100 rokov; Waldorf má charakter sekty; vzdelanie
Chyba v Trumpovom pláne
Odchádzajúci prezident USA usúdil, že má šancu na víťazstvo vo voľbách pred súdom. Prečo tento plán nevychádza.
Nikto nás nebude rušiť
Walter Emmisberger celý život bojoval proti záchvatom paniky a nejasnému strachu. Potom objaví spisy o jeho živote, prečíta si o lekároch, ktorí na ňom testovali drogy, keď bol dieťa - a orgánoch, ktoré sledovali.
Čo by skvelí myslitelia poradili v kríze v Corone
Správne riadenie - ako to funguje? Slávni filozofi ako Platón, Machiavelli alebo Hegel našli odpovede, ktoré sú aj dnes významné. Čo by ste vy a ďalší myslitelia povedali na požiadavku masky, protesty v Corone a prácu kancelárky.
Môj domov je moja kancelária
Elektrická energia zapnutá, kúrenie zapnuté: Tí, ktorí pracujú v domácej kancelárii, by mali mať čoskoro možnosť odpočítať si náklady zo svojich daní. Veľkorysosť však má svoje hranice.
Nič sa nestane
Na vyrovnanie krivky je potrebná osobná zodpovednosť. Je len smiešne, koľko ľudí si myslí, že určite nie sú ohrození - a tiež žiadne nebezpečenstvo pre ostatných.
Živý, mŕtvy kľúčový svedok
Záhadné milióny Franza Beckenbauera raz putovali funkcionárovi Mohamedovi bin Hammamovi. Mohol vyriešiť otázku nemeckých majstrovstiev sveta - etici FIFA ho však namiesto výsluchu v Katare vyhlásili za mŕtveho.
„Keď si vonku, začni od nuly“
Gabriele Metzger hrála Charlieho v bare „Verbotene Liebe“ 20 rokov. Teraz sa séria reštartuje - a je späť. Rozhovor o 4664 epizódach, ktoré vám zmenili život, a o otázke, prečo je herectvo brutálnym povolaním.
„Nikdy predtým som nezažil taký pocit úplnej straty kontroly“
Flávia z Ria a Robin z Düsseldorfu boli celé mesiace oddelení kvôli cestovným obmedzeniam. Čo sa pri tom dozvedeli o láske.
Žena, ktorá chce vrátiť sebavedomie
Aj v Obamovom tíme mala dôveru Jennifer Psaki, ktorá urobila veľa. Po štyroch rokoch Trumpa sú očakávania budúcej hovorkyne Bieleho domu oveľa väčšie.
Najväčší projekt cestovného ruchu v južnom Nemecku by mohol vzniknúť na mieste starého muničného skladu. O zmarenej občianskej iniciatíve a ministrovi, ktorý potajomky kráča lesom s lobistom.
100 rokov waldorfskej školy: „Waldorf má charakter sekty“
Aj architektúra waldorfskej školy je zvláštna, ako ukazuje prehliadka Slobodnej waldorfskej školy Uhlandshöhe v Stuttgarte. Williams navštevoval inú waldorfskú školu, ale architektonický štýl bol podobný.
Nicholas Williams učil na troch waldorfských školách - potom sa s hrôzou odvrátil.
Waldorfské školy oslavujú sté narodeniny a kritické tóny pedagogiky vymyslenej jasnovidcom a okultistom Rudolfom Steinerom sú dnes počuť len zriedka. Na slávnostnom ceremoniáli v Stuttgarte v sobotu bádensko-württemberský predseda vlády Winfried Kretschmann dokonca označil waldorfské školy za „jeden z najúžasnejších a najúspešnejších nemeckých vzdelávacích nápadov minulého storočia“. určený. „Tagesthemen“ z ARD ju pred pár dňami ocenili a zjavne nevideli žiaden konflikt záujmov v tom, že autor filmu je mimoriadne úzko spätý s waldorfskou scénou.
Nicholas Williams, narodený v roku 1981, pozná vnútorný pohľad dobre. Bol waldorfským učiteľom v Bádensku-Württembersku - a odvtedy sa škole otočil chrbtom. Protokol.
