Dobrý štart do školského roka. „Na školách funguje pohotovostná prevádzka, učitelia sú hotoví
MNÍCHOV. V zásade sa školy v súčasnosti vracajú k rovnakým obdobiam ako v pred Korone. V podstate. Pretože masky, vzdialenosti, hygienické pravidlá a strach z infekcií zásadne menia školský život. Pre mnohých študentov je ťažké vrátiť sa na pravidelné hodiny - takisto učitelia. Správa o hospodárení z Bavorska.
Po mesiacoch výnimočných okolností sa od začiatku školského roka oficiálne vrátili do bavorských škôl bežné „pravidelné hodiny“. Ale v súčasnosti je v triedach a v miestnostiach učiteľov málo normálu. Rodičia hlásia žiakov prvého stupňa, pre ktorých je mimoriadne ťažké prejsť na pevné stavby z dôvodu zatvorenia škôlky v predchádzajúcich mesiacoch. Učitelia popisujú, že aj pre starších študentov je ťažké zvyknúť si na nové okolnosti, za ktorých teraz prebiehajú hodiny a školský život. A režisérky sa obávajú, ako dlho vydržia ich kolegyne pod vypätím.
Žiadna príprava do školy, žiadne očakávania medzi deťmi
Joshua každé ráno plače. Na rozdiel od vtedajšej staršej sestry, prváčik z Norimbergu rozhodne nechce ísť do školy. Jeho matka Stephanie Z. to pripisuje hrboľatému prechodu medzi škôlkou a školou. „Nikdy predtým, ako nastúpili do školy, školu nevideli.“ Z dôvodu uzávierok Kita v súvislosti s korónmi chýbala v tomto roku príprava a očakávania pre školu: Boli zrušené bežné návštevy detí predškolského veku v triede, rovnako ako tradičná školská rally alebo osobná registrácia v základnej škole.
Ani predškolská škola, ktorá má posilniť schopnosť sústredenia najmenších, sa nekonala celé mesiace. Teraz je pre jej syna ťažké sedieť na mieste, hovorí matka Joschua. Florian Römer si tiež všimol zreteľné rozdiely na prvom stupni, keď jeho starší syn nastúpil do školy, čo sa prejavilo aj útokmi hnevu. „Je viditeľné, že je veľmi náladový, keď príde domov,“ hlási muž z Mníchova. „Ak niečo nejde presne podľa jeho predstáv, niečo letí okolo alebo urazene utečie.“
„Nebol to taký pekný, harmonický a otvorený štart do školy,“ potvrdzuje Simone Fleischmann z Bavorského združenia učiteľov (BLLV). A dodáva: „Pre tých, ktorí to už vedia, je všetko inak. Táto radosť z toho, že sme spolu v škole, tu bola pre všetkých, všetci po nej túžili, ale teraz sa všetko cíti inak ako predtým. ““
Podmienkami trpia najmä piataci
Túto skúsenosť získala aj Birgit Dittmer-Glaubig, zástupkyňa riaditeľa strednej školy na Simmernstrasse v Mníchove. Každodenný školský život je osobitnou výzvou pre všetky deti a dospievajúcich - najmä však pre „nováčikov“, teda piatych ročníkov. „Piatych ročníkov v minulosti v telocvični vítali starší žiaci divadlom a hudbou a tí starší ukazovali najmenším po dome. Tento rok ich stretli pri vchode a museli sa ihneď pridať k pevnej skupine. ““
Aby toho nebolo málo, v Mníchove boli od prvého školského dňa povinní mať všetky stredné školy v triede masku. To, čo bolo prvých deväť dní v celom Bavorsku povinné kvôli spiatočnej ceste, odvtedy v hlavnom meste štátu pokračovalo kvôli vysokému počtu infekcií - a bráni študentom a učiteľom v tom, aby si hľadeli do očí.
To nielen sťažuje vzájomné spoznávanie, ako ukazuje overený príklad dvoch chlapov: Získali nových priateľov a v nepozorovanej chvíli si potajomky stiahli masky, aby videli, ako ten druhý v skutočnosti vyzerá. Dittmer-Glaubig uvádza ďalšiu nevýhodu masky: „Študenti ju považujú za veľmi vyčerpávajúcu, pretože je len ťažšie dýchať. Nie je to to isté ako nosiť okuliare. ““ Po štyroch hodinách výučby za sebou sa musí aj ona zhlboka nadýchnuť v pravom slova zmysle.
Po mesačnej pauze: Najprv si zvyknite na výučbu tvárou v tvár
Mnoho študentov si tiež musí opäť zvyknúť na pevné konštrukcie. „V zásade platí, že každý robí veľmi ťažké, aby prerástol do každodenného školského života s inými nárokmi ako v dištančnom vzdelávaní,“ informuje Andrea Zran, riaditeľka základnej školy Konradstrasse v Haare. „Je iné, či môžem vstať doma a dať si pauzu, alebo či musím absolvovať šesť hodín po sebe, a to aj pri hygienických opatreniach.“ Ešte extrémnejšie je to v celodenných triedach, ktoré sú v škole do 16. hodiny.
Okrem toho sa vo vyšších ročníkoch deti vrátili z domácej školskej dochádzky s veľmi rozdielnymi úrovňami učenia. Podľa Zrana je pre zamestnancov obrovská výzva: „Všetci sme veľmi obmedzení. Každý sa snaží, čo môže, aby to pre deti urobil dobre. Každý posúva svoje hranice a ja sa skutočne obávam, ako dlho to môže trvať. ““
Mnoho škôl nemá kapacity na preklenovacie ponuky inzerované ministerstvom kultúry, ktoré by mali vyplniť medzery v znalostiach, ako informujú učitelia a riaditelia. Na základnej škole v Haare sa vďaka špeciálnemu učiteľovi môžu aspoň niečoho chytiť. „Samozrejme, teraz s tým musíme niečo urobiť, aby sme mohli vziať deti so sebou,“ zdôrazňuje Zran. „Je to obrovský výkon, pokiaľ ide o personál a hodiny, nie sme v dobrej pozícii.“ Najbližšie chladné obdobie ju znepokojuje predovšetkým: „Všetko je zašité po okraj. Nikto by nemal ochorieť, inak sa táto filigránska štruktúra zrúti. A potom už nemám odpovede na to, ako na to. ““
Učiteľské združenie BLLV preto odporuje aj hodnoteniu ministra školstva Michaela Piazola (slobodní voliči), že väčšina škôl začala nový školský rok dobre. „Na školách je úplná pohotovostná prevádzka. Vedenie školy a pedagogickí zamestnanci v Bavorsku sú už úplne preťažení. Mnoho na školách už nie je cenovo dostupné, ”uvádza sa vo štvrtok v Mníchove. "To samozrejme súvisí aj s pandémiou." Skutočný hlavný problém sa často zabúda: vážny nedostatok učiteľov. ““
800 nových pozícií pre „tímových učiteľov“ - príliš málo
800 nových pozícií pre „tímových učiteľov“, ktorí sú externí a majú učiť s podporou učiteľa, ktorý nie je pred triedou, to nezmenilo. „Je ich príliš málo pre tehotné ženy, rizikové pacientky, všetkých chrípkových chorých, ktorí teraz prichádzajú,“ zdôraznil Fleischmann. „Budeme musieť dať menej hodín, učiť na zmeny a preskočiť hodiny.“
S ohľadom na pozitívnu rovnováhu ministra kultúry Fleischmann hovorí o „politickej šou“, pri ktorej sa zachováva vzhľad. Neobvykle ostré slová. Elke Richter, DPA