rovnako. Vychovávateľ by sa mal považovať za spoločníka a podporovateľa dieťaťa a mal by s ním byť vždy v interakcii.
Dieťa je „dizajnérom svojho rozvoja a svojich vedomostí“. Hlavnou úlohou je preto nájsť rovnováhu medzi jedinečnosťou jednotlivca a sociálnymi sieťami.
Srdce mojej pedagogiky pôvodne pochádza z reggio výchovy a je projektovou prácou. Východiskom pre to môžu byť spontánne pozorovania alebo záujem detí.