Andreja jeho rodičia presťahovali do novej školy
(Foto: Guliver/Getty Images)
Andreja rodičia presunuli do novej školy, v 5. ročníku. Cez leto mal stále emócie, ale jeho rodina mu neustále hovorila, že bude v poriadku. Kolegovia budú rovnako milí ako v starej škole. Mali trochu obavy, pretože Andrej nie je príliš spoločenský, ani nevyniká mimoriadnymi výsledkami v škole, okrem toho, že zmena učiteľa, ku ktorej sa pričlenil, s veľkým počtom učiteľov, nevyznie naozaj dobre.
Rodičia si vydýchli, keď sa v prvý školský deň vrátil domov a bol nadšený.
Po mesiaci školy však Andrej ochorel, bol niekoľko dní neprítomný, potom sa každé ráno začal sťažovať, že ho bolí brucho.
Snažil sa otcovi povedať, že si nijako neprial priateľov a že má v škole spolužiaka, ktorý si z neho každý deň robil hlupáka a zrazil mu zošity a pero, ale urobil to v čase, keď jeho otec niečo opravoval. a nebol opatrný. Pokúsil sa to povedať svojej matke, ktorá mu odpovedala, že taký je v živote a bolo by dobré urobiť to isté. A dodal: "Nesťažuj sa svojmu otcovi, pretože si muž! Keby šiel domov zbitý, jeho otec by ho zbil znova! Niekto ťa zbije, ty tiež jeho!"
Podľa správy Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) je Rumunsko na európskej úrovni na treťom mieste v šikanovaní v rebríčku 42 krajín, v ktorých sa tento fenomén vyšetroval.
Podľa skupiny „Save the Children“ sú tri z desiatich detí vylúčené zo skupiny kolegov.
Tri z desiatich detí sú bitím alebo bitím kolegami ohrozené.
Každé štvrté dieťa bolo ponížené pred kolegami.
Šikana má skryté tváre a prejavuje sa vo forme početného správania so zámerom spôsobiť utrpenie a nerovnováhu síl. Existujú údery, ktoré vidno, rany, ktoré je možné obviazať, ale sú tu aj naznačujúce údery, rany, ktoré nevedia plakať o pomoc.
V krajine, kde 63% detí priznáva, že ich rodičia bijú doma a facky a uši nie sú vnímané ako fyzické násilie, sa mi zdá prirodzené, že Rumunsko je na 3. mieste zo 42 v Európe, pokiaľ ide o šikanu. . Pretože šikana sa začína doma a končí sa v škole.
Liečba fenoménu šikanovania výrokmi ako „Trpel som rovnako a nezomrel som“, „ak vás môj kolega porazí, zbijem aj vás“, „ak to nezvládnete, nemám s vami nič spoločné „,„ Tento nezmysel ma nezaujíma, dostaneš to do rúk a učíš sa! “, Je to hrozné pre dieťa premožené strachom, o koho sa čas predĺži a kto by dal čokoľvek, aby prestal chodiť do školy. Som presvedčený, že dospelí sú zodpovední za pomoc pri znižovaní tohto javu v maximálnej možnej miere.
Poďme však preskúmať konkrétne podrobnosti!
Šikana je forma emocionálneho a fyzického týrania, ktorá má tri vlastnosti:
· Úmyselné - agresor má v úmysle niekomu ublížiť;
· Opakované - rovnaká osoba je vždy zranená;
· Nerovnováha síl - agresor si vyberá svoju obeť, ktorá je vnímaná ako zraniteľná, slabá a nedokáže sa brániť.
Aké sú príčiny šikany?
Vystavenie osoby násiliu môže viesť, podobne ako „motýlí efekt“ (malý čin na určitom mieste a v určitom čase, môže spôsobiť zásadné zmeny, exponenciálne zosilnené v iných oblastiach) k ďalším javom šikany. Na strane agresora aj na strane agresora. Agresor často prijíma násilie ako poslednú možnosť výbuchu a prejavu, pričom je zase zneužívaný alebo zanedbávaný. Najčastejšie príčiny, ktoré určujú takéto správanie agresora, môžu byť nedostatok empatie, egocentrizmus, pýcha, povrchnosť medziľudských vzťahov, a najmä odhaľovanie a preberanie podobných vzorcov správania - dieťa najčastejšie reprodukuje so svojimi rovesníkmi to, čo vidí doma.