"Poznal som Waldorfa z rôznych pohľadov. Moja mama bola učiteľkou na waldorfskej škole; tam som vyštudovala strednú školu a neskôr som sama učila na troch waldorfských školách. To, čo som naposledy zažila, ma rozladilo: Na waldorfských školách je všetko oveľa ezoterickejšie." než by som si predtým myslel. Waldorf má charakter sekty a teraz som presvedčený: Waldorf spôsobuje škody každý deň. Takmer na každej škole existuje tvrdé jadro ľudí, ktorým sa páči Rudolf Steiner ako zakladateľ náboženstva na liečbu.
Nechcem povedať, že všetko, čo robia waldorfské školy, je nezmysel. Divadelné projekty, umenie a záhradníctvo sú dobré, ale to by bolo možné aj na štátnych školách bez všetkej ideologickej záťaže. Predovšetkým samozrejme učia ľudia na waldorfských školách, ktorí sa inšpirujú tým, že niečo učia mladých ľudí, sú neuveriteľne vzdelaní a dobre prečítaní a sú nadaní ako učitelia. Od týchto ľudí som sa veľa naučil a ťažil z nich. Ale odvádzajú skvelú prácu nie kvôli, ale napriek antropozofii.
Študenti piateho ročníka Drážďanskej Waldorfskej školy cvičia na hodinách cirkusu. Na waldorfských školách prebiehali aj divadelné projekty, kde Williams učil.
(Foto: aliancia obrázkov/DPA)
Moja matka nebola podporovateľkou Steinera. Do waldorfskej školy prišla z nutnosti. Študovala a pracovala ako učiteľka v Anglicku, jej diplom však nebol v Nemecku uznaný. Waldorfská škola bola pre ňu jediným spôsobom, ako sa mohla naďalej venovať svojej profesii. Nejako sa zmierila s ezoterikou.
Moji rodičia ma najskôr poslali na normálnu štátnu strednú školu. Ako tínedžer som však mal údajne lepšie veci ako sa učiť. Mal som náladu na revolúciu a hudbu a skončil som tým, že som v 16 rokoch odišiel zo školy, aby som sa dal na dobrovoľnícku službu. Potom som chcel vyskúšať svoj Abitur a moja matka povedala: Prečo nie tu vo Waldorfskej škole?
Miloval som to tam. V škole bolo niečo mierne záhadné. Začína sa to budovou: kľukatá architektúra, trochu odlišné tvary, triedy vymaľované rôznymi farbami. Škola v novembri slávila festivaly, ako napríklad každoročný Martinsmarkt. Boli to pekné vône, farby a dojmy.
Pre mňa ako študenta bolo len trochu čudné, keď sa učiteľ striedal a pýtal sa na naše presné dátumy narodenia s hodinou narodenia, aby mohol robiť astrologické výpočty. Narodil som sa o 14:30 a s touto informáciou som ho trochu položil na kríž. Keď mi povedal, ako dobre sa jeho astrologická diagnóza bude zhodovať s mojou osobnosťou, povedal som, že som sa narodil vo Veľkej Británii s časovým rozdielom jednej hodiny. Potom to musel vysvetliť.
Keď som asi pred desiatimi rokmi skončil s učením, obaja moji rodičia ochoreli. Musel som sa o ne postarať. Malo to zmysel, že by som mohol na pár týždňov priamo nahradiť matku v jej waldorfskej škole. Na svoje školské časy som mal veľmi dobré spomienky a bol som šťastný, že opäť vidím niektorých svojich starých učiteľov a zbieram skúsenosti. Nezažil som veľa ezoterických vecí. Bolo mi len čudné, že debata medzi učiteľmi sa skončila tým, že niekto citoval Rudolfa Steinera. Išlo o nejakú všeobecnú spoločenskú otázku, dokonca ani o školu. Ale Steiner sa považoval za učenca vo všetkých oblastiach. V tom čase som neveril, aké typické je toto Steinerovo otroctvo. Myslel som si, že to bol osobný rozmar tohto kolegu.
Zakladateľ antropozofie a waldorfský vynálezca Rudolf Steiner. Dodnes je na mnohých školách uctievaný ako guru.
Po ukončení doktorátu ma priateľ upozornil, že v jej waldorfskej škole sú nevyhnutne potrební učitelia. Pomyslel som si: prečo nie? Mal som už trochu Waldorfské skúsenosti a nebol som si istý, či naozaj chcem ísť do štátneho školstva. Na tejto škole som si skutočne všimol, aký to bol čudný klub.
