BSFH fórum FSB
Veľtrh BSFH na veľtrhu FSB 2019 v Kolíne nad Rýnom sa niesol v znamení „Školský dvor sa stáva priestorom pre pohyb“. BSFH sa tejto spoločensky relevantnej témy venoval prednáškovým a workshopovým programom, ktorý spoločne organizovali BSFH, Federálna asociácia výrobcov zariadení pre ihriská a rekreačných zariadení e.V. a odborný časopis „Playground & Landscape“ ako mediálni partneri.
Téma je relevantná z niekoľkých dôvodov: po prvé, školské časy a typy škôl sa za posledných desať rokov výrazne zmenili; deti teraz trávia v škole oveľa viac času. Po druhé, v Kolíne nad Rýnom, ale aj v mnohých ďalších veľkých mestách v Nemecku, bude v nasledujúcich rokoch zvýšená potreba nových škôl, ale aj renovácie existujúcich inštitúcií.
Napríklad mesto Kolín nad Rýnom očakáva v nasledujúcich 10 rokoch príliv okolo 250 000 ľudí. V súlade s tým musí byť v ranom štádiu naplánovaná a naplánovaná vzdelávacia a cvičebná infraštruktúra, aby bolo možné primerane zaručiť vzdelávanie, integráciu, pohyb s rôznymi hrami a športmi. V tejto súvislosti je potrebné vidieť, ako študenti rozumne a aktívne trávia prestávky a voľný čas v škole.
Pohyb v meste: určite
Seminár o bezpečnosti pri hraní a športových zariadeniach
Väčšie riziko v hre? Koľko štandardu ihrisko potrebuje? Stávajú sa z nich detské bašty? Cieľom normy musí byť umožniť deťom prežiť na ihrisku rôzne zážitky. Patrí sem vekovo primerané vnímateľné riziko. Norma by mala upravovať iba riziká, ktoré sú nekontrolovateľné alebo nepostrehnuteľné. Deti musia byť schopné rozpoznať a kontrolovať riziká. Tieto skúsenosti sú zásadné pre zvyšok života, či už vo voľnom čase, v doprave alebo v profesionálnom živote.
Organizátor:
medzinárodný obchodný časopis Playground @ Landscape a
BSFH (Federálna asociácia pre výrobcov detských ihrísk a zariadení pre voľný čas e.V.)
Školské dvory ako cvičebné priestory
Seminár na tému „Školský pohybový priestor“
„Je žiaduce, aby sa z pedagogického hľadiska prestávková miestnosť vnímala ako detská izba, ako„ ich “izba. Toto sa zameriava na všímavosť a zodpovednosť mladých ľudí za prestávkový priestor, ktorý sa im dočasne dáva. „Hodnotové povedomie pri tom“ možno podporiť, ak sú do projektu zapojené všetci od začiatku nápadu po plánovanie a implementáciu dizajnu ihriska: vedenie školy, učitelia, študenti, technický personál, združenie rodičov, správa školy, športu a mládeže, sociálna a mládežnícke okresné skupiny, okresná politika, susedia. Predpisy o používaní, údržba a dohľad sú tiež koordinované so všetkými zúčastnenými a pokiaľ je to možné, sú tiež monitorované študentmi. “Podľa profesora Kählera (IAKS Nemecko).
Základná myšlienka tohto postoja preberá tému udržateľnosti. Deti a mladí ľudia (mali by sa) dozvedieť, že odpočiváreň je im „zapožičaná“ a na chvíľu im patrí. Mala by byť chránená a zachovaná aj pre nasledujúce generácie študentov. Tento vzdelávací cieľ platí obzvlášť dnes, keď klesá vedomie ľudí a vecí.
Dizajn detského ihriska ako priestoru pre pohyb je preto potrebné považovať za dôležitý prvok.