Sebaúčinnosť - Spievanie na hodinách je jednoduché a efektívne - Nemecký školský portál
Mnoho dospelých sa spevu vyhýba - vrátane učiteľov. Spev by mal byť súčasťou každodenného školského života, pretože podporuje pocit sebaúčinnosti a uľahčuje deťom učenie, hovorí učiteľka základnej školy Sabine Czerny. Vo svojom stĺpci pre portál školy popisuje, aké ľahké je spoločné spievanie.
Výchova prostredníctvom hudby je preto najexcelentnejšia, pretože rytmus a harmónia prenikajú najhlbšie do duše a dodávajú jej slušnosť a milosť.
V posledných rokoch sa spev v každodennom živote a na školách natoľko znížil, že odborníci uskutočnili štúdie o pochybných účinkoch na hlasový prejav spevu a hovoriaceho hlasu u detí. Rozsah sa niekedy zníži na štvrtinu a deti a mladí ľudia majú ťažkosti so spevom na vysokých tónoch alebo s používaním hlavného hlasu. Ale ak tiež viete, aký význam má spev pre formovanie rozvinutej psychiky, rozvoj vašej vlastnej identity a pre učenie všeobecne, je tento vývoj priam desivý.
Mnoho dospelých si myslí, že nevie spievať
V mnohých rodinách sa už nespieva, pretože dospelí sú často presvedčení, že nemôžu spievať, a zdá sa im trápny. Keď som sa v triede opýtal, iba tri deti povedali, že narodeninová pieseň im pomôže k narodeninám. Taktiež sa nespieva večer na dobrú noc, pri turistike alebo pri slávení Vianoc.
Existuje pravdepodobne niekoľko dôvodov, prečo sa v školách spieva veľmi málo. Na jednej strane je to, ako to často býva, časová tieseň kvôli príliš veľkému obsahu, ktorý sa musí dokázať vo veľmi krátkom čase na všetkých oddeleniach. Na druhej strane sú hodiny hudby pevne stanovenou hodinou v rozvrhu, namiesto spevu a hudby ako denného základu spoločného života. A dokonca aj v školách je čoraz menej učiteľov, ktorých baví spev a hra na nástroj. Niektoré z nich teda zapnú prehrávač CD a deti by si mali spievať - je zrejmé, že to nie je veľmi zábavné a že to deťom dáva pocit, že by sa za spev mali hanbiť.
Spev vytvára komunitu, robí vás šťastnými - a učenie je jednoduchšie
Spievanie je naozaj zábava! Spev vás dostane do takzvaného alfa stavu, v ktorom je ľahšie sa učiť a zvládať výzvy. Spev vytvára zmysel pre komunitu. Spev dáva každému príležitosť prejaviť sa a prispieť do komunity. Spev vám umožňuje vnímať seba a zažiť sebaúčinnosť. Spev posilňuje koncentráciu a pamäť. V určitom okamihu spev vyvolá úsmev na všetkých deťoch a urobí ich šťastnými.
Čo na to treba? Predpokladajme, že niekto stále robí malú alebo žiadnu hudbu a spieva, pretože nevie ako. Pretože tí, ktorí radi spievajú a hrajú hudbu, aj tak spoznajú hodnotu a budú s deťmi robiť hudbu každý deň. A samozrejme to platí aj pre domácnosť.
Sprevádzam svoje deti na gitare. A ako často počujem, ako skvelo viem hrať na gitare. Ale to vôbec nie je pravda. Jediné, čo môžem urobiť, sú tri rukoväte. Čestný! No, teraz šesť, tri pre malé a tri pre veľké. To stačí na sprevádzanie väčšiny piesní na základnej škole. Takže môj tip je: kúpte si gitaru, buď si doprajte pár lekcií, alebo si na pár hodín sadnite a naučte sa hrať na tieto tri akordy D, G a A. Podľa môjho názoru by to malo byť pri príprave učiteľov nevyhnutnosťou. Nemusíte vedieť čítať ani poznámky. A ľahko a rýchlo sa to učí.
Ak sami hráte na nástroji, zaistíte tým pozornosť detí
Ak sami hráte na nástroji - aj keď sú to iba tieto tri akordy -, dostanete od detí úplne iný druh pozornosti. Deti milujú, keď sa učiteľ hrá sám. Stojí za to to vyskúšať. Ak skladbu sám nepoznám, najskôr sa ju naučím pomocou CD alebo YouTube, alebo si ju niekedy trochu pracne pustím na klavíri. Odporúčam kanóny, hlavne na začiatok. Majú málo textu, melódia je jednoduchá a na deti pôsobia úžasne - musia sa naučiť sústrediť na seba, aby dokázali udržať svoj hlas v kánone, a to je niečo veľmi cenné.
