Havran, líška, kúsok syra a konverzačný luk a šíp
Bolo búrkové stredajšie popoludnie. Traja spolužiaci si sadli, každý vyzbrojený kúskom (vegánskeho) syra. Na stole medzi nimi ležala obrázková kniha. „Kus syra“ od Judith Auer. Začal sa rozhovor:
Odpoveď: Takže, ľudia, dnes sme si tu sadli, aby sme hovorili o tejto knihe. Aké sú vaše prvé dojmy?
B: Kniha pre mňa určite vyvolala trochu konfliktu! Moje prvé dojmy boli stále veľmi pozitívne, ale čím dlhšie som bol na „honbe“ za referenciami a hlbšími časťami, tým viac som bol vyčerpaný z pre mňa príliš neprístupných referencií.
C: Čo máte na mysli pod neprístupnými odkazmi?
B: Odkazy, ktoré som si nebol istý, či naozaj nejaké sú. Ani neviem, či mi tá kniha bude chcieť možno povedať niečo úplne iné, pretože dokážem prečítať odkazy na iné diela, ale zostáva nejasné, či to bolo určené.
C: Hmmm, môj prvý dojem z čítania bol asi taký: páčil sa mi pocit z knihy, hrubý papier, všetko biele, takže sneh. Ilustrácie mi pripadali veľmi atmosférické. Verím, že túto atmosféru pre mňa vytvorili farby, opakujúca sa modrá v lese, v líščích zuboch, v stopách a fantastické veci na nich. Na môj vkus súvislá estetika, ktorá preniká ilustrátorom.
A: To je zaujímavé. Máme ambivalentný hlas a pozitívny hlas. Ja osobne musím povedať, že sa mi kniha až tak nepáčila. Poďme o niečom diskutovať! Možno som bol len trochu sklamaný, pretože som bol z príbehu taký nadšený. Napokon, vychádza z jednej z bájok Ésop, ktorú som ako dieťa vždy rád čítal. Medzi bájkami bola aj líška a havran.
Príbeh je pomerne známy. Líška našla kúsok syra a havran sa mu ho lustou snaží ukradnúť.
Chceme s tým začať? Ako sa stará bájka prispôsobila svojou morálkou?
B: Jasné! Presunuli sme sa do chladnej, zasneženej krajiny, pravdepodobne niekde na severe, kde sa dlho zdržiavame v modrých ihličnatých lesoch ďaleko od ľudí. Pre mňa a starých Grékov je to veľký krok a zlom v mojich predstavách - ale nie negatívny zlom! Plochý sneh, osamelé lesy, to sú všetko obrázky, na ktoré som sa rád díval, a ktoré našli dobrú mieru upokojujúcej bielej a pomaly stúpajúceho napätia. Stále som však ťažko hľadal dôvod tejto zmeny - samozrejme okrem veľkého slabého miesta pre chladné obdobie.
Odpoveď: Prečo si myslíte, že sme sa presunuli do studeného snehu, C.?
C: Možno je to nadmerne interpretované, ale biely, grafický biely priestor je vždy prázdny priestor, v ktorom má veľa asociácií a spojení priestor.
B: Alebo možno ako vyhrotenie situácie? Motivácia postáv je oveľa extrémnejšia, pokiaľ ide o boj o prežitie v zime?
Odpoveď: Ale to je jediná vec, ktorá sa líši od originálu, však?
B: Áno, všeobecne ma kniha okrem snehu veľmi neprekvapila. Našiel by som väčšiu hru a možno trochu väčšiu vzdialenosť od originálu s figúrkami oveľa vzrušujúcejšími.
C: Súhlasím. Napríklad som si myslel, že je škoda, že charakterizácia postáv zostala pri známych vlastnostiach. Líška prefíkaná a prefíkaná, havran márne.
Odpoveď: Áno, aj s tým by som súhlasil. Koniec koncov, bájka je dosť krátka a ak ju už viete alebo len dúfate v trochu viac variácií, kniha toho nemôže ponúknuť veľa.
C: Zistil som však, že sila knihy je ilustrácia. Na vizuálnej úrovni existuje možno viac variácií, ako je zrejmé na prvý pohľad. Považujem za vzrušujúce ísť znova do odkazov na obrázky alebo do neadekvátnych odkazov. Čo ste našli pre narážky?
B: No, ilustrácie mi často pripomínali iné diela, ale len zriedka som bol schopný s istotou povedať, ktoré diela mi pripomínali. Čo mi však utkvelo v mysli, je postava líšky. Krátko pred koncom je jeho hlava mierne sklonená smerom hore a jeho ústa sú otvorené, telo sa skladá hlavne z tvrdých rohov a hrán.
Táto tvrdosť hrán a tiež uhol, v ktorom je vyobrazená hlava, mi neskutočne pripomínali červenú lakovanú oceľ sochy „Červený pes pre Landoisa“ od Keitha Haringa. Plastika, ktorá, keď bola uvedená prvýkrát na konci 80. rokov, nevzbudila veľkú pozornosť. Vidíte tiež podobnosti medzi líškou a psom a viete si predstaviť, ako sa „neznámy“ červený pes dostal do našej obrázkovej knihy?
Od: Ein Stück Kässe, Judith Auer, Kunstanstifter Verlag 2020.