Zrazu som sedel na takzvaných detských stretnutiach. Sedí tam desať až pätnásť waldorfských učiteľov a dlho a tvrdo premýšľajú o tom, čo sa môže stať s konkrétnym dieťaťom. Napríklad o školáčke sa hovorilo: To, že má blond vlasy a hnedé oči, v nej vytvára vnútorné napätie. Máte v tele príliš veľa síry a potrebujete špeciálne cvičenia a homeopatické lieky - o ktorých samozrejme neexistujú dôkazy o účinnosti. Ani dotknuté deti, ani ich rodičia predtým o týchto diskusiách nepočuli. Myslím si, že mnohých by to neprekvapilo, keby s veľkou vážnosťou vedeli, o čom sa tam diskutuje.
Ďalším prípadom bolo dieťa, ktoré bolo trochu nervózne. V priebehu rozhovoru si bola kolegyňa istá: Toto dieťa je také nepokojné, pretože by medzi poslednými dvoma inkarnáciami nemalo dostatok času na terapiu anjelmi. Z toho vychádzajú edukačné diagnózy! V škole nemal nikto vážnu terapeutickú kvalifikáciu. To platí aj pre pedagogické kvalifikácie pedagogických zamestnancov ako celku: približne polovica kolegov, s ktorými som sa stretla na waldorfských školách, neabsolvovala diplom ani inú štátom uznanú kvalifikáciu.
Nikto neodporoval predpokladom v detských diskusiách. Na Waldorfskej škole existuje neformálna hierarchia a tí, ktorí sú obzvlášť presvedčení o antropozofii, udávajú tón. To sú nepísané pravidlá - a mizerný plat podporuje to: Buď je niekto o veci presvedčený, alebo potrebuje prácu tak veľmi, že len ťažko odíde alebo opustí pracovný pomer. Ale vždy sa nájde pár ľudí, ktorí rovnako ako ja tlieskajú rukami nad hlavami a len si pomyslia: Ó, bože môj! Ale väčšinou mlčia. Spravidla niekedy odídu. Ani ja som nič nehovoril, bol som nový a aspoň moji kolegovia založili celú svoju identitu učiteľa na takýchto nápadoch. Mnohých som si obľúbil ako človeka.
Nicholas Williams vyštudoval históriu, angličtinu a politické vedy. Dnes pracuje vo vzdelávaní dospelých.
Rýchlo som sa rozhodol urobiť si stáž na štátnej škole. Robil som to 13 mesiacov, potom som zo zdravotných dôvodov musel odpadnúť. Potom som sa vrátil do waldorfskej školy. Možno sa čudovať, prečo som sa opäť zapojil. Možno som videl waldorfskú školu v miernejšom svetle potom, čo som videl všetko, čo sa v štátnom školskom systéme zhoršovalo. Táto škola mala tiež povesť menej ezoterickej a mala som učiť iba strednú školu.
Pokus stále zlyhal. Kolega zo stáže prešiel so mnou do tejto waldorfskej školy a obaja sme boli úplne zmätení, keď sme na začiatku školského roka so zamestnancami nacvičovali týždenné porekadlo z kalendára duší Rudolfa Steinera. Týmto by sme mali pozdraviť deti. „Snaží sa o svetového ducha, ktorý ožil v sebapoznaní; a vytvára ovocie vôle z temnoty duše sebauvedomenia. “ Niečo také. Rudolf Steiner sa považoval nielen za univerzálneho učenca, ale aj za básnika pred Pánom. Zistil som, že keď sa hanbíme za ostatných - bol som s kolegom vyložene fyzicky nepohodlný, bolo to také sekty.Antropozofovia sa však domnievajú, že tieto slová samotné majú na deti magický vplyv. Ako kúzla.
Rýchlo mi bolo jasné, že waldorfské učenie nepríde so zelenou vetvou. Koncom minulého roka som preto opustil školu. Teraz pracujem vo výskume a v inštitúcii pre vzdelávanie dospelých. Z môjho pohľadu by sa dalo kriticky pozrieť na Rudolfa Steinera a jeho antropozofiu. Pokiaľ guru citáty skôr začínajú ako končia debatu a veda a viera nie sú zmiešané, je mi to dobre. Na waldorfských školách som nič také nezažil. ““