Učiteľ v Mníchove; Nechcem s vami obchodovať; Mníchov
Aktuálne správy v Süddeutsche Zeitung
Dashboard
ekonomiky
Mníchov
Kultúra
spoločnosti
Vedomosti
Učitelia na mníchovských školách: „Nechcem s vami vymieňať miesta“
Otvoriť obrázok na novej stránke
Niektoré deti hovoria lámanou nemčinou, iné sú apatické. Hubmann má podľa vlastných slov študenta opakované objednávky.
Starajú sa o jedlo aj o anglickú slovnú zásobu, niekedy majú byť dokonca náhradnými rodičmi. Najmä vo veľkomeste sa nesmierne mení popis práce učiteľov - pretože spoločnosť na nich presúva čoraz viac úloh.
Nedávno v druhej triede niekde v Mníchove: Učiteľka sa rozhodla nechať svojich študentov pracovať čo najviac v skupinách, a preto zmení usporiadanie sedenia. Namiesto dvoch posadí deti za šesť stolov. Na druhý deň ich strhne búrka rozhorčenia: Matky Maja, Sonja a Janosch (všetky mená sa zmenili) sa sťažujú, že ich deti dostanú stuhnuté krky, pretože musia sedieť šikmo k stolu. Lisin otec napíše nahnevaný list: Za žiadnych okolností nemôže jeho dcéra zdieľať stôl s Markusom. A Phillipova matka sa sťažuje, že jej syn už nesedí po boku svojho priateľa Andreasa, ale oproti.
Jedným je šéf, hoci iní ho ovládajú. Ten druhý nemá čo povedať, všetko sa točí okolo neho. A potom sú v pozadí tí, ktorí sú tajnými vládcami. Prehľad.
Autor: Melanie Staudinger a Ilona Burgarth, grafická úprava
„Keď som v roku 1977 začínal, rodičia verili, že to, čo učitelia robia, je už správne,“ hovorí Christian Marek, vedúci základnej školy na Oselstrasse a predseda rady zamestnancov pre učiteľov základných škôl v Mníchove. „Dnes rodičia neustále spochybňujú rozhodnutia školy.“ Začína sa to usporiadaním sedenia a nekončí to iba pri stupňoch. Marie dostala z matematiky trojku? Otec ide na hodinu konzultácie a požaduje, aby Marie dostala dvojku, pretože štvrtá otázka bola údajne zavádzajúca. Josef dostal napomenutie? Na druhý deň matka stojí vo dverách riaditeľovej kancelárie a odmieta podpísať - ibaže by Robert dostal pokarhanie.
Úrad odmietol
Aby nedochádzalo k nedorozumeniam: V zásade je dobré a správne, že rodičia majú v školách viac slova ako kedysi, a že učitelia už nemajú neobmedzenú autoritu iba na základe svojho úradu. V minulosti boli učitelia predovšetkým sprostredkovateľmi vedomostí, dnes sa väčšina považuje za pedagógov. Mnohí však musia každý deň zápasiť s tým, že sa ich autorita výrazne znížila a zároveň sa zvýšila zodpovednosť. „Spoločnosť presúva čoraz viac zodpovednosti na učiteľov,“ hovorí Angelika Thuri-Weiß, vedúca strednej školy na mníchovskej Simmernstrasse. Na školy sa dnes pozerá ako na druh opravovne v spoločnosti.
Napríklad v škole Simmern sa učia aj deti, ktoré sa ako utečenci dostali do Mníchova. Učitelia by mali týchto často traumatizovaných chlapcov a dievčatá učiť nemecký jazyk, integrovať ich do spoločnosti a zároveň ich pripraviť na maturitu. „Snažíme sa deťom v škole poskytnúť trochu bezpečia,“ hovorí Birgit Dittmer-Glaubig, zástupkyňa riaditeľky.
