Ako serotonín stimuluje schopnosť učiť sa Medlife
Nový výpočtový model navrhnutý vedcami z University College London ukazuje, že serotonín - jedna z najdôležitejších chemických látok v mozgu - môže urýchliť proces učenia, informuje sciencedaily.com
Aká je úloha serotonínu v tele
Serotonín sprostredkováva komunikáciu medzi neurónovými bunkami a hrá zásadnú úlohu vo funkčných a nefunkčných znalostiach.
Úroveň serotonínu v mozgu bola dlho hlavným cieľom antidepresív používaných na liečbu rôznych psychiatrických porúch, ako sú depresia, obsedantno-kompulzívna porucha a formy úzkosti.
U ľudí i zvierat je však serotonín spájaný s radom kognitívnych výhod, vrátane stimulácie pamäte, zrýchleného učenia, zlepšeného rozhodovania, systému odmeňovania mozgu a a rozvoj trpezlivosti.
Nové objavy, ktoré boli nedávno publikované v časopise Nature Communications, poskytujú potrebné dôkazy o tom, že serotonín môže pomôcť stimulovať proces učenia.
Aká bola nová štúdia?
Na dosiahnutie týchto zistení uskutočnili vedci z UCL v spolupráci s vedcami z Champalimaudovho centra pre neznáme v Portugalsku sériu štúdií na laboratórnych myšiach.
Dostali pokyn, aby si vybrali jeden z dvoch vopred určených cieľov, aby za odmenu dostali vodu.
Laboratórne myši sa museli naučiť, ktorý z dvoch cieľov je cestou k väčšej spokojnosti, pretože systém odmien sa pri každom teste menil.
Počas štúdií vedci stimulovali uvoľňovanie serotonínu medzi študovanými osobami prostredníctvom geneticky modifikovaných serotonergických neurónov pomocou technológie nazývanej optogenetika, ktorá vedcom umožňovala skúmať vplyv hladín serotonínu na pamäť a schopnosť učenia.
Aké sú nové zistenia
Vedci simulovali správanie myší na počítači pomocou princípov učenia použitých vo vzdelávacom systéme a zistili, že rýchlosť učenia sa líšila v závislosti od hladiny serotonínu v mozgu.
Vedci následne porovnali výsledky laboratórnych testov a zistili, že rýchlosť učenia bola podstatne rýchlejšia, keď stimulovali uvoľňovanie serotonínu u laboratórnych osôb.
Autori štúdie tiež zistili, že keď sa laboratórne myši rozhodovali v rýchlom slede, prijali jednoduchšiu stratégiu, podľa ktorej svoje rozhodnutie zmenili, iba ak by posledná voľba so sebou nepriniesla odmenu.
Stimulácia serotonínu neovplyvnila systém voľby, ale počas experimentov vedci zistili, že laboratórne subjekty tento systém vylepšili, aby mohli robiť rozhodnutia na základe dlhodobých skúseností spojených so sedimentáciou nahromadených poznatkov.
"Výsledky našej štúdie naznačujú, že serotonín stimuluje plasticitu mozgu ovplyvnením tempa učenia a zhromažďovania nových poznatkov. Tento proces je obzvlášť dôležitý pre stimuláciu účinku antidepresívnych liečebných postupov na proces selektívneho spätného vychytávania serotonínu, ktorý je možné zlepšiť, ak je sprevádzaný behaviorálno-kognitívna terapia, “uzatvárajú autori štúdie.