Andreea a Niculae Dobrescu, rodičia M
Keď mal M. 1 rok, začali sme si klásť prvé otázky o normálnosti jeho duševného vývoja. Po prvé, pretože namiesto sledovania vývoja vo vývoji jazyka a vzťahového správania sme zaznamenali regresiu. Slová ako mlieko, voda, pozdrav, ktoré už začal zmysluplne rozprávať, postupne mizli a mal stereotypné činnosti: objednávanie predmetov, zatváranie a otváranie dverí, zásuvky, kolovrátok alebo sledovanie televízie ich neustále zamestnávali. Akýkoľvek pokus nadviazať dialóg, naučiť ho slovíčka, akýmkoľvek spôsobom reagovať na výslovnosť mena, neviedol k žiadnemu výsledku. V prítomnosti ďalších detí sa správajú, akoby neexistovali.
Pri prvej návšteve psychiatra nám povedali, že je príliš malý, že nemôžeme čakať jeho vývoj za pár mesiacov. A čakal som až 2 roky. Vo veku 2 rokov sa však naše znepokojenie veľmi zvýšilo, pretože uplynul celý rok bez akejkoľvek evolúcie, M. nedokázal povedať ani slovo, vôbec nereagoval, keď bol kričaný, nikdy nám nepovedal otec ani matka, nepýtal sa na nič iné ako na gestá ( vzal nás za ruku, aby nám ukázal, čo chce). Opäť som išla k psychiatrovi, ktorý sa nás pokúsil ešte raz upokojiť s tým, že M. má skutočne vývojové oneskorenie (na úrovni 1-ročného dieťaťa), ale stále môžeme čakať.
Potom sme si položili otázku, ako dlho čakať a čo urobíme, ak o 3 roky to bude rovnaké, počkáme do 4 rokov? Nie je neskoro? Uvedomili sme si, že sa musíme opýtať na názor ostatných odborníkov. Pre začiatok sme hľadali na internete, snažili sme sa zistiť, čo by mohlo byť príčinou a hlavne čo môžeme urobiť, aby sme svojmu dieťaťu pomohli. Takto som sa dozvedel o poruchách autistického spektra, diagnóze potvrdenej ďalšími psychiatrami ... utrpení detí, ktoré sa nevedia prejaviť a nedokážu komunikovať, čo cítia, ale aj o dráme rodičov, ktorí touto skúsenosťou prechádzajú a v popisoch, ktoré máme načítané.
Pochopil som, že sa dá niečo robiť, že existujú aj lieky odporúčané psychiatrami, ale aj terapie podporované psychológmi, terapie, ktoré priniesli výsledky. V prípade autizmu čakanie nikdy nefunguje. Dieťa, ktorému sa nepomáha, je natrvalo stratené a čím neskôr pomoc príde, tým menšie sú šance na uzdravenie a väčšie úsilie.
Od začiatku sme vylúčili liekový variant, najmä preto, že sme mali obavy z možnej príčinnej súvislosti medzi vakcínami a autizmom, ktoré veda vo veľkej miere vyvrátila, ale M. sme dovtedy okrem povinných vakcín dostali aj veľa voliteľných vakcín.
Vyhľadal som psychológov, telefonoval som, s niektorými som bol na niekoľkých stretnutiach. Takto som sa dostal k psychologičke Monice Manastireanu, ktorá spolu s Erminou Popescu koordinovala tím terapeutov.
Na rozdiel od iných psychológov si Monica Manastireanu získala našu dôveru tým, že od začiatku nevydávala verdikty, presne nám povedala, z čoho sa terapia skladá, čo môžeme čakať. Všetky vysvetlenia, ktoré poskytla, sa zdali veľmi logické, prirodzené a boli sme objasnení v otázke autizmu a terapie. Po zhodnotení M. stavu a potenciálu nás ubezpečil, že o rok bude mať ďalšie dieťa; postupne by sme zistili, že to, čo nám povedala Monica Manastireanu, ako aj rady, ktoré poskytla, sa ukázali ako pravdivé a veľmi presné, zjavne kvôli dlhoročným skúsenostiam s vymáhaním detí s takýmito problémami.
Prakticky vo veku 2 rokov a 3 mesiacov začalo naše dieťa terapiu ABA, spočiatku u terapeutky pod dohľadom Moniky Manastireanuovej. Začiatok bol ťažký, predstavovalo ho obdobie ubytovania, v ktorom dieťa dosť plače a odoláva všetkému, čo sa od neho žiada. Pochopil som, že je to práca, ktorá si vyžaduje veľké nasadenie a pre terapeuta je veľmi ťažké vydržať celý deň, pretože pokiaľ dieťa nespí, musí byť všetka jeho pozornosť a energia zachytená v konkrétnych programoch tejto terapie. Preto som sa rozhodol pre 2 terapeutov, ktorí robili terapiu od rána do večera, často v pôvodne stanovených hodinách.
Výsledky sa objavili od prvého mesiaca. M. sa stal oveľa poslušnejším, naučil sa sedieť na stoličke, keď sa ho pýtali, a najmä odpovedať, vedel, ako sa volá, kto je jeho matka a otec. Nemohli sme tomu uveriť, bola to najväčšia radosť po jeho narodení. Po ďalších 3 - 4 mesiacoch terapie poznal všetkých blízkych príbuzných po mene a ukázal ich na fotografiách, pomenoval predmety v dome, naučil sa počítať a pomenovať farby. M. sa tiež naučil pýtať, čo chce, odpovedať na základné otázky.
Monica Manastireanu zvládla výcvik toaliet tak, že si teraz M. pýta, aby išiel na toaletu toľkokrát, koľko potrebuje. Monica Manastireanu tiež riadila školenie o jedle/jedle; M. strava bola rozmanitá a bol naučený jesť sám za stolom.
Počas celej aktivity terapeutov bola koordinovaná Monikou Manastireanu, ktorá tím nielen permanentne viedla, ale často zostávala celé dni a skutočne robila terapiu M.
Teraz má M. 3 roky a 4 mesiace a chodí spolu s ďalšími deťmi v jeho veku do štátnej škôlky, kde sa stravuje, hrá, rozpráva a chodí na toaletu. Monica Manastireanu mala pravdu, M. je skutočne ďalšie dieťa! Zavolá nám, odpovie nám, požiada o pomoc, kladie čoraz rozmanitejšie a častejšie otázky („čo je to?“, „Prečo?“, „Prečo je to?“).
Keď sa obzrieme späť, uvedomíme si, ako ľahko sa môže človek mýliť, ak čaká, necháva čas na riešenie problémov a ak nenájde vhodných odborníkov, so skúsenosťami a odhodlaním pre to, čo robí.
Na záver, pripomínajúc trvalé úsilie vynaložené počas liečby a získané výsledky, by sme sa chceli ešte raz poďakovať Monike Manastireanu a celému tímu za podporu.
Andreea a Niculae Dobrescu
Novembra 2012