Vývoj myslenia u detí
V tomto ranom veku si dieťa vytvorí preferencie pre hračky a hracie figúrky, na ktoré sa potom chce obzvlášť často pozerať alebo sa ich dotýkať. Veci upútajú pozornosť dieťaťa a sú už starostlivo vybrané. V tomto veku sú pedagógovia veľmi vyzývaní, aby chránili dieťa pred možnými nebezpečenstvami kvôli jeho túžbe po vedomostiach. Napríklad prehltnutie malých častí alebo rezanie ostrých hrán môže byť nebezpečné. Dieťa v tomto veku samozrejme ešte nedokáže rozpoznať nebezpečenstvo, a preto je nutná zodpovednosť rodičov.
Po tomto Švajčiarsky psychológ Jean Piaget (1896-1980) myšlienkový vývoj je rozdelený do štyroch etáp.
1. Senzomotorická úroveň (od narodenia do 2 rokov)
V tomto štádiu môže dieťa prostredníctvom svojich zmyslových orgánov absorbovať podnety z okolia, ale nemôže ich ešte navzájom prepojiť. Napríklad pri počúvaní hudby nemôže dieťa zistiť, odkiaľ hudba pochádza. Ale zmyslové systémy čoskoro spolupracujú, pretože dieťa chce prežívať veci okolo seba všetkými svojimi zmyslami. Hračky sa pozerajú, plsti a vkladajú sa do úst.
2. Úroveň popisného myslenia (2 - 7 rokov)
V tejto fáze sú deti veľmi zamerané na seba a ťažko alebo vôbec sa nedokážu vcítiť do iných ľudí.
„Umschüttversuch“ od Piageta:
Dospelý človek naleje tekutinu zo širokého nápojového pohára do užšieho a vyššieho nápojového pohára pred deťmi. Teraz, keď je tekutina v úzkom pohári na pitie vyššia, sú deti toho názoru, že je ich tam viac.
Z Piagetovho takzvaného „nalievania“ je vidieť, že vzdelávaný človek sa sústreďuje iba na jednu vlastnosť (v tomto prípade na výšku pohára).
Aj keď boli deti pri dumpingovom konaní prítomné, nemôžu to zohľadniť. Vidíte iba výsledok: vyššia hladina kvapaliny.
Vo fáze živého myslenia sa deti veľa naučia z učenia od iných ľudí. Dieťa si napríklad vezme šál fanúšika otcovho obľúbeného tímu, keď sleduje v televízii futbalový zápas. Dieťa chce svoje správanie prispôsobiť chovaniu otca. Vytvára prepojenie medzi tým, čo vidíte, a vašimi vlastnými činmi.
3. Úroveň logického myslenia (7-12 rokov)
V tomto veku sú deti schopné robiť si vlastné mentálne závery. Už sa nemusíte opierať o skúsenosti, ale môžete prísť s logickými závermi. Napríklad pre osemročné dieťa by bolo logické, že v obidvoch pohároch je rovnaké množstvo kvapaliny, pretože videl, že pri nalievaní sa tekutina nepridala ani neodstránila.
4. Úroveň abstraktného myslenia (od 12 rokov)
Dospievajúci od 12 rokov môžu z abstraktných požiadaviek vyvodiť logické závery. Môžete mentálne a systematicky kontrolovať svoje vlastné predpoklady. (Napr. Čo keby boli všetci nezamestnaní?)