Vývoj dieťaťa v 5. mesiaci - Dr
Špecialista na rodinné lekárstvo
Vývoj dieťaťa v 5 mesiacoch
Sediaci na chrbte
Na konci piateho mesiaca sa veľká časť dojčiat môže vrátiť z jednej strany na druhú. Niektorým sa podarí na bruchu otočiť zozadu. Asi 25% z nich tento výkon nezvláda, aj keď sú z hľadiska ostatných neuromotorických schopností v poriadku. Dieťatko teraz začína chytať nožičky a privádzať si ich k ústam. V ľahu sa dieťa dotýka rukami otvoreného vlastného tela. Niekedy natiahne chrbticu na maximum, oprie sa o hlavu a chodidlá a pri zdvíhaní sedadla vytvára dojem, že robí „mostík“. Niekedy zdvihne hlavu a zároveň natiahne zvyšok tela.
Kmeň je v symetrickej polohe smerom k hlave. Dolné končatiny sú vo vonkajšej rotácii a sú mierne odstránené. Väčšinou šliape do pedálov postupne jednou nohou, niekedy druhou, ale často sa tiahne a ohýba súčasne obidve dolné končatiny, kolená sa dajú dobre natiahnuť a nohy sú pohyblivé v členkovom kĺbe. Všetky pohyby sú koordinovanejšie a rozmanitejšie.
Sedí na bruchu
Dieťa sa ľahko vyrovná opieraním sa o predlaktie. Sedí v symetrickej polohe, s hlavou zdvihnutou až o 90 stupňov. Otočí sa na jednom ramene, váha sa prenesie na stranu ramena, na ktorej spočíva, a tým uvoľní druhé rameno, ktoré natiahne dopredu. Načrtáva plazenie, ale nedokáže pohnúť celým telom. Zdvihnite ruky a nohy súčasne, akoby ste plávali. Umývadlo sa nanáša na rovinu lôžka.
Zdvíhanie v sede
Dieťa pevne prilieha všetkými prstami k jednému prstu rúk dospelého a stúpa z polohy ležmo do polohy s dokonalou kontrolou nad hlavou, ak sa dieťa tohto pohybu nezúčastňuje (nelepí sa na prst dospelého, nemá silu držať tento prst a/alebo sa nepokúša zdvihnúť hlavu a hruď), bude o tom upovedomený lekár. Po usadení a držaní v tejto polohe dieťa dobre drží hlavičku, prináša ju vpred a otáča ju do strany. Keď je zdvihnutá, dolné končatiny sa tiahnu. Ruky sú ohnuté v lakťových kĺboch.
Poloha v sede
Chrbát nie je rovný, ale je možné ho na krátky čas predĺžiť. Dieťa sa drží za plecia a snaží sa posadiť: položí hlavu dobre do priestoru, ale nedrží trup, predkloní sa, ruky natiahne dopredu, aby sa opieralo, ale bez úplného priberania. Bedrové kĺby sa ohýbajú, dolné končatiny sa otáčajú a nakláňajú do strán, kolená sú ohnuté a členky sú pohyblivé.
Stály podporovaný podpazuší (podpazušie)
Dieťa tlačí nohy do roviny postele a zaberá váhu tela. Stále nemôže stáť na nohách; ohýba bedrový kĺb, ohýba a naťahuje kolená, nenápadne a krátko sa opiera o špičky, má tendenciu „švihnúť“ alebo robiť „hopa-Mitica“.
Pozičné reakcie
V každej polohe je hlava dobre umiestnená. Veľmi dobre vyvinuté neuromotorické deti reagujú dobre na každú polohu hlavy smerom k trupu a telo smerom k hlave. Táto reakcia je pediatrom známa ako Landauova reakcia.
Dobré motorové zručnosti
Ak je umiestnený v stabilnej polohe, môže oboma rukami uchopiť ľubovoľný predmet celou dlaňou (opičie uchopenie). Sedí a podporuje ho dospelý a so záujmom sleduje predmety, ktoré nechajú spadnúť na bok tela. Siahne po hračke a po jej uchopení sa postaví proti, keď sa ho matka pokúsi vziať mu; hračka je uchopená otvorenou rukou a všetkými prstami; tento spôsob uchopenia ho núti pustiť sa bez akéhokoľvek účelu a bez možnosti ich získať späť. Ústa sa stávajú orgánom poznania. Dieťa cíti potrebu vziať si všetky predmety k ústam. Je to spôsob, ako ich spoznať. Pysky a jazyk sú dobré „dotykové“ orgány.