Či už hovoríme o verbálnej šikane (dráždenie, výsmech, prezývky, označovanie, urážky, nadávky), vzťahovej (izolácia, vylúčenie, očierňovanie), fyzickej (bitie, strkanie, zničenie alebo zhabanie osobných vecí) alebo novšej internetovej šikane (obťažovanie telefónom) alebo internet), účinky na obeť sú z krátkodobého aj dlhodobého hľadiska zničujúce.
Detské obete šikanovania prechádzajú od zmätku, obáv, smútku, izolácie a nízkej sebaúcty k poruchám a fyzickým chorobám, v extrémnych prípadoch až k pokusom o samovraždu.
Ako môžeme pomôcť šikanovaným deťom?
Zdá sa mi nevyhnutná potreba uvedomiť si tento jav a dostať sa z oblasti, kde sa domnievame, že veľa vecí urobených alebo povedaných neznamená agresiu, ale vstúpi do sféry normality doma aj v škole.
Tiež sa mi zdá dôležité pochopiť, že aby sa výsledky dostavili, musí byť spoločné úsilie, a že prvým krokom je prevencia.
V škôlke aj v škole, najmä doma, musíme deťom neustále preukazovať nulovú toleranciu voči fenoménu šikanovania.
My v materskej škole už dlho implementujeme do denného programu hry empatie a porozumenia emóciám, prostredníctvom ktorých sa deti učia spoznávať svoje emočné stavy a riadia sa hraním rolí, aby sme zvyčajne pochopili, ako sa cítia iné deti, a to jednak v pozícii „ nahnevaný alebo „agresívny“, ako aj „obeť“. V našej krajine identifikácia týchto veľmi skorých emócií veľmi pomohla.
Myslím si, že doma je rovnako dôležité, aby si rodičia vážili, čo ich deti cítia, počúvali ich, pomáhali im tiež identifikovať ich emócie a umožňovali im ich prejaviť.
Myslím si, že Andrej, postava príbehu na začiatku článku, keby ho rodičia pozorne počúvali, pýtali sa ho, ako sa cíti, a pomohol mu vybudovať dôstojné a odvážne postavenie pred agresívnym kolegom, nebol by v pozícii, aby sa stal takým túži mať zdravotné problémy.
Som tiež presvedčený, že keby bola triedna učiteľka informovaná o tom, ako sa Andrei cíti, a o udalostiach v triede a keby pracovala na hrách s deťmi v triede dirigovania, Andrejov agresor by pochopil, ako sa Andrei cíti, a nie by bol napadnutý. Možno by Andrej pochopil, prečo jeho agresor cítil potrebu byť zlý.
Som si tiež istý, že ak by správa z psychologického poradenstva nebola pre psychológa u 800 študentov, možno aj napriek tomu, že by Andreini rodičia neboli veľmi dobrí pri zvládaní udalostí, bolo by v osobe psychológa spojivo, ktoré by nesmierne pomohlo. všetky strany zapojené do tohto príbehu.
Andrei aj jeho kolegovia trávia v škole toľko času v spoločnosti kolegov, že je nevyhnutné pomôcť im, aby neboli v pozícii obetí a agresorov, a obdobie školských prestávok, keď k týmto incidentom obvykle dôjde, nemalo byť sa rozšíria v mysli dieťaťa a stanú sa znesiteľnou nočnou morou.
Nezabúdajme, že dnes nepochopený Andrej sa tiež môže stať agresorom v snahe už nikdy viac byť obeťou. Nezabúdajme, že bude vychovávať deti a bude im rozprávať tak, ako mu hovorila jeho matka: „ak prídeš zbitý, zbijem aj teba!“
Prevencia a zastavenie prípadov šikany si vyžaduje dlhodobé úsilie, ale práca so správnymi nástrojmi, učenie detí porozumieť vlastným emóciám a rešpektovať emócie ostatných každý deň od materskej školy, pomáha a mení životy.