Odpoveď: Ja určite vidím podobnosť, ale zatiaľ to nemôžem dať zmysel.
C: Počul som, že „Červeného psa pre Landois“ možno chápať ako protest proti výstavbe novej banky. Zoologická záhrada musela ustúpiť. Červený pes šteká na túto bankovú budovu.
A: Naozaj? To som nevedel. Bolo by vzrušujúce skontrolovať, či bolo toto spojenie zamýšľané. Ale tiež musím povedať, že sa mi celá táto stránka naozaj nepáčila. Len líška a nič iné. Vyzerala tak prázdna.
C: Páči sa mi presne tento líščí obrázok, myslím, že je silný, práve preto, že je taký plochý a zmenšený. Prázdnota mi neprišla rušivá.
B: Ilustrácie rozprávajú aj ich vlastné malé príbehy: Môžeme sledovať rodinu zelených diviakov na ich ceste snehom, žltú veveričku, ktorá sa pred nami placho skrýva za jedľou, alebo zvieratá ktoré som nevedel ani priradiť. Veľmi rád som sledoval tento svoj vlastný život.
C: Presne, je na tom niečo plurénne. Akoby okrem bájky ide aj o biotop rôznych živočíchov.
Pre Kanina všetko nové
Odpoveď: Fotografie sú pravdepodobne vecou vkusu. Veľké biele plochy a tie odtiene modrej mi poskytli veľmi malý priestor na preskúmanie. Väčšina obrázkov, ktoré nezobrazujú časť lesa, má iba jeden veľký motív, na ktorom môžete tráviť málo času. Neviem, či sa z toho deti budú tak dlho tešiť.
C: Nakoniec, deti a ich vkus sú veľmi rozdielne a myslím si, že potreby detí na čítanie, rovnako ako dospelí, závisia od ich nálady. Niekedy existuje túžba po detailoch, prekypujúcich obrázkoch, na ktorých možno vždy objaviť niečo nové, niekedy oči potrebujú viac odpočinku a veľa priestoru.
A: Myslím, že máš pravdu. Ale okrem kresieb ma nemohla presvedčiť ani kniha. Vždy som si musel klásť kritické otázky. Rovnako ako napríklad otázka, či je vhodné túto bájku s morálkou spracovať ako dnešnú knihu pre deti. Každá z bájok „Sop“ má lekciu. Tu je to „Pozor na falošné lichôtky“. Pre mňa osobne táto morálka pre knihu nestačila. Tiež: Je to naozaj niečo, čo treba naučiť štvorročné deti?
C: Znamená to, že by si chcel mať viac morálky? Ako to myslíš málo?
Odpoveď: Samozrejme, tieto príbehy môžu stáť samy osebe, rovnako ako krásne rozprávky, ale myslím si, že dôvod, prečo sa rozprávajú stále dokola, sú lekcie na konci. Nadčasové tipy na život, ktoré si môžete vziať k srdcu. V tom čase som čítal bájky v zborníkoch a bol som o niečo starší - asi sedem až desať rokov starý - a mohol som si vybrať, ktorú morálku hodnotím ako zmysluplnú a ktorú ako nedôležitú.
A hlavne ako knihe, ktorá je pravdepodobne určená pre mladších ľudí, mi pripadá čudné sústrediť sa na takúto morálku lichotníkov. Pre mňa by bola nevyhnutná silnejšia morálka a možno tiež dôležitá pre životnú etapu
C: Je však dôležité, aby knihy odovzdávali morálne posolstvo? Myslím si, že pedagogika nemusí nevyhnutne patriť do literatúry, a najmä literatúra pre deti a mládež je už teraz veľmi zaťažená. Najmä v ich začiatkoch, ako napríklad „Struwwelpeter“ alebo „Dievčenská literatúra“ z 19. storočia.
Myslím si, že pri výslovnom prispôsobovaní starších textov, najmä bájok, ktoré obsahujú ich učenie, je dôležité vedomé používanie morálneho ukazováka.
B: Napriek tomu by som sa v detskej literatúre nevyjadril úplne proti morálke. To, čo čítame, nás formuje. Literatúra môže byť dobrou podporou pre mladých čitateľov, aby lepšie porozumeli svetu okolo seba alebo z rôznych uhlov pohľadu. Takže sa musím priznať, že dobre rozumiem obidvom vašim argumentom!
Odpoveď: Môžete o tom dlho polemizovať. Čo sa týka celej knihy. Možno môžeme zhrnúť, že fotografie lesa sú veľmi zaujímavé. Veľké plochy poskytujú slobodu združovaniu a atmosfére, ale podľa vkusu ich možno hodnotiť aj negatívne. Ak chcete, môžete sa vydať na referenčný lov. Odkiaľ to máš? Nejasné, ale určite môže byť zábavné
Je naznačené morálne „pozor na falošné lichôtky“. To, ako to chcete vyhodnotiť, je na vás. Osobne by sme všetci chceli trochu viac odchýlky od pôvodnej bájky. To, či tento syr chutí, sa nedá povedať všeobecne. Dochuť sa zdá byť pre každého z nás iná
S tým sa syr zjedol. Skupina sa rozdelila.
Text: E. Legeips, Anna Volmering, Malte Wegner.