Učitelia ako náhradní rodičia
Ale aj pre chlapcov a dievčatá, ktorí žijú so svojimi rodinami, sú učitelia niekedy niečo ako náhradní štátni rodičia. „Mnoho matiek a otcov v drahom Mníchove jednoducho bojuje o to, aby mali deti každý deň dosť,“ uvádza Dittmer-Glaubig. Jednoducho nemajú čas na riešenie problémov svojich detí. Julia Köhler, ktorá vyučuje angličtinu a šport na Simmernskej škole, venuje veľkú pozornosť tomu, či deti, ktoré sa nejako zranili, skutočne chodia so svojimi rodičmi k lekárovi. Kolegyňa raňajkuje so svojimi študentmi každý deň na začiatku hodiny, pretože si všimla, že mnohí neraňajkujú doma.
Ostatní sa uistia, že sa študenti pripoja k športovému klubu alebo majú platné cestovné lístky na cestu do školy. Marion Hiller ponúkla študentom v poslednom ročníku neplatené ďalšie hodiny. Deti boli vysoko motivované, ale rodičia si nemohli dovoliť žiadne doučovanie. „Stálo to za to,“ hovorí Hiller, „mnohí už prešli: Desať je teraz v pobočke M a chcú maturovať.“ Takmer každý pondelok ráno je jednou z prvých úloh riaditeľky Thuri-Weißovej mediácia medzi študentmi, ktorí sa celý víkend urážali cez Facebook alebo WhatsApp. „Pokiaľ sa to objasní, nie sú možné nijaké lekcie,“ hovorí.
Učitelia dosahujú svoje limity
Všetko spolu znamená, že učitelia opakovane dosahujú svoje limity. „Nie vždy dokážeme zvládnuť rozmanité úlohy, ktoré sa skrývajú pod maskou výučby,“ hovorí Simone Fleischmann z Bavorského učiteľského združenia (BLLV), ktoré vedie základnú školu v Poingu neďaleko Mníchova. V záujme ochrany učiteľov musí riaditeľ školy niekedy pripustiť: „Nemôžeme to urobiť.“
Mníchov má veľké pedagogické dedičstvo a dodnes má ušľachtilé ciele. Ale v samozvanom „školskom mestečku“ sa toho teraz deje veľa, každodenný život je niekedy len nechutný. Je čas politicky to premyslieť - aby si deti mohli znovu dôverovať na toalety.
Od Kassiana Stroha
Fleischmann kedysi musel rodičom autistického dievčaťa vysvetľovať, že ich dieťa nemôže zostať v škole. „Už to jednoducho nefungovalo,“ hovorí. Dieťa stále utekalo a skrývalo sa v suteréne. Polovica školy sa pravidelne dívala a keď sa dievča konečne našlo, nikto sa jej nesmel dotknúť. Fleischmann je presvedčený, že „multi-profesionálne tímy“ zložené z učiteľov, sociálnych pracovníkov, psychológov a lekárov by mali skutočne spolupracovať na školách s cieľom dosiahnuť spravodlivosť pre všetky deti.
Propagácia pre každého jedného študenta
V tíme by bolo tiež ľahšie si uvedomiť, čo sa už istý čas považuje za všeliek na všetky školské problémy v politike vzdelávania: individuálna podpora. Každý, kto sleduje, ako Bastian Hubmann vyučuje v jeho ôsmej triede na Simmernskej škole, začína tušiť, aký výkon môže byť v praxi. „Poď, trochu sa pripoj,“ pýta sa učiteľka jedného zo študentov a priateľsky ho potľapká po pleci. Chlapec, ktorý apaticky hľadel do prázdna, potom zdvihol pero, akoby spomalene. Niekoľko detí hovorí lámanou nemčinou. Aby sa ubezpečil, že každý rozumie tomu, čo treba urobiť, nechá Hubmanna jedným z jeho študentov opakovať každé zadanie práce jeho vlastnými slovami.
Dievča v treťom rade si pomliaždilo prst, ale pomáha, pretože Hubmann jej umožňuje každých desať minút ochladiť čerstvý chladiaci balíček. V zadnej časti miestnosti je osem chlapcov zo siedmeho, ktorí nezvládli cvičenie. Majú riešiť matematické úlohy, ale fungujú, iba ak sú o to požiadané individuálne.
„Učitelia majú právo ráno a popoludní slobodu,“ hovorí sa o tom, že Birgit Dittmer-Glaubigová sa kedysi rozčuľovala. Už nejaký čas dostáva inú reakciu, keď sa jazyk dohovorí o jej práci: „Nechcem si s tebou vymeniť miesto.“