Spievame každé ráno po pozdrave, nie tak dlho, možno desať minút, ale každý deň. To stačí na vytvorenie dobrej atmosféry a prípravu na deň učenia. Keď spievame, stojíme, aby nám dobre fungovalo dýchanie. A potom to začne. Takže dnes jednoduchý kánon, napríklad „Hejo, naštartuj auto“. Najskôr spievam melódiu iba na la, sprevádzanú gitarou. Po každom kole mením slabiku, niekedy na na, mi, lo alebo po. Keď udrie slovo „po“, všetky deti sa zasmejú. A zvyčajne si aj tak zaspievajú samy. Ak s ním hráte na nástroj, je to jednoducho nákazlivé a vďaka čistým slabikám aj ľahké.
Výhoda: Skladbu môžeme spievať veľmi často bez toho, aby nás to nudilo. A netrvá dlho, kým deti sami navrhnú slabiky, často zvuky zvierat alebo prvú slabiku mena spolužiaka. Na deň to stačí. Deti sa učia oveľa ľahšie, ak im dáte trochu času. Často sa učia dosť nevedome, prijímajú a rozširujú to, čo je známe. A nočná sila sa dá využiť špeciálne u detí, do druhého dňa sa veľa internalizuje.
To, čo ľahko vedie k úspechu, zvyšuje sebavedomie
Na druhý deň pokračujte v slabikách, kým deťom melódia nevyhovuje. Zároveň sa jedná o hlasový tréning, všetky slabiky tiež chcú byť modulované. Hlavná vec je, že deti sa učia ľahko. A všetko, čo ľahko vedie k úspechu, im dáva radosť a posilňuje ich v ich bytí, dodáva sebavedomie a posilňuje pocit vlastnej účinnosti.
Ak sa mi to zdá vhodné, niekedy prehovorím a zaspievam texty, a hlavne pri takýchto jednoduchých kánonoch netrvá, aby deti zaspievali dvakrát alebo trikrát. Niekedy prichádzame s pohybmi k textu, ktoré uľahčujú zapamätanie si.
A teraz mi to začína byť smiešne: Ak sú si deti celkom isté, čo k takejto jednoduchej piesni ide rýchlo, najskôr som ich nechal spievať ako skupina. Potom im poviem, že teraz spievam hlúposti, ale že sa nedajú vylúčiť. Milujú to! Teraz sa všetci sústredia na spev, sú sami so sebou a počúvajú tých, ktorí si spievajú, ale ignorujú ma, ako je to len možné. Aké cenné je pre schopnosť sústrediť sa a sústrediť sa!
Zatiaľ čo deti spievajú túto pieseň, budem spievať inú pieseň alebo rozprávať vtip alebo čokoľvek, čo ma napadne. Určite niekedy vyjdú, ale to je sranda. Ak potom dokážete držať hlas, najskôr spievam druhý hlas veľmi jemne, niekedy stíchnem, až kým váš hlas nie je opäť pevný. Potom im vysvetlite, čo je kánon a ako funguje s rôznymi vložkami.
Po mnoho dní deti spievali prvý hlas ako skupina a ja druhý a deti smú občas spievať so mnou. Neskôr deti rozdelím do skupín, ktoré spievajú rôzne hlasy, aby bolo možné spievať kánon ešte viac hlasmi. To je pre mňa dosť náročné, pretože vždy spievam spolu s každou skupinou, a preto musím veľmi flexibilne meniť hlasy. To však časom zistíte a je celkom ľahké, ak dáte skupiny v poradí, v akom sú zoradené.
Aké pekné je pre deti spievať v skupine a zažiť seba ako dôležitú súčasť! Ešte príjemnejšie je to s polyfonickými kúskami, ako je napríklad „Zwei kleine Wölfe“, ktoré môžu byť doplnené dvoma groovy sprievodnými hlasmi. Tajomstvom je spojiť veľa veľmi jednoduchých a ľahko sa naučiť vecí do pospolitosti, ktorá prenáša komunitu a spolupatričnosť a stáva sa skvelým a pôsobivým celkom, ktorý si môžete vychutnať.