Centrum zahraničných kníh Sitka

  • Slovníky
  • Gramatika
  • Slovná zásoba
  • Literatúra
  • Špeciálne knihy
  • Skúška
  • zvyky
  • kurzov
  • Zdroje pre učiteľov
  • Upravená literatúra
  • Hry
  • DVD/CD/multimédiá

zahraničných

Kniha Anglická gramatika s odpoveďami Príručka a príručka k samoštúdiu pre mierne pokročilých v anglickom jazyku 5. vydanie

V košíku nemáte žiadne položky!

Momentálne ste na:

kníh

centrum

Dostupnosť: Skladom

  • Autor: Luke Prodromou s Penelope Prodromou
  • ISBN: 9786068773193
  • nakladateľstvo: Sitka
  • Jazyk: Angličtina
  • Dátum uverejnenia: 16.06.2020
  • Formát: 21 x 29,7 cm
  • stránke: 144
  • Váha: 320 g
  • Kategória: Kurzy
  • Vek: Adolescenti

Navrhovaná učebnica zodpovedá požiadavkám školského vzdelávacieho programu pre 8. ročník a pokračuje v rozvoji komunikačných akvizícií získaných v 5., 6. a 7. ročníku, čím vytvára predpoklady pre rozvoj komunikačných schopností špecifických pre koniec gymnázia. Učebnica je v súlade s európskymi normami aj z hľadiska vedomostí, zručností a postojov študentov.

Z hľadiska štruktúry učebnica pozostáva z 8 učebných jednotiek, ktoré sú zoskupené okolo veľkých, dôležitých tém. Bloky 1 a 7 sa zaoberajú dôležitými otázkami týkajúcimi sa životného prostredia (Životné prostredie a trvalo udržateľný život). 4. a 6. blok sa točí okolo témy globalizácie (Think Global and Give Peace a Chance), po ktorej nasleduje rekapitulácia. 2., 3., 5. a 8. blok prezentuje výchovu k zdravej výžive a multikulturalizmu. (Už ste niekedy. Zdravý životný štýl, Multikultúrna spoločnosť a vzdelávanie).

Rekapitulačné jednotky prítomné na konci dvoch jednotiek sú určené na opravu nedávnych akvizícií.

Každá jednotka obsahuje prvky slovnej zásoby, gramatiky, čítania, rozprávania, počúvania a písania. V každej z nich bude študentov i učiteľov potešením objavovanie špecifických anglosaských kultúrnych zložiek, ale aj exotických komunít (z Nového Zélandu, Indie, Afriky atď.). Nechýbajú texty založené na najnovších štatistikách, informácie ako „vedeli ste to“ z rôznych oblastí, od kuriozít sveta zvierat, až po tie, ktoré súvisia so životopisom skutočných osobností - Malala Yousafzai alebo Mark Zuckerberg. Prechod z jednej jednotky do druhej je prirodzený, zaisťuje pokrok, manuál zdôrazňuje súdržnosť a jednotu.

Problémy so slovnou zásobou a gramatikou sú správne a mimoriadne atraktívne navrhnuté; vysvetlenia sú jasné a výstižné, cvičenia boli rôzne a s postupným stupňom obtiažnosti (označovacie cvičenia, priraďovanie, preškrtávanie nepárnych slov, pravda/nepravda, vyplňovanie atď.). Vytvorené kontexty sú podnetné, prispôsobené obsahom i veľkosťou a tvarom vekových osobitostí študentov, majú viesť k rozvoju tvorivosti a samostatného myslenia a k formovaniu postojov úcty a tolerancie. Navrhované vzdelávacie aktivity sa zameriavajú na individuálnu, párovú alebo skupinovú prácu a podporujú interakciu a spoluprácu. Okrem toho pomocou autentických textov stimulujú osobnú reakciu každého študenta na určité životné situácie, čo vedie k formovaniu postáv a správania.

Kultúrna zložka nielen vytvára rozmanitosť, ale ponúka študentom aj príjemné zážitky zo spoznávania anglosaského priestoru, ktoré sa využívajú prostredníctvom cvičení na kontrolu porozumenia textu a používania novej slovnej zásoby. Na konci príručky s názvom Budujte svoje kompetencie (CLIL) nájdeme konzistentné a zaujímavé lekcie z oblasti kultúry a civilizácie, ku ktorým je možné získať prístup nezávisle od predchádzajúcich jednotiek. Príjemným prekvapením je doplnenie na konci učebnice aktivít s názvom Speaking Practice, ktoré využívajú mimoriadne dobre vybrané mini-videá a ktoré zvyšujú záujem študentov (a) prostredníctvom vizuálnej stimulácie.

Inšpirované jednotky sebahodnotenia s názvom: „Vyskúšajte svoje schopnosti“ sa skladajú z objektívnych, poloobjektívnych a subjektívnych položiek. Vedú k zodpovednosti študentov a k stimulácii ich vlastného výkonu na jednej strane a na druhej strane k zvýšeniu sebadôvery. Merajú úroveň výkonu v rámci rôznych zvažovaných špecifických kompetencií. Rekapitulácia sa zameriava na akvizície, ako je porozumenie počúvanému alebo písanému textu, výroba ústnej alebo písomnej správy, ale aj použitie gramatických značiek, ktoré pravidlá internalizujú.

Možno vyvodiť záver, že didaktický prístup navrhovaný v učebnici je založený na obsahu a forme zameranej na študenta a je typu učenia sa činnosťou. Dotknutá učebnica svojím postojom, ktorý propaguje, prispieva k otvorenosti komunikácie v angličtine. Rozmanitý obsah primeraný veku, pre ktorý je navrhnutý, dôsledne podporovaný vedeckými metódami, integrujúci prístup a atraktívna grafická prezentácia sú dostatočnými argumentmi na to, aby sa analyzovaná učebnica odporučila na vydanie, presvedčená, že bude užitočným nástrojom pre učiteľov a efektívnym pre študentov.