Učitelia pri práci s médiami; Výsledok rozhovoru gmbh
Nie je neobvyklé, že rodičia očakávajú, že ich deti budú v škole naučené kompetentne využívať médiá. A myslím si, že oprávnene. Prezentácie sú potrebné už v ranom štádiu, prezentácie je možné pripravovať pomocou internetu a nevyhnutné je samozrejme používanie počítačov, reproduktorov a podobne počas vyučovania. Učitelia by mali ísť deťom príkladom a mali by byť schopní tieto médiá používať sebavedome. Ako však vyzerá realita? Bohužiaľ nie také ružové, ako sa teraz priznáva učiteľka-praktikantka Nadine. V rozhovore podáva správy o svojich dosť zlých znalostiach digitálnych médií a o svojej túžbe podporovať mediálne zručnosti počas tréningu.
Na univerzitách stále existujú veľké medzery
Mediálne zručnosti by sa mali podporovať v škole - samozrejme aj doma. Deti sa v digitálnom svete pohybujú dlhšie, skôr a častejšie. Existujú nebezpečenstvá, ktoré v minulosti jednoducho neexistovali. V súlade s tým vzrástli aj požiadavky na učiteľov. Často im však nevykonávajú spravodlivosť. Stážistka Nadine * správy z jej každodenného života, ktoré jasne ukazujú, že stále existujú veľké medzery:
Yasmin: Milá Nadine, odkiaľ si získal svoje predchádzajúce zručnosti v práci s digitálnymi médiami?
Nadine: „Musím priznať, že moje schopnosti v tejto oblasti pochádzajú výlučne z môjho súkromného života. Počas stáže som dostal vysvetlenie k Smartboardu, ale pri jeho používaní sa naozaj necítim bezpečne. Tento skvelý program, o ktorom som práve hovoril, je pre mňa stále dosť záhadou. Videl som iba v triede, ako skvele sa to dá použiť! “
Yasmin: Aká škoda. Rád by som sa držal zásady „učiť sa prácou“. Myslím si však, že úvod a prehľad možností nie sú spočiatku zlé. Dostali ste počas štúdia kurzy alebo workshopy o tom, ako kompetentne využívať digitálne médiá?
Nadine: Počas štúdia sa iba naučíš, že môžeš používať Power Point a ideálne aj to, ako by mala prezentácia vyzerať. To znamená: Bohužiaľ, adekvátna interakcia nebola súčasťou kurzu.
Yasmin: To znamená, že by ste chceli viac v oblasti médií, aby ste si upevnili svoje schopnosti? Čo by ste si v podstate želali, aby sa z tohto školenia stal učiteľ?
Nadine: Chcela by som workshop, ktorý by učil základné veci. To by často stačilo a myslím si, že ani workshop by nemal prekročiť kapacity univerzít. Aby som však bol spravodlivý, musím povedať, že takmer všetky školy majú kompetentných kolegov, ktorí radi poskytnú rady a pomoc. Týmto spôsobom sa môžete naučiť základné náležitosti najneskôr na mieste.
Yasmin: Dobrí kolegovia a spolužiaci sú veľmi cenní! Aký je podľa vás problém, ktorému čelia univerzity pri výučbe digitálnych zručností? Čo to podľa vás je?
Nadine: Na jednej strane vidím ťažkosti v tom, že tréning je už zbalený a na ďalšie je malá kapacita. Na druhej strane „nové médiá“ sa často neberú vážne, a preto sa v „učebných osnovách“ pre študentov neobjavujú.
Yasmin: „Nové územie“ internetu, bohužiaľ, v mnohých oblastiach ešte nedorazilo. O to lepšie, že sa tým chcete zaoberať a požadovať viac vzdelávacích príležitostí v tomto smere. Vidíte, že v súčasnosti dokážete odovzdať mediálne zručnosti študentom?
Nadine: Pretože by som sa označila za primerane sebavedomú pri práci s internetom, myslím si, že v tomto smere môžem odovzdať svoje zručnosti. Ak sa ma ale niekto pýta, ako mám používať štatistické programy a podobne, musím vyhovieť.
Myslím si, že ani v tejto oblasti nemusíte vedieť a vedieť všetko, ale školenie v tejto oblasti by mohlo a malo byť rozhodne rozsiahlejšie.
Yasmin: Už ste plánovali konkrétne začlenenie digitálnych médií do každodenného vyučovania? A prečo?
Nadine: Myslím si, že ak sa chceš stretnúť so študentmi v ich životnom prostredí, nevyhneš sa používaniu digitálnych médií. Ako chcete byť autentickí a blízki svojim študentom, keď v roku 2017 stále pracujete výhradne na spätných projektoroch a plagátoch? Ale nemyslím si, že je správne všetko kŕčovito digitalizovať, pretože niekedy je starý dobrý plagát nakoniec najlepším riešením.
Yasmin: V ktorých oblastiach vidíte výhody digitálnych médií? Kde by ste to použili?
Nadine: Považujem možnosť digitálneho získavania informácií za obzvlášť užitočnú. Existujú vynikajúce platformy, prostredníctvom ktorých môžu učitelia a študenti ľahko získať informácie. Prečo by som niečo také nemal zahrnúť do triedy? Či už vo forme môjho vlastného obstarania materiálu alebo tým, že nechám študentov urobiť si vlastný prieskum. Zaujímavé môže byť aj použitie inteligentných dosiek. Existujú dômyselné programy, pomocou ktorých je možné vytvárať pracovné listy, ktoré uľahčujú a spestrujú každodenné vyučovanie.
Yasmin: ďakujem pekne, Nadine! Je vzrušujúce, aj keď alarmujúce, získať prehľad o každodennom živote budúceho učiteľa!
Sprievodca po stránke mediálnej gramotnosti
Na jednej strane si myslím, že je pekné, že sa Nadine veľmi snaží a snaží sa samostatne učiť zručnosti, na druhej strane si myslím, že je škoda, že na jej univerzite neexistuje odborná pomoc svojpomoci. Pre mňa ako matku sú to veľké poplašné signály - kde by sa malo dieťa naučiť, ako s ním správne narábať, ak nedostane „odborné vedenie“? Ako by sa mala deťom sprostredkovať mediálna gramotnosť, keď ich samotní učitelia majú malú alebo žiadnu predstavu? Veľmi dúfam, že vzdelávací systém rozbehne a konečne bude považovať „nové územie“ internetu za výzvu, ale aj príležitosť a podľa toho investuje do odbornej prípravy učiteľov - ktorí zase môžu kvalifikovanejšie čeliť príprave našich detí.
Tiež som počul o univerzitách, ktoré sú zdatnejšie a ktoré ponúkajú ďalšie kurzy zamerané na základné veci. Toto je skvelé! Študenti by samozrejme mali byť schopní získať niektoré vedomosti aj sami - o tom niet pochýb. V oblasti digitálnych médií je však veľa oblastí a bolo by pekné, keby bol niekto, kto by poskytol úvodný prehľad. Akýsi rozcestník, ktorý študentom nezľahčuje cestu, ale posiela ich správnym smerom. Prial by som si to pre ďalšie generácie. Kým sa tak nestane, odovzdávam si mediálne zručnosti sám.