Určite vždy ponúkajte iba predmety, ktoré si môže dieťa bezpečne vložiť do úst. Plastové krúžky, gumené hračky sú označené. Dieťaťu nechajte iba predmety s rozmermi a tvarmi, ktoré neumožňujú prehltnutie alebo inú nehodu.
Umyjú sa vždy, keď spadnú a ostatní súrodenci sa s nimi nebudú môcť hrať (nebezpečenstvo infekcie). Ak mu nie sú dané hračky, dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou použije košeľu, prikrývku, okraj postele atď.
Sluchové a lokalizačné zvuky
Dieťa dobre počuje a vracia sa k zdroju zvuku. Je dôležité, aby pri testovaní sluchu dieťaťa bolo okolo neho pokoj a pohoda. Dieťa rozlišuje zvukové vlastnosti. Rozpoznáva zvuky a niektoré si na nich užíva, odmietne tie, ktoré sú príliš hlučné alebo na ktoré nie je zvyknutý. Opakujte svoje vlastné zvuky a užívajte si ich. Vydáva jemné zvuky. Zopakujte a zmeňte zvukový repertoár. Ak má určité potreby alebo chce upútať pozornosť, hlasno kričí. S každým ďalším dňom sú veľké rozdiely v odtieňoch a tónoch plaču.
Zrak a pohyby očných buliev
Dieťa fixuje predmety a koordinuje pohyby očných buliev s pohybmi hlavy vo vhodnej polohe. Choďte za hračkou 90 stupňov nad stredovou čiarou, vo všetkých rovinách (preskúmajte ich v sede a ľahu na chrbte). Normálne má 5-mesačné dieťa stále strabizmus (stále vyzerá „krížovo“). Pre tých, ktorí ešte dobre nekoordinujú pohyby očnej gule alebo občas pozorujú kríž, sa stále odporúča, aby matka kráčala lesklým predmetom 20 - 30 cm pred dieťaťom. Cvičenie sa vykonáva niekoľkokrát denne.
Jazyk
Vydávané zvuky sú tiež hrdelné a vydávajú sa bez použitia veľkého množstva jazyka alebo pier. Dieťa škrípe a „vokalizuje“. Keď je bdelý, „hovorí“ veľa „na jazyku“, spája zvuky, „hučí“, zastaví sa a vždy znova začne. Z času na čas zreteľne vysloví dobre definované „a“ alebo „e“, na pár sekúnd alebo minút mlčí a opakuje ich, akoby chcel byť vypočutý. Hovorí sám, začína vyslovovať slabiky (da, de, gu) a postupne sa k nim pripája v reťazcoch rytmických slabík. Keď matka tieto zvuky napodobňuje, zvyšuje sa spokojnosť dieťaťa a akoby sa povzbudzovala, vedie akýsi „rozhovor“.
Akonáhle je tento dialógový náčrt nainštalovaný, dieťa sa nahlas zasmeje, krúti, natiahne ruky a obnoví vokalizáciu, akoby naliehala na svoju matku, aby ich zopakovala. Keď počuje hudbu, prestane plakať.
Sociálny kontakt
Namiesto globálnych reakcií (zľaknutie, strach, krik) sú pocity jemné, jeho prostriedky prejavu sú obohatené: radosť, hnev, nuda. Stále viac „má rád spoločnosť“, cíti potrebu byť niekým vedľa seba, kedykoľvek je hore; ak sa s ním hovorí, je šťastný. Osobnosť dieťaťa sa začína čoraz viac formovať (veselá, lenivá, aktívna, citlivá, zasnená). Všetci, ktorí sa staráme o kojencov, nás zaráža skutočnosť, že niektoré deti sú „lenivé“ a odmietajú prijímať akékoľvek zásadnejšie jedlo alebo sa „zúčastňujú“ na jedle, že niektoré plačú akýmkoľvek stúpajúcim hlasom a iným je to ľahostajné.
Hneď ako sa prebudia, nejaký gang, vráťte sa všetkými smermi, skúste „chytiť“ pohyby a hlasy dospelých. Niektorí prestanú plakať, keď sa s nimi hovorí. Ľudia v mojej blízkosti začínajú rozlišovať medzi cudzími ľuďmi.